Що робити, якщо малеча не може заспокоїтись? Якщо ти плачеш, якщо ти метушишся, якщо знову борешся з порушеннями сну? У кого слід запитати поради? В Інтернеті стільки суперечливих порад. Чи варто звертатися до фахівця, але до кого? До тих пір я буду співати йому і розхитувати його. Поки це все ще працювало.

У травні цього року це було 5 років Cseperedő також починав з нас! Програма peredi Беркі Анжеліка мріяв і включає класи гойдалки та школу батьків. Анжеліка - вихователь дитячих садків, президент Національної асоціації вихователів дитячих садків. Зараз Cseperedő переріс у загальнонаціональну мережу клубів baby-mama, на даний момент у них 17 керівників сесій та проводяться заняття з розгойдування у 20 різних місцях, від Комарому до східних кінців. Як уявити гойдалку? Ось про що ми запитали Анжеліку.

підкоріть

Програму «Капання» придумала Анжеліка Беркі з Переду.

- Що саме охоплює програма «Капання»?

- Я познайомився з Ілоною Галльне Гро - яка мріяла про окупацію, що розгойдується - у 2011 році. А через рік я сам розпочав уроки музики. Наша програма Dripping стоїть на двох п’єдесталах. Одним з них є школа батьків. В рамках цього мами можуть зустрічатися та спілкуватися з вихователями. Інший п’єдестал - це сама Окупаційна Окупація. Коли я ще була вихователем дитячого садка, мені було важливо познайомитись з дітьми до зарахування в садок. Як, як? Я почав шукати можливості. Я це відчув існує потреба та попит на зустрічі немовляти-мами. Так я знайшов Рокера.

- Хто може подати заявку на керівника сесії? Тільки для вчителів?

- Не зовсім. Будь-хто може подати заявку з будь-якої частини країни, хто відчуває потребу у зустрічах дитини-мами в їх громаді. Найголовніше, що керівник Рок-сесії має музичну кваліфікацію. Ми вже провели навчальний курс, і п’ятнадцять, переважно вихователі, пройшли курс. Зараз вони є керівниками сесій, що гойдаються, домогосподарками Клубів, що капають.

- Як уявити таке заняття немовляти-мами?

“Сценарій завжди однаковий: як тільки мами приїжджають зі своїми дітьми, вони влаштовуються на килимі і починають розмову. Кімната замовчується дзвоном, оскільки магія вже працює. І в багатьох професіях магія справді народжується! Іноді панує запаморочлива тиша, інколи кімната гучна від дитячого сміху. Тоді прозвучать відомі пісні, а коліна, ласки, ігри на конях будуть слідувати одна за одною.

Метою Капельної програми є створення мережі клубів baby-mama, яка об’єднує соціально переривчасто ізольованих майбутніх мам та надає можливість зустрітися разом. Зустрічі немовляти-мами наповнюються змістом, проводячи музичні та ігрові сеанси розгойдування.

- Рокер працює за принципами Кодаля. Це саме те, що це означає?

- На заняттях діти знайомляться зі скарбами рідної музичної мови, угорськими народними піснями, але ми також використовуємо музику інших країн. Для маленької дитини ніщо не може замінити голос матері та обійми. Отже, пісня може бути і духовним живленням мамам дуже важливо багато співати, грати зі своїми дітьми. Ми насправді співаємо разом на уроках. Можливо, мама спочатку ще сором’язлива, не хитається так, як ти хочеш, але до кінця всі заходять. Ігри повторюються, тому їх легко навчитися.

"Кажуть, не потрібно боятися, як за мамою спостерігають поганими очима, її всі слухають".?

- Ні, зовсім ні! Тут ми навіть не помічаємо, хто як співає, оскільки кожен зайнятий своєю дитиною. Ми завжди говоримо мамам повертати дитину обличчям до обличчя, щоб був контакт зору. Для дитини важливо мати можливість спостерігати за ротом матері, як вона співає. Це дуже вільне, дуже розслаблене, дуже любляче заняття. Ми фактично даємо вказівки щодо того, як грати з маленьким з самого народження. Я викладаю в дитячому садку "Переді", але я також щотижня маю заняття з дитиною-мамою. Це близько півгодини. І цього достатньо для крихітної дитини! Фантастично, коли ми бачимо як увага дітей зростає. Звичайно, скажімо мамі, нічого страшного, щоб дитина грала: тут нічого не потрібно. Навіть якщо дитина не сидить на колінах у матері, вона все одно оточена музичним досвідом.


