Про дітей піклуються:
- Навчальний процес від 4 років
- Добрий та материнський підхід вчителів
- Дружня атмосфера
- Заходи, сповнені веселощів, пісень, віршів, історій та вражень
- Метод прямого навчання, на основі питань та відповідей
- Повна фізична реакція - метод, заснований на русі
Вивчення іноземної мови є тривалим процесом і відбувається на певних етапах. У деяких дітей спочатку спостерігається "спокійний період", що означає, що протягом дня вони в основному спостерігають, слухають і спілкуються за допомогою міміки, жестів або рухів, і лише пізніше вони починають говорити. На цьому етапі ми використовуємо метод Загальний фізичний відгук. Це метод, заснований на русі. Діти реагують на вказівки і тим самим виявляють розуміння. Коли дитина вивчає рідну мову, протягом багатьох місяців вона лише засвоює цю мову, не маючи можливості говорити. Потім дитина починає спонтанно розмножувати мову. Діти спочатку відтворюють окремі слова і, залежно від частоти та часу, який вони проводять з англійською мовою. Починають говорити фрази та короткі речення.
Діти в ранньому віці мають дуже хорошу здатність розуміти значення сказаного. Заняття протягом дня пов’язані з добре відомими повсякденними діями дітей, тобто діти вивчають лише англійські слова, які їм потрібно мати, щоб говорити англійською мовою про те, що вони вже знають. Для ефективного вивчення іноземної мови потрібно застосовувати різні методи.
Жоден із цих методів не є досконалим, і тому необхідно вибрати найкращий із різних методів. У CJT ми використовуємо Прямий метод. У цьому віці ми не надто обтяжуємо дітей граматичними правилами, а намагаємось вивчати мову природним шляхом. Викладаючи словниковий запас, ми використовуємо картинки, наочні посібники, а при відпрацюванні граматичних структур, а також словниковий запас використовуємо метод запитань та відповідей. Цей етап навчання базується на взаємодії вчителя та дитини. Вчитель ставить запитання, не перекладає запитання і дитина відповідає якомога швидше і не замислюючись. Сенс у тому, щоб дитина швидко оволоділа окремими словами та граматичними структурами та почала їх автоматично використовувати. Як варіант, він відповідає словацькою, але змістовно правильно.
Підручники та навчальні матеріали
Діти зустрінуть розплідник Лулу, а також бджолу Зайняту Бджолу та інших друзів, з якими їм буде дуже весело. Вони вивчать словниковий запас та основні граматичні структури на різні теми.
У CJT ми поєднуємо викладання мови з розвитком таких ключових сфер розвитку дитини, як рухові навички, рухова координація, групова робота.
Оцінка дітей
Діти повинні відчувати, що вони прогресують. Вони потребують похвали та підбадьорення. Успіх мотивує їх. Дітей оцінюють усно.
Як батьки можуть допомогти своїй дитині
Діти мають природну здатність вивчати мови. Вони здатні вивчати мову без свідомого вивчення. Вони мають дуже хорошу здатність імітувати вимову. Вони вивчають іноземну мову за допомогою ігор та занять, які вони виконують разом з дорослими. Коли вони бачать, що роблять дорослі, вони розуміють значення мови.
У порівнянні з дорослими, у дітей значно більше часу приділяється іноземній мові. Їх розум не обтяжений обсягом інформації, яку їм потрібно пам’ятати. Якщо вони починають вивчати іноземну мову з раннього дитинства, у них формується почуття мови. Ідеально, якщо батько оволодіває принаймні азами мови і знаходить час присвятити англійській мові разом зі своєю дитиною. Таким чином, батьки можуть включити англійську мову в сімейне життя.
Батьки можуть допомогти своїм дітям, розглядаючи разом із дітьми книжки з картинками. Часто повторюючи слова та прості речення, батьки допомагають дитині почати мислити англійською мовою.
Чим частіше дитина користується англійською мовою, тим швидше вона засвоює її та прогресує. Рими дуже часто використовуються при навчанні маленьких дітей. Рими складаються із словосполучень. Діти засвоюють ці фрази автоматично, не усвідомлюючи функцій окремих слів. Рими дають відчуття, що вони можуть сказати багато чого з самого початку навчання. Тому ми включаємо їх у повсякденну діяльність у CJT.