активно слухати, спілкуватися відкрито та правдиво
прийміть себе, знайте свої хороші і погані сторони
позитивно оцінювати інших, висловлювати похвалу, визнання
вирішувати проблеми творчо та розважливо
висловлювати своє ставлення відкрито і розважливо
вміти співпереживати думкам та почуттям інших
долати пасивні та агресивні реакції, реагувати напористо
вибирайте позитивні зразки
готові надати фізичну допомогу та послуги, пожертвувати, поділитися, порадити та порадувати
Бути чутливим до потреб суспільства, дотримуватися поверхневих цілей. Слід підкреслити, що програма, теми етичного виховання відповідають послідовності етапів розвитку Еріка Еріксона. Це свідчить про те, що етичне виховання показує спосіб впоратися із завданнями розвитку людської особистості.
Виховні методи етичного виховання
Також в етичному вихованні ми можемо спостерігати використання дидактичних методів, які повинні бути цікавими для учнів та підтримувати освітні цілі відповідно до освітньої програми. До основних методів етичного виховання належать:
сенсибілізація
відображення цінності
навчання в умовах класу
реальний досвід (узагальнення та передача)
Великим завданням у цьому напрямку є ціннісна рефлексія, адже те, що студент чує і сприймає, може ще не прийняти в його поведінку. Сьогодні ми дуже часто стикаємось із явищем свого роду відокремленого мислення та розуму від дії. Хтось знає безліч теорій, але практика у власному житті справді бентежить. У середні віки ідеалом людини було лицарство та всі його якості та прояви, що йому належали. Говорили про статусну честь. На той час це була етична програма. Однак сьогодні ми спостерігаємо втрату ідеалів, людину кидає зовнішній світ і більше не думає про те, як слід поводитися. Він плутає свободу з анархією або принаймні свободою.
Методи навчання просоціальності
Існують специфічні методи переходу до реального життя, які мають спільні риси. Ці навчальні методи поділяються на:
Навчаючись за моделлю, ця модель базується на тому, що людина схильна наслідувати приклад, який він бачив і захопив його настільки, що він хоче наслідувати його подібним чином. Ці приклади відомі, наприклад, у дітей, коли дитина ототожнює себе з особистістю одного з батьків або молодих людей, які ототожнюються з персонажами різних зірок, так само говорить соціолого-когнітивна теорія Альберта Бандури. Ось приклад вчителя, якого варто дотримуватися. Це не завжди так. Для дитини це може стати джерелом стресу та підвищеним навантаженням на стійкість. Тому вихователям важливо зберігати справедливість, розуміння, готовність допомогти і не намагатися діяти зовсім безпомилково. У цьому відношенні певну роль відіграють і засоби масової інформації, які демонструють закономірності в більшій мірі з точки зору влади.
Підкріплення; мова йде про зміцнення з іншою людиною.