Музичний матеріал сесій складається переважно з ігор, почерпнутих з народних традицій.

- З якого віку рекомендовано заняття?

- Сеанс розгойдування триває від нуля до трьох років. Іноді вони навіть приносять крихітну двотижневу дитину. Це правда, що ми ще не граємо з ними, як з однорічними дітьми. Але вони вже оточені музикою, і це насправді важливо. Створення досвіду для матері та малюка! Ми не хочемо навчати дитину, це не головна мета заняття, хоча ефект розвитку є безперечним. Ми даємо ЗРАЗОК батькам, щоб вони могли співати та грати вдома. За старих часів діти грали в ці кола, катаючись на конях, пестячи ігри зі своїми бабусями та дідусями та батьками. Батьки сьогоднішніх батьків вже працювали, багато з них були яслами, не було коли впасти, навчитися старим рокерам.

- Отож це Рокер. А як уявити Батьківську школу?

- У нас також є додаткові заняття щомісяця: це Батьківська школа. Ми винайшли це, оскільки в сучасному світі багато інформації надходить до батьків. Але було б добре, якби ми могли втриматися, бо на кожне запитання є тисячі відповідей. Тому ми запрошуємо фахівців, з якими батьки можуть поговорити про проблеми батьківства. Ми також хотіли представити вітчизняних експертів, адже це правда, що їх мало, але є декілька. І добре, якщо угорський батько знає, куди звернутися зі своїми запитаннями. Батьки можуть вільно задавати питання під час занять. І той, хто думає, може згодом відвідати експерта приватно.

За словами Золтана Кодалі, музичне навчання дитини може розпочатися за дев'ять місяців до народження дитини. Поряд з цією ідеєю Ілона Галльне Гро створила в Угорщині програму «Розгойдування», згідно з якою голос батьків необхідний для здорового розвитку дитини.

- У цих лекціях беруть участь лише батьки?

- Бувають випадки, коли ми даємо виставу без дітей, але це трапляється рідше. Здебільшого там теж діти. Схема та ж: ми сидимо на килимку, діти граються, а мами розмовляють. Ми вже були у нас в якості логопеда, психолога, поведінкового психолога, дієтолога, надавали консультації з надання першої допомоги з приводу дитячих аварій, рухової терапії та дитячого масажу. Ці сесії мають величезний успіх, ще й тому, що вони переважно інтерактивні. За останні двадцять років багато чого змінилося, принципи виховання також змінилися, і поради мам і бабусь не завжди можна використовувати. Тому добре також послухати фахівця. До того ж добре мати спільноту навколо себе і не залишатися наодинці зі своїми проблемами. Або лише якщо ми просто хочемо поговорити, ми знаємо, хто.

- Яка проблема є у матерів, яка є постійною, можливо, періодичною?

- Не тільки матері, але й ми, вчителі, помітили, що розвиток мовлення затримується. Це тому, що мова прискорилася порівняно з тим, як ми виросли. Раніше диктори також говорили повільно. Що тепер? Вони так швидко говорять у ЗМІ, що ми не виграємо слухати. Крім того, ми говоримо все менше і менше, і там багато фонового шуму. У багатьох сім'ях воно постійно виступає по телебаченню, радіо, а діти не чують чіткої мови. Якщо артикуляція відсутня, дитина не буде знати, як вимовляти звук. Тому мамам важливо грати зі своїми малюками, щоб вони стикалися з ними і могли спостерігати за рухом рота.

- Наскільки відкриті батьки? Вони хочуть вчитися?

"Очевидно, є мами, які це роблять, а є і такі, до яких важко дістатись". Сподіваємось, час буде працювати для нас.

- Чи буде продовження програми? Які цілі вони собі поставили?

- Надалі ми хотіли б провести курс методики розгойдування в дитячому садку. У цьому взяли б участь наші нинішні керівники Рокінг-сесії. Таким чином, діти, які вже збираються на яйцеклітини, також могли продовжити програму там. Сенс у тому, щоб мати наступність у житті дитини. Ми також хочемо розширити місця розташування. Завдяки небу, мами та вихователі зараз це шукають. Тож, сподіваємось, буде продовження!