Постійно хвора дитина - це постійно конфліктна дитина

Якщо ви мати або батько, вам добре відомий такий сценарій: повна нога, біль у горлі, температура на наступний день і кашель через кілька днів. В якості альтернативи: часто хворіють вуха або живіт. Наша дитина - найрідніша і найголовніша істота для нас, тому ми використаємо всю свою енергію, придбаємо аптеку (або візьмемо саморобну природну аптечку) і почнемо годувати свій скарб перевіреними помічниками або ліками, призначеними лікарем . І коли це повторюється місяць за місяцем, нервозність батьків посилюється, поки він не починає обходити операцію, перетягувати дитину після обстежень, вивчати алергію та непереносимість, підвищувати імунітет ...

Я була мамою 9 років і особисто пройшла майже всі вищезазначені процеси. Однак кілька років я займався психосоматичними консультаціями згідно з Germanic New Medicine, і тому маю досвід не лише з власною дитиною, а й з дитячими клієнтами.

Чого мене навчила німецька нова медицина як матері та як цілісного медичного консультанта?

По-перше не боятися, коли моя дитина хвора, і довіряти природі, що наші тіла створені як розумні засоби, здатні до процесу регенерації. Процеси, які постійно відбуваються в нашому тілі під час різних видів діяльності, настільки складні, що багато з них ще не до кінця зрозумілі наукою. Однак, намагаючись зрозуміти їх, наука часом думає, що вона мудріша за природу. Усі медичні теорії, будь то загальноприйняті чи "альтернативні", базуються на концепції, згідно з якою хвороби є "розладами" організму. Відкриття доктора Хамер (автор GNM), однак, показують, що в природі ніщо не "хворіє", але все має сенс. Хвороба не є помилкою в програмі, але, згідно з Germanic New Medicine, це значима спеціальна біологічна програма. "Хвороба" - це послання душі, яке надсилає нам інформацію та надає час для вирішення наших емоційних конфліктів та психічних слідів. Все це відбувається в інтересах виживання особистості та збереження безперервності життя в природі.

По-друге, німецька нова медицина навчила мене цього шляхом виявлення первинної - психічної/психологічної - причини захворювання та її вирішення (що на практиці часто буває непросто) чи хтось із нас здатний припинити постійні проблеми зі здоров’ям.

Щоб отримати докладнішу інформацію та зрозуміти основні принципи німецької нової медицини, я рекомендую вам прочитати одну з наступних статей на нашому сайті:

Вивчення 5 біологічних законів - одна з найпотужніших речей, яку ви можете зробити як батько для своєї дитини. Коли ви зрозумієте, чому у вашої дитини симптоми захворювання, ви зможете зменшити свій страх, коли дитина захворіє, і пояснити йому, що його тіло є втіленням розуму природи і точно знає, що робити, щоб повернути його назад баланс. Завдяки процесу вирішення конфліктів ви краще пізнаєте себе та свою дитину та запобігнете повторним захворюванням, страху перед ними та постійному придушенню симптомів (хімічними чи природними методами), що є лише природними наслідками попередніх конфліктів.

Конфлікт завжди ґрунтується на життєвих обставинах, які спричинили, наприклад, проблеми в школі (конфлікт території = конфлікт на моїй території, конфлікт самооцінки), фінансові труднощі в сім'ї (конфлікт голоду = конфлікт уст), проблема з батьком, другом (конфлікт розлуки), смерть коханої людини (конфлікт втрати) тощо. Іноді конфлікти вирішуються самі по собі, наприклад, коли життєві обставини змінюються або рішенням є переоцінити наше ставлення, позбутися гніву, смутку, гіркоти ..., поглянути на ситуацію під іншим кутом, спробувати побачити образ із більш широкого перспектива.

