Підготовка звіту про самооцінку

Поради щодо належного управління інституційним протоколом самооцінки

оцінку

Вже п’ятий рік поспіль завдання інституційної самооцінки несуть відповідальність вчителів, які працюють у школах, садочках та інших державних навчальних закладах, але вони також гарантують значний обсяг роботи для керівників та заступників кожного закладу. рік. Однак у цілеспрямовано керованих закладах є ще одна значна група, яка відіграє важливу роль у процесі інституційної самооцінки вчителів, і це група вчителів, на яких покладено завдання щодо збору даних.

П'ятирічна періодичність зобов'язань викладачів щодо самооцінки викладачів визначена в Указі 20/2012. (VIII.31.) З EMMI введено початковий дворічний термін з 1 вересня 2016 року, тому термін першого інституційного самооцінювання викладачів у цій галузі було перенесено на 31 серпня 2021 року. Ми не маємо даних про частку інституційної самооцінки вчителів за останні п’ять років, але можна припустити, що інституційна самооцінка багатьох викладачів на місцях ще не розпочалась. Однією з причин цього, безумовно, є початкова професійна невизначеність та недосвідченість, але затримка запуску програм для самооцінки також виявилася суттєвим стимулом. На моєму досвіді експертів, у країні є багато державних навчальних закладів, де вони все ще перебувають на дуже ранніх етапах самооцінки в установах. Але є також школи та садочки, де ІТ-система Офісу освіти взагалі не використовується при виконанні завдань самооцінки.

У цій статті ми намагаємось надати практичні поради щодо завантаження, заповнення та завантаження звітів про самооцінку - однієї з менш обговорюваних частин процесу інституційного самооцінювання для викладачів, щоб значно допомогти вам підготувати одну з найбільш споживаючи частини інституційного процесу самооцінки. Ми намагаємось передавати метод в руки групам самооцінки та колегам, відповідальним за збір даних, не менше керівникам, за допомогою яких вони можуть значно полегшити підготовку протоколу самооцінки викладачів у своєму закладі.

Спочатку перегляньте найважливіші завдання для завантаження, підготовки та завантаження звіту про самооцінку. Керівник навчального закладу може розпочати інституційну самооцінку даного викладача на ІТ-інтерфейсі oktatas.hu. Розпочинаючи процедуру самооцінки, вам слід негайно призначити особу «збирача даних» з числа викладачів закладу, яка відіграватиме ключову роль у даному процесі самооцінки. Збірник даних повинен виконувати такі основні, визначальні завдання:

  • Ви повинні встановити дані, пов’язані з опитуванням викладачів, кількістю використаних анкет,
  • Ви можете встановити кількість батьків для опитування та (у загальноосвітніх школах) кількість учнів, запрошених до опитування, але це не остання практика, яка часто застосовується в установах, тобто анкетування батьків та учнів, як правило, не використовується і не є обов’язковим.,
  • після закінчення терміну опитування, збирач даних може завантажити зразок протокольного документа, що містить дані відповідного викладача,
  • після (або під час) завершення опитування, аналізу документів, підготовки співбесіди та відвідування уроку/семінару збирач даних готує протокол самооцінки в установі,
  • після підготовки протоколу збирач даних може завантажити протокол в ІТ-інтерфейс.

Якщо через дев'ять днів після початку процесу самооцінки збирач даних увійде в програмне забезпечення ІТ в меню «Комісія» на інтерфейсі та здійснить пошук деталей самооцінки відповідного колеги, ви можете завантажити протокол вчителя самооцінки. Цей протокол доступний у форматі Word з інтерфейсу і містить три окремі частини протоколу для процесу самооцінки вчителя: аналіз документів, підготовка до співбесіди та основа протоколу для відвідування семінару. У завантаженому документі для кожної частини протоколу з’являється окремий табличний заголовок, який містить ідентифікаційні дані викладача, що підлягає самооцінці, та самооцінку. Звичайно, ця база протоколу наповнена усіма питаннями, питаннями співбесід, оцінкою та відвідуванням занять, запропонованими в посібнику самооцінки для кожного з трьох відповідних розділів протоколу.

