аспергера

Синдром Аспергера це загальна назва розладів на рівні соціальної взаємодії, спілкування та поведінки. Наразі його можна класифікувати як окремі захворювання класифікується як розлади аутистичного спектра.

Синдром Аспергера належить розлади аутистичного спектра. Його можна включити в легкі форми аутизму зі збереженим інтелектом.

Що таке Аспергера і яким є життя з Аспергером (у дитинстві чи зрілому віці)?
Як це проявляється і що можна очікувати?

Постраждали ті самі області, що і при аутизмі, але рівень інвалідності різний і має свій власний конкретні особливості. Ці відмінності дуже впливають на життя дитини або навіть дорослого і роблять його «іншим».

Що таке синдром Аспергера?

Концепція Синдром Аспергера запроваджений у 1981 році британським лікарем та психологом Лора Крило, який також написав багато публікацій про цю хворобу, включаючи аутизм.

Назва хвороби була названа на честь її першовідкривача, який був віденським професором медицини та педіатром Ганс Аспергер (1906-1980). Він спостерігав групу своїх педіатричних пацієнтів з нормальним та вищим IQ, з деякими відхиленнями в поведінці від норми.

Ці діти були менш рухливими в рухах, спілкувалися менше і дивно, мали замкнуту самотню поведінку, їхні інтереси демонстрували певний стереотип, а репертуар інтересів і діяльності повторювався.

Спочатку він назвав це "набором цікавинок".,аутист психопатія".

Розлад аутистичного спектра

Синдром Аспергера є розлад аутистичного спектра проявляється якісним порушення соціальної взаємодії, спілкування та поведінки як при аутизмі с нормальний коефіцієнт розумового розвитку, в деяких випадках до високих.

Цей синдром різноманітний і його також називають соціальною дислексією або розладом соціального придбання.

Це суттєво впливає на спосіб спілкування дитини з навколишнім середовищем і тим самим заважає пацієнтові встановлювати стосунки з іншими людьми, що може призвести до відокремлення особистості від колективу та кріплення інтроверт поведінки в. Ці проблеми не зникають, а зберігаються у зрілому віці.

Цілий інтелект дає людям із цим синдромом можливість жити на рівні нормальної здорової людини, але для інших з «дивною» поведінкою.

Закритість від зовнішнього світу, неможливість поводитися соціально активно та зниження комунікативності - єдині недоліки нормально функціонуючої особи в зрілому віці.

Як управляється синдромом Аспергера?

Виступи Цей психічний розлад різноманітний, триває на більше рівнів одночасно і не у всіх однаково. Через нормальний до вищого інтелекту виникають симптоми трішки значний і видимий, що ускладнює ранню діагностику хвороби, особливо у дітей, які тільки починають вчитися багатьом речам.

Сам Ганс Аспергер зателефонував своїм маленьким пацієнтам,маленький професори".

Багато разів остаточний діагноз ставлять через роки, в деяких випадках він залишається назавжди прихованим. Хвороба вражає хлопчиків частіше, ніж дівчаток у співвідношенні 3: 1, але останнім часом вважається, що у дівчаток хвороба краще приховується і проявляється в більш пізньому віці.

Порушення соціальної взаємодії (міжособистісні стосунки)

Більшість дітей із синдромом Аспергера воліє самотність, вони не мають багато друзів і не розуміють поведінки своїх однолітків. Вони навмисно уникають людей, не тому, що хочуть побути наодинці, навпаки, дуже страждають.

Інтровертна поведінка дитини. Джерело фото: Getty images

Вони намагаються бути соціальними і борються за них з незрозумілим зовнішнім світом, але їм це не вдається, що часто буває сумно. У суспільстві вони почуваються «іншими», ніж інші.

Вони не розуміють поведінки інших, різних жестів, мови очей і тіла. Ці соціальні відносини стають для них незрозумілими, що призводить до почуття покинутості, безпорадності, смутку та відсторонення від фону.

У дитинстві саме через нездатність з боку друзів і часто навіть глузування чи знущання вони виділяються з колективу і віддають перевагу стосункам з дорослими.

Не в одному випадку дитина стає прямою залежать від стосунків з ним з батьками. Батьки стають для них єдиним притулком, тому при ранньому діагностуванні роль матері чи батька є метою.

Натомість у дорослому віці вони почуваються краще в компанії маленьких дітей. Вони соціально ізольовані, і їхнє життя таке пасивний без мотивації. Вони також не почуваються комфортно в суспільстві певні ситуації викликають у них неприємні відчуття.

Чим більше цих неприємних почуттів і переживань, тим більше вони закриваються одне в одному. Інтровертний спосіб життя поглиблюється, і з часом вони втрачають більшу частину контакту із зовнішнім світом.