Давайте розглянемо типові симптоми поширених дитячих захворювань та з’ясуємо їх психічну причину:

ВДИХАННЯ: З п’яти органів чуття (зір, нюх, смак, дотик, слух) запах є найдавнішим. У людей це найсильніший сенс при народженні. У тварин конфлікт може бути викликаний запахом хижака, що наближається, або запахом токсичних випарів. Для людей конфлікт перетворюється на «запах» проблем або потенційну загрозу, наприклад, «запах» конкурента чи опонента на роботі, в школі, вдома чи у стосунках. Слизова оболонка носа також реагує на конфлікт запаху - неприємний запах. У буквальному сенсі такий конфлікт стосується будь-якої ситуації, яка сприймається як: "Річ якось смердить ...", "У мене ніс повний" (= "Мені досить"), "Я навіть не відчуваю цього ... "Це може бути неприємна людина (" шкідник ") або ситуація.

КАШЕЛЬ: Біологічний конфлікт, пов'язаний з легеневими альвеолами, - це конфлікт страху смерті, оскільки з біологічної точки зору паніка від смерті рівнозначна нездатності дихати. Цей тип конфлікту виникає через неможливість вдиху або видиху. Кашель виникає внаслідок двох типів конфлікту: конфліктного конфлікту (раптова загроза на моїй території - "омель страху") або страху за район (моя територія знаходиться в небезпеці) або почуття страху на моїй території (наприклад, конфлікт між студент і вчитель або гравець). а тренер - "я не можу кричати до влади").

ВПЛИВ СЕРЕДНЬОГО УХА: З еволюційної точки зору середнє вухо та Євстахієва труба еволюціонували із слизової оболонки кишечника вихідного стравоходу. Як і кишечник, який поглинає і перетравлює «укус їжі», біологічна функція середнього вуха та Євстахієвої труби полягає у поглинанні та «перетравленні» «слухового прикусу». Типи конфліктів слуху: праве вухо - я не можу отримати інформацію, він не скаже мені, що я хочу від нього почути, я не чую. Ліве вухо - він не хоче мене чути, йому байдуже до моїх думок, я не хочу, щоб він мені це сказав (він мене ображає, критикує, не розуміє - "я не можу довіряй власним вухам ").

БІЛЬ У ГОРЛІ: Горло і мигдалини - це місце, де їжа (укус) потрапляє в наш організм, тому в переносному значенні запалення горла і мигдалин викликає конфлікт «укусу» - не у сенсі їжі, а того, що ми «не робимо» хочу проковтнути ". Образно це стосується будь-якої події чи ситуації, яку людина відмовляється прийняти або яку вона сприймає як важку для «проковтування» (наприклад, вона не може пробачити когось, прийняти ситуацію). Приклад: Дитину змушують їсти все, що у нього є на тарілці - "Я не хочу ковтати це". Батько лає дитину і каже, щоб вона мовчала і виконувала те, що він йому сказав - "Я не можу це витратити", "Я нічого про це не можу сказати".

ГНАЧКА: Кишечник - це місце для поглинання їжі, яку ви їсте (кусаєте). Такі конфлікти, як: неперетравний прикус («неперетравний» дискомфорт) або відчуття дефіциту (втрата прикусу, я ще не засвоїв, не привласнив прикус) може спричинити подібний тип проблем.

ГАСТРИТ (ЗАПАЛЕННЯ СЛИВНОЇ КІШКИ), СКІЛЬКО (КЛЮЧОВЕ ОГЛЯД): Нездатність поглинути або переварити укус - напр. гнів на людину (члена сім'ї, друга, сусіда, колегу, працівника, керівника, клієнта, вчителя, учня, однокласника, тренера, лікаря, органи влади), ситуацію (гнів, пов'язаний зі школою, роботою, стосунками) або зауваження щодо навколишнього середовища ( звинувачення, образи, критика), повідомлення, які важко отримати або «переварити». Ці суперечки у дітей виникають вже в сім'ї, дитячому садку, на дитячому майданчику ... Битва за іграшку для дитини така ж важлива, як битва за землю або нерухомість для дорослого.

Екзема: Шкіра є місцем контакту - контакту з іншими людьми та зовнішнім світом, тому шкіра реагує на т. Зв конфлікт розлуки. Це виникає, коли ми не з кимось, з ким хочемо бути, або, навпаки, коли ми з кимось, з ким не хочемо бути. Конфлікт може спричинити розлуку з кимось (наприклад, батько їде працювати за кордон - я довго не можу бути з ним) або емоційне відторгнення коханої людини (він не хоче мене торкатися, обіймати, тримати за руку, поцілуй мене, вони не хочуть пестити мене, я не відчуваю визнання батьків…).

