уряд

Останніми днями ми чуємо новини про те, що вузли знову з’явилися в деяких європейських країнах, і епідемія знову вразила. Кількість заражених зростає, і в якості запобіжного заходу та захисту в кількох країнах оголошено жорсткіші обмеження. Є місця, де туристи, що повертаються, можуть протестувати себе безкоштовно, але на добровільних засадах, і є місця, де повернуті повинні пройти карантин протягом двох тижнів.

Але що відбувається в Угорщині? Автентична інформація спотикається, хоча було б дуже важливо це чітко бачити. H iába пообіцяв напр. уряд про те, що щотижня повідомляється про зміни в рейтингах червоного/жовтого/зеленого, також здійснюється досить генетично. Дні минають, і ми, звичайно, наближаємось до навчального року, серед іншого.

Днями урядовець заявив, що вони очікують чергового відкриття навчального року та традиційного початку школи. Але ми точно пам’ятаємо, що сталося в нашій країні під час епідемії. Віктор Орбан заперечив це вранці, а потім оголосив про закриття школи того вечора. Дійсно, це було б не лише економією, якби уряд не оголосив у ніч перед відкриттям року, що відкладе початок навчального року або залишить освітній сектор у спокої при проведенні цифрової освіти.

Тож ми чекаємо від уряду, щоб надати впевненість у тому, що він тепер здатний підготуватися до ситуації, мати можливість надавати своєчасні та відповідні реакції та підтримку на випадок епідемії.

Що ми чекаємо відповідей?

  1. Цифрова освіта

Хоча управління освітою стверджує, що перехід до цифрової освіти був успішним, це насправді не відповідає дійсності. Незважаючи на те, що цифровий перехід відбувся, управління освітою не мало багато спільного з будь-яким успіхом. Замість цифрової освіти ми отримали карантинну освіту, і замість управління освітою, місцева винахідливість була помітна скрізь, де віддалене рішення було успішним.

Згідно досвіду зацікавлених сторін, весняний семестр означав підвищений стрес для освітян та витрати, оплачувані за власні гроші, а також шкоду здоров’ю. Заклади управління освітою не змогли сприяти ефективному проведенню дистанційної освіти за допомогою конкретної допомоги та засобів, залишаючи вчителів самих. Навіть провайдери зробили більше для допомоги, ніж управління освітою.

Батьки, які сиділи вдома з дітьми, залишалися наодинці подібними. Багато батьків вже взяли всі вихідні вихідні, щоб дитина зробила домашнє навчання успішним. Без будь-якої державної підтримки їм також доводилося самотньо стояти на робочому місці, в домашньому господарстві та у вихованні дітей. Для батьків було б дуже важливо мати можливість отримати певну підтримку на випадок, якщо їм доведеться сидіти вдома зі своїми дітьми, а не працювати в школі, яка закривається восени.

Погоджуючись з пропозицією PDSZ тому ЛМР також пропонує внести зміни до Закону про медичне страхування, щоб також можна було встановити непрацездатність для тих, хто перебуває вдома зі здоровою дитиною, і щоб вони отримували додаткову державну підтримку на додаток до оплати лікарняних.

  1. Введення NAT

Не відповідає дійсності і те, що восени не існує перешкод для запровадження нового NAT. Навпаки, навчальну програму та навчальні програми слід переглядати, а вчителям надавати більше свободи, оскільки багато разів вони лише змогли заповнити матеріал до кінця року, і надзвичайні ситуації не можуть вписатися в такі напружені темпи.

Правда в тому, що, що замість того, щоб примусово вводити NAT, слід попрацювати над тим, щоб нарешті DOS став реальністю . На той час уряд правильно визнав серйозні недоліки у галузі освіти: слабкість цифрової методології, відсутність різноманітних цифрових наочних посібників, відсутність постійного розвитку вмісту та відсутність інструментів. У своїй справі вересень 2019. Термін 1 виправив ці недоліки, але було впроваджено лише реєстр студентів.