Вони часто страждають до соціальна фобія - страх перед суспільством, соціальні події та уникати місць з великою кількістю людей. Соціальні події викликають у них стрес, негативні переживання, страх і тривогу.

Окрім соціальної фобії, деякі особи вони також можуть потрапляти в інші фобії наприклад:

  • антропофобія (страх перед людьми),
  • агарофобія (страх відкритого космосу),
  • автофобія (від самотності),
  • бактріофобія (страх перед бактеріями),
  • каталофобія (боязнь насмішок інших людей),
  • херофобія (страх веселощів),
  • хіраптофобія (страх дотику),
  • децидофобія (страх приймати рішення),
  • дидаскалейнофобія (страх піти до школи),
  • енозіофобія (страх перед критикою),
  • клаустрофобія (страх перед обмеженими просторами),
  • охлофобія (з населених районів)
  • та багато інших, важко пояснити фобій.

Порушення на рівні соціальних аспектів спілкування із зовнішнім світом

Розвиток мовлення у цих дітей не затримується але вік відповідає. Навички спілкування часто на дуже високому рівні і є хороший словниковий запас. Вони можуть вільно говорити, у них немає проблем швидко говорити або розуміти сказане.

Дитина нездатна зрозуміти. Джерело фото: Getty images

Їхня проблема полягає в соціальних аспектах спілкування і тісно пов'язана з соціальною взаємодією, описаною вище. Брак спілкування тісно пов’язаний з браком друзів, що проявляється в ранньому дитинстві.

Вони не можуть розпочати, вести або вести нормальну розмову про повсякденні (нецікаві) для них речі. Однак у них не виникає проблем із більш складною розмовою або на професійну тему, особливо якщо їм це цікаво.

Таким чином, переважно обдаровані діти з вищим IQ можуть здатися безглуздими або незрозумілими для оточення і стати об’єктом невиправданих насмішок. Через те, що вони далеко не дурні, вони починають усвідомлювати ці відмінності із збільшенням віку, що поглиблює ізоляцію завдяки усвідомленню своїх відмінностей.

Спілкуючись з іншими людьми, вони не беруть до уваги, чи зацікавлений інший і чи є це соціально доцільним. Вони не помічають реакції оточення і їм також не цікаві. Вони рідко дають місце для зворотного зв’язку, не дозволяють іншим говорити і часто стрибають у мові.

Вони не можуть оцінити правильний момент для вступу в розмову.

Вони одні вони ведуть довгі монологи на свої улюблені теми не помічаючи відсутності інтересу іншої сторони. Якщо у них є хобі чи улюблений предмет у школі, вони можуть засвоїти величезну кількість інформації на цю тему та стати визнаним експертом у цій галузі.

Однак уявна межа між високим досвідом та фанатизмом дуже тонка. Може статися так, що вони втрачають інтерес більше, ніж очікувалося.

Мова, як правило, одноманітна, оскільки, читаючи вірш, вони уникають погляду переважно під час розмов. Вони мають проблему з вираженням себе в емоційній сфері та з вираженням таких емоцій, як поцілунки, погладжування, вираження прихильності, як усно, так і невербально. Краща логіка відбувається за рахунок інтуїції та емоцій.

Деякі мають проблема розуміння символічних або неоднозначних виразів. Дещо сприймайте метафори та жарти буквально, що може змусити їх висміяти серед своїх однолітків. Їх бентежить сарказм, гумор, який я не розумію.

Іноді ти теж можеш здивуватися, як моя дитина може бути такою дурною, що вона не зрозуміє такої простої та тривіальної речі, незважаючи на те, що вона добре володіє інтелектом і часто перевершує.

Порушення на рівні сприйняття та уяви

Рівень знань цих дітей дуже високий. У них немає ні найменшої проблеми зі сприйняттям фактів, професійних тем, математичних завдань.

Сумна дитина

Те саме не можна сказати про сприйняття абстрактних і їхніх речей бідна фантазія. Це може спричинити проблеми для дітей у школі під час викладання художньої освіти, релігії, карнавалів чи військових вправ.

Діти з синдромом Аспергера віддають перевагу звичному способу, і брак фантазії слід розуміти як неможливість знайти альтернативні рішення якась проблема.

Виведення дитини із звичної норми призводить до станів тривоги, плачу, депресії та повторного закриття. Простіше кажучи, це зводить його з розуму і викликає неприємні почуття.

Це проявляється у наймолодших віддаючи перевагу рутині, наприклад, спати вночі з однією і тією ж іграшкою - вона не терпить нової, їсти з однієї тарілки і з тією ж ложкою або ходити до школи однаково.

У подальшому житті це відображається у заздалегідь визначеному графіку та дотриманні його. У разі раптової, несподіваної зміни планів це, як і маленькі діти, виводить старшу дитину з миру і викликає у неї дискомфорт і смуток.

