Марія Монтессорі (31 серпня 1870 - 6 травня 1952)
Марія Монтессорі була італійським лікарем, антропологом і педагогом і одночасно першою жінкою в Італії, яка закінчила медицину в 1896 році. Працювала у галузі дитячої неврології та психіатрії, також навчалась у Парижі.
У наступні роки вона поглибила освіту в галузі психології та біології, антропології та педагогіки. Освіта дітей дошкільного та шкільного віку стала його центральною життєвою темою. Багато років вона працювала головним шкільним інспектором Італії і своїм підходом впливала на методи навчання в інших країнах Європи, Америки та Індії, де часто читала лекції. Особливо в цих областях школи Монтессорі чи їх освітні елементи зараз є невід’ємною частиною шкільної системи. У 1949, 1950, 1951 роках Марія Монтессорі була номінована на Нобелівську премію миру. У 1950 році вона була визнана найвидатнішою жінкою першої половини 20 століття в опитуванні NewYork Times.
Марія Монтессорі почала працювати асистентом клініки неврології та психіатрії Римського університету, спеціалізуючись на дитячій психології. Особливо її цікавили розумово відсталі діти, їх виховання та розвиток. На її роботу значний вплив справило стажування в нейропсихіатричній клініці в Парижі в Інституті Сегуна з питань виховання неврологічно непрацездатних дітей. Тут вона також познайомилася з методикою французького лікаря Жана-Марка-Гаспара Ітарда, який розробив сенсорні навчальні матеріали для виховання розумово відсталих дітей. Саме вони стали натхненням для створення власних матеріалів.
У 1898 р. На педагогічному конгресі в Турині Марія Монтессорі доводила, що навчання відсталих дітей було настільки ж корисним, як і виховання дітей без розумових вад. Вона перша переконала непрофесійну та професійну громадськість в ефективності виховання відсталих дітей, оскільки багато з них досягли читання та письма так само, як непорушені діти. Спостерігаючи, вона зрозуміла, що її метод є дійсним для всіх дітей загалом. Вона знову вступила до Римського університету, де вивчала педагогіку, філософію та експериментальну психологію, а також дослідження в галузі антропології. З 1904 року вона чотири роки викладала антропологію в Римському університеті - її лекції були опубліковані в 1913 році під назвою "Педагогічна антропологія".
Незважаючи на багато успіхів, у її житті було багато ударів і втрат. Її змусили залишити рідну Італію для нацистського режиму. Її садочки та школи закривали і закривали, книги, посібники та матеріали спалювали. Демократична система освіти та її результати - впевнена, розуміюча і незалежна людина не влаштовувала жодного з тоталітарних режимів у світі. Померла в Голландії 6 травня 1952 року.
Перегляньте документальний фільм про Марію Монтессорі, який транслюється на ČT2 у серії історій про надзвичайних жінок.
Монтессорі-педагогіка
Початки традиційної системи освіти сьогодні сходять до періоду промислової революції, коли потрібно було створити ефективний метод підготовки майбутніх робітників на фабриці. І тому дітям було наказано повторювати і пам’ятати факти, припиняти роботу, коли вони дзвонили, сидіти в красивих, акуратних рядах і просити їх згоди, коли вони хочуть переїхати. У сучасній економіці знань такий спосіб навчання застарів.
Принципи педагогіки Монтессорі
Основою програми Монтессорі для дітей у віці 3 - 6 років є розвиток відповідно до індивідуальних потреб дитини. Завдяки дидактичній матеріально-сенсорній діяльності Монтессорі дитина відкриває набір пізнавальних, соціальних, емоційних, графомоторних та академічних навичок. Дуже важливо, щоб вони навчились працювати всередині групи в неконкурентному та поважному середовищі.