Було б добре, якби уряд, нарешті, зміг це побачити Сотні тисяч дітей не залишаться позаду при наступному закритті школи, їй потрібні не будуть надто регульовані NAT, а цифрові інструменти та методології, загальнонаціональні . Заклади складають приблизно 10% не мають доступу до широкосмугового Інтернету, а цифрова освіта - це те саме, що робочі аркуші, що розповсюджуються, а потім повертаються на пошту. Цифрова бідність може торкнутися до 20% дітей і розподіляється так само, як і ті, хто живе в умовах глибокої бідності. Може бути до 100-200 тисяч дітей, які частково або повністю залишились поза цифровою освітою, оскільки уряд не надав їм поліпшень, інструментів та Інтернету.

Правильним способом буде єдиний онлайн-інтерфейс для кожної школи, достатня кількість учнівських ноутбуків або планшетів у кожній школі, широкосмуговий Інтернет скрізь, єдиний адміністративний інтерфейс скрізь, плюс 100% цифрова навчальна програма. Крім того, бюджетні трансферти можуть призвести до розробки навчальних програм, які роблять цифрові навчальні програми безкоштовно доступними зі смартфонів для всіх студентів (смартфони є одними з найбідніших).

  1. шкільні невдачі - шкільна агресія

Також ми хотіли б звернути увагу уряду на той факт, що 60-70% шкільної агресії можна приборкати шляхом усунення шкільних невдач. . Насправді відсталі діти переживають освіту як невдачу, яка згодом може перерости в агресію. У заможніших сімей є гроші на навчання для виправлення шкільних недоліків, однак ця можливість не надається в районах ДГ. Якби уряд вбив гроші для шкільної поліції, щоб наздогнати, це запобігло б не лише шкільній агресії, а й відкриванню соціальних ножиць.

  1. LMP підтримує претензію PDSZ у 7 пунктах

З вищевказаних причин, LMP, окрім закликання негайно придбати допоміжні засоби, програмне забезпечення та обладнання для дистанційного навчання, підтримує вимогу PDSZ щодо відкриття шкіл восени у 7 пунктів.

Сьома точна вимога PDSZ до уряду в галузі освіти на осінь:

  1. Надання безкоштовного доступу до Інтернету до всіх угорських поселень
  2. Безкоштовний широкосмуговий Інтернет для всіх освітян
  3. Розробка цифрових навчальних матеріалів, адаптованих до нового NAT
  4. Відкладення впровадження NAT через включення цифрового досвіду
  5. Залучення фахівців для дистанційного навчання для розробки цифрових навчальних програм
  6. Єдине освітнє середовище Moodle
  7. Подальша педагогічна підготовка та трансформація педагогічної підготовки для досягнення цифрових методів

Інші наші запитання:

  1. Догляд за людьми похилого віку

Якщо відсутня освіта - 99%, що принаймні людей похилого віку знову змусять на карантин - очевидно, що і в цій галузі буде що робити - догляд, соціальна мережа, зміцнення місцевого самоврядування замість кровотечі. Або уряд неодноразово здійснює жорсткі дії на муніципалітети, які готуються виконувати додаткові завдання?

  1. Культурна сфера

Що б не траплялось восени, вже можна помітити, що вся культурна сфера - театр, кіно, музика, концерти та його сервер, фонова індустрія - може збанкрутувати, вона не витримає чергового простою (або нинішнього). На що можуть чекати представники культурної сфери, наші митці та фонова індустрія восени?

  1. Автентична та достовірна інформація

Даремно він обіцяв напр. уряд повідомляє про щотижневі зміни рейтингу країн червоного/жовтого/зеленого, що поки є абсолютно суєтним. Чи відбудуться зміни в цьому? Чи правда, що маніпулятивні національні консультації пов’язані з усією енергією їхнього урядового пропагандистського механізму? Ми знаємо, що національна консультація триватиме до 15 серпня, і чи готовий би уряд вирішити справжні завдання та проблеми? Чи можна очікувати, що уряд не буде проводити більше маніпулятивних консультацій протягом наступних двох років? Чи можемо ми сподіватися, що ресурси, виділені Міністерству пропаганди, наприклад, як причина відсутності офісу, будуть витрачатися більше на сектор культури та освіту?