Однак, як тільки збирач даних завантажує протокольну основу колеги для оцінки на даний момент без даних оцінки, представляється наступне зображення (звичайно, у цій статті ми представляємо лише першу половину сторінки протоколу як ілюстрація).

Як ви можете бачити в завантаженому документі Word, майже кожне слово в тексті підкреслено червоною хвилястою лінією. Це не надто приємне явище є наслідком того, що документ не встановлює угорську мову за замовчуванням, тому він вважає слова та речення безглуздими павутинами слів, написаних англійською мовою, які є неправильними одне за одним. Для рішення спочатку виберіть повний текст, потім натисніть меню «Перегляд» та відкрийте підменю «Мова», щоб вибрати угорську мову як мову аудиту. Потім червоне підкреслення зникає скрізь у тексті. Цим ми вирішили естетичну проблему, але нам ще потрібно виконати багато роботи, поки не буде досягнутий документ, який з’являється у справедливій формі.!

На другому кроці ми стикаємося з тим фактом, що завантажений документ протоколу є величезним, що перевищує 6 Мбайт. Хоча документ такого розміру може поміститися в сучасному сховищі, деякі системи електронної пошти більше не можуть надсилати файли такого розміру, тому пересилання документа може бути проблематичним. Ця проблема, мабуть, викликана тим фактом, що при завантаженні веб-тексту він також записує ряд фрагментів даних, які вже не відіграють певної ролі в документі Word, але значно збільшують розмір документа. Рішення порівняно просте: виділіть текст завантаженого цілого документа (Домашня сторінка, меню «Виділити», «Виділити все»), а потім відкрийте порожній документ Word і скористайтеся CTRL + V або командою вставлення, щоб скопіювати до нього виділений текст . В результаті простої процедури розмір документа зменшився на соту частину, файл зменшився лише до 100 кБайт (майже в 50 разів більше початкового розміру). Варто було докласти зусиль!

Коли ми закінчимо з цим, насправді нас чекає лише кілька невеликих, але більш вражаючих завдань. Виділіть весь документ, виберіть естетичний шрифт (не складе труднощів вибрати красивіший, ніж той, що завантажується), встановіть розмір шрифту 12 у всьому документі. І якщо ви все ще не знайдете результату досить приємним, видаліть односимвольний простір, введений вручну на початку абзаців оригінального документа з поганою іннервацією, і встановіть відповідний відступ рядка на початку абзаців, але ці тонкощі можуть здатися перебільшенням. Коли ми закінчимо з усім цим, то в результаті нашої успішної роботи ми тепер маємо абсолютно порожній документ, за допомогою якого ми можемо навіть розпочати значущу роботу. Зверніть увагу, що попередня робота не повинна виконуватися кінцевим користувачем, якщо вона корисна для редагування та програмування.

Як директор школи, я протягом останніх п’яти років стежив за інституційною самооцінкою 32 своїх колег-викладачів, і в ряді випадків я призначив себе виконувати завдання збору даних, щоб отримати глибоке розуміння та навчитися не - Завжди прості секрети робочого процесу та управління програмним забезпеченням. Вже з протоколом, завантаженим як перший збирач даних - я зробив описаний вище робочий процес із досить тривалою роботою. Однак у випадку мого другого та третього самооціненого колеги, після завантаження, мені довелося позбутися червоного підкреслення таким же чином, зробити форматування таким же чином і видалити проблеми, які я не дуже розглядав важливо в кожній базі протоколу. Потім за свій рахунок я зрозумів, що є більш практичне рішення: мені довелося лише один раз переформатувати протокол, видалити основні питання, і інші мої колеги з самооцінки могли цим скористатися.

Таким чином, завантаживши зразок протоколу та відформатувавши його, як зазначено вище, я створив шаблон протоколу самооцінки для середньої школи св. Франциска з продажів. У цьому інституційному шаблоні (сміливо та стисло) я видалив усі питання, аспекти дослідження, питання співбесіди, які я вважав необхідними, тому ввів наступне впорядкування для кожного аспекту оцінки:

Відповідні частини Протоколу

Кількість оригінальних запитань

Кількість питань у наших власних хвилинах