АКНЕ: Конфлікт осквернення, приниження, образи (вони напали на мене, це звинувачення принижує мене). Надмірне прагнення до ідеального вигляду також може спричинити проблеми зі шкірою (вугрі). Стадія прищів у підлітків зазвичай проходить, коли вони усвідомлюють, що інші речі, крім того, як вони виглядають, важливіші і що вони можуть їм сподобатися, незважаючи на їх недосконалість.

АСТМА: Конфлікт страху на моїй території - моя територія знаходиться в небезпеці, я боюся того, що моє, конфлікт паралічу, неможливість навіть говорити (я не отримую цього слова, я хотів кричати, але це не спрацювало - переляканий - або я не зміг - проти авторитетного батька, вчителя, тренера тощо).

НІЧНА ДОПОМОГА: У царстві тварин сечовипускання використовують для позначення його території (території). Навіть у людей проблеми із сечовипусканням стосуються території (їхньої території - незалежно від того, є вона домашньою, робочою чи іншою). Це може бути або позначення його території (дитина не має власного простору - власної кімнати, оскільки вона ділить кімнату з молодшим братом або сестрою, переїжджає в нову квартиру через розлучення батьків тощо), оскільки дитина не має власного територія, позначає єдину доступну територію - нехтування потребами дитини (через пріоритетність потреб молодшого брата або сестри) або авторитарне виховання або соціальні знущання (вночі існує розслаблений стан, коли дитина може звільнити накопичений стрес і сечовий міхур тварина мимоволі відкриється). Оскільки дитина не може визначити межі своєї території щодо авторитетного дорослого, сечовипускання відбуватиметься на фазі звільнення.

Усі симптоми, пояснені вище, проявлятимуться на коригуючій - постконфліктній - фазі - див. Таблицю нижче (докладніше про двофазну хворобу згідно з GNM див. У статтях, на які я надав вам посилання вище):

дитина

Однак часто конфлікт вирішується лише тимчасово. Багато з нас неодноразово стикаються з тими самими типами конфліктів, і тому конфліктна та постконфліктна фази можуть циклічно обертатися (повторні конфлікти в дитячому садку, школі, вдома ...). Емоції - це природна частина нас, але наша робота - навчитися працювати з ними. Не для того, щоб придушити їх (бо просто придушені емоції спричиняють фізичні проблеми зі здоров’ям), а опустити, проявити та, можливо, змінити своє ставлення, щоб у подібній ситуації ми зреагували по-іншому або вирішили конфлікт наступного разу (наприклад, пояснити суперечку людина).

Коли я був маленьким, я дивився казку Одного разу, а коли я захворів, мої батьки за прикладом цієї казки казали мені уявити армію добрих маленьких солдатів у моєму тілі, що вбивають злих істот - бактерії і віруси, від яких мені стало погано ... А що, якщо я скажу вам, що вам потрібні бактерії та віруси для зцілення? Для того, щоб ваша імунна система мала справу зі станом дисбалансу, який виникає у фазі будь-якого конфлікту? Що більшість бактерій та вірусів - це зовсім не злі істоти, а терплячі ремонтники та ангели-охоронці, які допомагають організму в процесах самовідновлення. Якщо ви не знайомі з цією концепцією, я рекомендую, наприклад, книгу "Союзники за життя", в якій автори книги детально пояснять, чому мікроби життєво необхідні нам (і, можливо, після її прочитання ви можете спостерігати часте миття або дезінфекцію рук у новому світлі).).