Будь-які зміни в житті, будь то затримка, соціальна подія, зміна місця проживання, можуть бути надзвичайно стресовими для людини з синдромом Аспергера. Ми спостерігаємо подібні риси у людей з обсесивно-компульсивний розлад проте більшою мірою з більш важкими почуттями при зміні звичного.

Нав'язливо-компульсивна поведінка є другорядною рисою у багатьох дітей з Аспергером.

Однак відмінне логічне мислення не дозволяє їм зрозуміти контекст як здорову людину. Людей-аутистів більше орієнтований на деталі, навколишні сигнали, які, у свою чергу, здорова людина може не помітити. З цих фрагментів вони утворюють ціле в своїй голові після багаторазових уявних аналізів. Однак кінцевий результат має вищу кінцеву ціну. Для постійної концентрації на задуманому, вони втрачають концентрацію в школі, на лекціях, на роботі.

Люди, які страждають аутизмом, повинні логічно та науково зрозуміти та зрозуміти, що зрозуміла здорова людина за сигналом чи символом (інтуїтивно).

Синдром Аспергера піддається лікуванню?

Лікування Синдром Аспергера неможливо. Це генетичне порушення розвитку (аномалія) в правій півкулі. Народжені з цією хворобою разом із нею старіють.

Життя чоловіка з життям Аспергера можливо вплив шляхом виховання та навчання соціальної взаємодії та належного спілкування. Незважаючи на вищесказане, діти та люди з Аспергером ведуть повноцінне життя. Статеве дозрівання - це вік ризику, коли потрібно подбати про те, щоб розчарування, ізоляція та самотність не стали причиною самогубства внутрішньо сумної дитини.

Як поставити діагноз?

Через відносно нормальний початок мовленнєвих навичок у відповідному віці дитини, синдром Аспергера дуже важко діагностувати в ранньому віці.

Діти цієї вікової групи суттєво не відрізняються від своїх однолітків. Перші ознаки помітні в дошкільному віці, коли дитина вперше перебуває в колективі. Однак навіть ці ознаки не є авторитетними для остаточного діагнозу аспергера.

Це потрібно для остаточного діагнозу анамнез розлади у всіх сферах вищезазначеної тріади, що спостерігається у дитини протягом тривалого часу. Зазвичай його розглядають довго.

Коли поведінка дитини не змінюється, у нього є звичні стереотипні особливості поведінки та замкнутість у колективі, необхідно відвідати дільничного лікаря. Йому потрібно описати конкретні підозри, а потім шукати психолога, який після декількох сеансів або підтверджує, або спростовує діагноз.

Що робити, якщо у вашої дитини чіткий діагноз?

Найголовніше, не впадайте у відчай! Кількість дітей, у яких діагностовано аутизм та синдром Аспергера, надзвичайно зростає, але правильний підхід до цього захворювання може бути зворотним. Однак синдром Аспергера не дуже помітний.

Труднощі виникають головним чином у статевому дозріванні. Основні проблеми синдрому Аспергера, особливо з підтвердженим діагнозом, в основному піддаються контролю. Багато фахівців встановили діагностичні критерії синдрому Аспергера.

  • Вона першорядна роль батьків. Як вже писалося в статті, зв’язок дитини з одним із батьків зазвичай перевищує стандарт. Батько - це людина, якій дитина довіряє і сприймає її як авторитет. Якщо ми повністю віддаємось дитині з раннього віку або ставимо діагноз, ми можемо допомогти їй певною мірою подолати перешкоди та бар’єри, пов’язані із соціальною взаємодією. Дитину потрібно навчити правильно спілкуватися, особливо неодноразово пояснювати, коли і що доречно сказати.
  • Незважаючи на проблему уяви, цей момент стосується не всіх пацієнтів. Не один Аспергер - письменник, художник, поет, художник і музикант. Вони також можуть стати шанованими вченими або лауреатами Нобелівської премії.
  • Він також відіграє важливу роль досвідчений психолог, який має досвід роботи з дітьми з синдромом Аспергера або аутизмом. Якщо у дитини склалися з ним позитивні стосунки, ми майже перемогли.
  • Психолог спрямовує дитину на професійний рівень, і якщо вона співпрацює, це шлях до успіху. Вони також доступні спеціальні приватні школи. Лікар та психолог вирішують, чи підходить ця школа для дитини, чи краще відвідувати школу через її стан, ніж раніше.

Перевірте себе

Останнє оновлення 16.10.2020

Автор статті

Медичний працівник до н.е. Люсія Сікорова

Я закінчив середню медичну школу та UKF за спеціальністю екстрена медицина. З 2008 року я 10 років працював у службі екстреної медичної допомоги фельдшером. Я маю справу з невідкладною долікарняною допомогою та надзвичайними ситуаціями як оператор екстреної медичної допомоги на екстреній лінії 155