"Мені дуже подобається висловлювати свої думки у формі пісні, адже я люблю музику та тексти пісень. Я усвідомлюю, що багато речей можна залишити в такому вигляді, тому, коли щось у мене на серці, я складаю пісню чи пісню.

доброго

Пісні на цьому компакт-диску охоплюють життя дитячих будинків, які сповідують християнські цінності, а також намагаються жити і діяти відповідно до них. Я складав кілька пісень прямо під час роботи в дитячому будинку, і у мене були такі раніше, але я вважав за доцільне використовувати їх на цьому компакт-диску.

Ми живемо життям, сповненим випробувань, боротьби, а також перемог, радості, любові та прощення.

Нехай ці пісні стануть натхненням для вас на шляху до Бога, а також для роботи для Нього.

Нехай Його прославлять ".

Мілош Сенько
(автор текстів та музики)

  • ДОМА
  • ПРО НАС
  • ІСТОРІЯ
  • ДІЯЛЬНІСТЬ
    • 2017 рік
    • 2016 рік
    • 2015 рік
    • 2014 рік
    • 2013 рік
    • 2012 рік
    • 2011 рік
    • 2010 рік
    • 2009 рік
    • 2008 рік
    • 2007 рік
    • 2006 рік
  • РОДИНА
    • Потреби дитини
    • Професійна сім'я
  • СПОНСОРСТВО
  • ДОКУМЕНТИ
  • КОНТАКТ

Основні потреби дитини


Знання людського розвитку - це перший необхідний крок у розумінні кожної дитини. Ідеально давати дитині, яка народилася, відповідні умови і дозволяти їй розвиватися природним шляхом. Однак у дітей, які перебувають у прийомній сім’ї (або в інституційних установах), є фактори, які негативно вплинули або уповільнили ріст та розвиток дитини. Тому важливо знати основні потреби дитини.

• Фізичні потреби
житло, їжа, одяг, тепло, фізичні прояви, такі як обійми та поцілунки, тримання та дотик, безпека
• Емоційно-психологічні потреби
любов, вихователь, почуття приналежності, стимулювання, безпека та безпека життя, потреба в навчанні, набуття досвіду та структура значущого світу, потреба в ідентичності
• Соціальні потреби
здатність будувати стосунки, спілкуватися, вирішувати проблеми, ладнати з іншими людьми та іншими культурами
• Освітні потреби
упорядкування цінностей та моралі, засвоєння життєвих навичок, підтримка навчання у школі
• Морально-духовні потреби
розрізнення добра від зла, побудова системи цінностей

Основні емоційні та психологічні потреби дитини

Із зазначених потреб експерти найбільше наголошують на основних психологічних потребах дитини, які у незамінній формі впливають на гармонійний розвиток дитини. Задоволення психічних потреб настільки ж важливо для здорового та гармонійного розвитку, як задоволення фізичних (біологічних) потреб. Їх невдоволення загрожує дитині в безпосередній залежності від віку дитини, інтенсивності та тривалості несприятливих обставин.


Потреба в життєвій безпеці та безпеці - потреба в коханій людині

Потреба вчитися, набувати досвід та структурувати значущий світ

Якщо окремі подразники мають стати знаннями та досвідом, нагромадження одних лише недостатньо, у цих стимулах повинна бути система, яка допоможе нам їх обробити та зрозуміти. Лише коли ми можемо ввести їх у свою особисту систему, ми стаємо мудрими та досвідченими. Задоволення цієї потреби дозволяє тілу вчитися, набувати досвіду та адаптуватися до навколишнього середовища. Дитина вчиться виконувати в сім’ї прості завдання, починаючи від найпростіших і закінчуючи складною соціальною інтеграцією. Батьки ведуть дитину від біологічної та природної залежності до поступової самостійності.
Навіть ставши повністю самостійними та заснувавши власні сім’ї, діти можуть будувати стосунки на основі партнерських рівних з батьками моделей. Власний досвід сімейного походження, стосунків зв’язку з батьками, почуття захищеності та любові допомагають їм створювати стосунки та зв’язки з власними дітьми. Таким чином, цей позитивний циклічний процес продовжується в наступному поколінні.
Недостатнє задоволення потреб у стимулюванні та навчанні також підтверджується: поверховістю та недиференціацією емоцій, соціальними відносинами та фантазією у поведінці, затримкою психомоторного та мовленнєвого розвитку дітей, підвищенням рівня шкільної незрілості.

Потреба в ідентичності, усвідомлення власного "я", власної цінності, соціального визнання та соціальної цінності

Це можливість застосування. Дитина усвідомлює своє власне "я", а також чекає підтвердження свого "я", він очікує і потребує нагороди, похвали його виступів, прийняття свого статусу. Ця необхідна якість поведінки батьків - оцінка та прийняття дитини дає простір для задоволення потреб особистого та соціального значення в розвитку людини.
Задоволення цієї потреби є умовою самооцінки, впевненості в собі, що надалі забезпечує задовільну інтеграцію в суспільство. Його батьки є взірцем для його "Я" і передають йому ієрархію цінностей. Тісне емоційне прийняття стосунків з матір’ю (батьками) як зовнішнім «менеджером» спочатку спрямовує будь-яку діяльність дитини. Згодом воно замінюється власним «керівництвом» - закладом «Я», за допомогою якого дитина здійснює свою діяльність і з огляду на нього оцінює всю подію навколо себе і в собі.