Наші тіла мають величезну здатність до регенерації. Що стосується довіри, що, наприклад, обробна дошка заживе на нашому тілі, ми не маємо з цим проблем. І ми розуміємо, що зцілення не буде безболісним процесом. Але чому ми не віримо своєму тілу, що навіть з ураженнями, які ми перенесли, воно робить для нас таку саму гідну діяльність, що і для різання ножем? Однією з проблем, чому нам важко повірити, є те, що те, що відбувається в організмі у фазі конфлікту, часто не болить і не бачиться. Однак відбуваються зміни на клітинному рівні, і організм знає, що має настати коригуюча фаза, в якій ці зміни «виправити». Ось простий і зрозумілий приклад: коли у дитини стрес від письма чи іспитів у школі, у фазі стресу у нього будуть холодні або спітнілі руки і ноги, серце битиметься швидше, горло пересихатиме, його швидкий пульс спричинить підвищений тиск. Коли стрес стихає, і дитина переходить у стан повного розслаблення (наприклад, він приходить додому зі школи), у нього може боліти головний біль, болить горло ввечері, або у нього підвищена температура (протилежна холодним кінцівкам) . Однак ця фаза вже є коригуючою або так званою постконфліктний (конфлікт закінчений), хоча симптоми, які є його частиною, можуть бути зовсім не приємними.

Як знайти первинну - психічну - причину захворювання?

Причина - емоційний конфлікт дитини - шукайте дні, тижні чи місяці до того, як дитина спалахне. Не применшуйте проблем, які ваша дитина відчуває в колективі. Неприємне зауваження однокласника або збентеження перед вчителем - така ж серйозна проблема для дитини, як і фінансові проблеми або сварки з партнером. З вашої точки зору, проблеми дітей можуть здаватися не великими, але з точки зору дитини вони зовсім не тривіальні. Якщо хтось змусив вас їсти дуже здоровий суп, але ви знаєте, що він вам зовсім не подобається або що ви їли занадто багато напередодні, а сьогодні у вас у шлунку, як у виправному приміщенні, або ви випили перед цим і вам просто нікуди покласти іншу рідину, рішення вам буде легко - ви чемно відмовитесь, і якщо це не допоможе, а тиск буде продовжуватись, ви підете (в крайньому випадку, ви не підете в гості особа, про яку йде мова в обідній час). Однак у дитини немає можливості врятуватися, немає можливості протистояти великому тиску. Його можливості обмежені прямо пропорційно його віку.

Що робити, якщо у вашої дитини серйозніші проблеми, ніж періодичні простудні захворювання або ангіна? Або ваша дитина маленька і ще не встигла згаданих конфліктів?

Тоді не шукайте причини в дитині, а в собі. Які конфлікти та травми зазнають ваші батьки? Або що ви переживали під час вагітності або до зачаття? Французький психолог Марк Фреше, виявив, що психічні травми батьків, пережиті за 9 місяців до запліднення до віку дитини, стають біологічним конфліктом дитини. Думки, емоції та побажання батьків до і під час вагітності, до віку до року, можуть бути виражені поведінковим або біологічним конфліктом (наприклад, хворобою) протягом його життя. Наприклад, людина може бути не в змозі створити партнерські стосунки, оскільки її підсвідомий намір полягає у тому, щоб уникнути стресу, який зазнав у цей період батько чи мати. Дитина також буде схильна до оновлення атмосфери, яка проникла в життя його батьків протягом періоду між його зачаттям та віком принаймні одного року. Наприклад, відчуття матері нестачі та самотності або достатку та радості може спричинити зовсім інший емоційний досвід дитини.

Як вирішити або запобігти конфліктам?

"Просто" - освіта. Я особисто бачу освіту не лише як забезпечення основних умов життя (житло, харчування, освіта) або заповнення вільного часу (рух, гуртки), але і як процес, в якому ми допомагаємо нашій дитині розвивати свою особистість, розуміти її душу і вчимося підходити проблеми та вашого оточення напористо. Цей процес - це біг на великі відстані, але постійно працюючи над собою, ви також можете позбутися тих рис характеру, які ранять нас, а не допомогти, і навпаки, культивувати ті, які будуть для нас корисними. Зміна сприйняття конфліктної події часто може допомогти змінити сприйняття даної проблеми.

Навчайте своїх дітей на прикладі. Коли вони бачать, як ви «ховаєте свої емоції під килимком», але показуєте їм, що ви активно вирішуєте свої проблеми і намагаєтеся зрозуміти своє тіло і те, що воно намагається вам сказати, ваші діти, природно, повторять ці речі за вами. Нові германські ліки можуть стати компасом для вас у розумінні послань вашого тіла і, отже, можуть зробити вагомий внесок у ваш особистий ріст і розвиток.