За словами професора Манфреда Спітцера, ЗМІ є не лише джерелами екстремізму, агресії та дитячої порнографії, а й поверхневим мисленням, психічними розладами, депресією, самотністю, відсутністю самоконтролю, мовною бідністю та бідністю у стосунках.

тома

Поділитися цим:

Професор Манфред Спітцер, дослідник мозку та медичний директор психіатричної клініки Ульма, опублікував у 2012 році книгу під назвою «Цифрова деменція, або Як позбавити себе та наших дітей інтелекту» [1].

Ірраціональність у суспільстві знань

Ефект Ноя

Я висвітлюю рішення аналогіями. Перша аналогія, звана ефектом Ноя, є оновленням біблійної міфологічно-метафоричної історії [4]. Потрібно визнати, що є речі, які ми не можемо «запобігти». Така глобалізація - подобається нам це чи ні - давно нас топче. І ось настав цифровий вік. Ной не створив порядку в засмученому світі. Дізнавшись про новини про повені, він не збудував бар'єр проти потопу, бо його все одно повітром зміла б, але сприйняв це як суднобудування, а не безплідне ридання та скарги. Коли прийшла всепомітна ціна на море, його корабель вдарився об спину руйнівної води. Замість і без того безнадійного та приреченого опору він перетворив спустошення на свою користь. Отже, недолік не подолати, а перетворити безпосередньо на нашу користь. [5]

Крім того, Ной, поки інші нічого не робили, готувався не поспіхом, а ретельно і обережно і довго (будуючи належний корабель, пасучи тварин парами, зберігаючи їжу на борту тварини для людини, тобто готуючись до ситуація після повені тощо).). На човні він спостерігав, коли дощ припиняється, коли очікується падіння води, де вода буде дрейфувати (голуб, що з’явився із зеленою гілкою в роті, був обіцянкою суші тощо). Давайте звернемо пильну увагу на нові, незвичні явища і побачимо, де, коли нам потрібно впасти в хід подій.

Ефект Тома Сойєра

Мовні наслідки оцифрування

Традиція та сучасність: музей під відкритим небом та ноутбук

Нові навчальні матеріали та методи

Цифрова дидактика, педагогіка

В економічний вік все грає на прибуток. Ми також не можемо з цим боротися. Давайте займемося дидактикою, педагогікою тощо цифрових пристроїв! Ціна активів постійно падає, а можливості постійно збільшуються. Навіть дидактика проекції комп’ютерного проектора не розроблена, хоча ми використовуємо її в дорозі та в дорозі. «Презентація» широко поширена, але мій досвід полягає в тому, що одна презентація гірша за іншу. Вони як візуально, так і когнітивно заплутані. Вони схожі на обробку невеликих садів на подвір’ї за допомогою бак! Ми використовуємо будь-яку можливість, яка втрачає суть. Шкоди більше, ніж користі. Але мода чудова, сер! Модна мавпа не нова протягом дня, просто дорога, її інструменти нові. Комп’ютерні проекції подібні до того, як Мері-Антуанетта з усіма видами насіння, лимонами тощо. він купався в пролитому ослиному молоці, але сидів повністю одягнений у цей трутимо через моє лобко, точніше через лицемірний лобок. Подумайте лише про те, скільки ще і скільки областей ми поводимося з подібними октонами!

Оскільки цифрова ера - це ще й економіка, освіта стала бізнесом та послугою. Нам потрібно прокинутися від цього і повернутися просто і несподівано під кутом сто вісімдесят градусів. Освіта - це також освіта, а освіта - це професія та служіння. Як такий, він «марний», як і мистецтво. Але без них немає здорової, здорової особистості, а лише мінусові мінуси Прекрасного Нового Світу в Хакслі. «Кожен композитор і художник виробляє духовне харчування: одні готують пряні закуски, інші роблять великі шматки м’яса, а треті роблять смачні тістечка. Я ніколи не хотів пекти що-небудь, крім хорошого хліба, оскільки це символ усієї здорової їжі; і я думаю, що основною метою музики є забезпечення цією здоровою їжею людей, які її потребують »[12]. Хороший хліб можна випікати не тільки в традиційній дров’яній печі, але і в мікрохвильовій печі - емпірично здогадайтеся, як! Можливо, хліб іншого виду, але він смачний!

Зміна

Оскільки техніка швидко змінюється до того часу, коли ми розробляємо дидактику нового інструменту, він вже легко застаріває. Постійна зміна засобів повинна супроводжуватися постійною зміною методу - до чого, з одного боку, ми повинні тренуватися, а з іншого боку, ми повинні зіткнутися з безвихідністю і постійною невдачею речей. Проте ми не повинні піддаватися спокусі нашої медіакультури замінити освіту пропагандою та маніпуляціями. Освіта - це тривалий і невизначений результат, який базується на інтелектуальних переконаннях і служить розвитку особистості. Тому ми ніколи не можемо говорити про успіх, максимум про результати. З іншого боку, ціль пропаганди - швидкий і певний успіх, завдяки чому людина нераціонально чіпляється за процес незворотного дії («вбивати, знищувати тощо, бо саме він є причиною всіх наших бід»). . Пропаганда маніпулює схильністю людини до ненависті, почуття неповноцінності та заздрості. Маніпуляція - це підступний вплив, коли справжня мета прихована, цільова людина не підозрює, що мета - корислива вигода іншого [13]. Завдяки комунікативній ролі вчителя-учня та батьків-дитини у навчанні, актори вже усвідомлюють основну мету, а це фізичний-психічно-психічний розвиток особистості.

Співчуття, мова любові

[1] Цифрові демони. Ми можемо і не знаходимо потрібних. ISBN 978-3-426-27603-7. Л. Цайт-Фраген. 20/46. Жовтень 2012 р 29. 7-8.

[2] Цицерон: Про спікерів. 86. хворий. 65-86 та 3.