Рухи дитини в перші три місяці переважно несвідомі, засновані на рефлексах. Рефлекси - це автоматичні рухи, тому ними не керує воля.

Однак існують і свідомі рухи, такі як підняття голови в положенні живота, смоктання великого пальця, погляд на руки, ловлення об’єднаних рук перед собою лежачи на спині, поворот за звуком, спостереження за рухомим предметом і під.

положення

Три місяці - центральна орієнтація, центральна вісь

Перший свідомий рух у космос - кочення на боці та на животі зазвичай з’являється лише після 3-го місяця. Це пов’язано із створенням центральної осі та орієнтацією руху та почуттів навколо центральної осі.

Процес встановлення і фіксації центральної осі починається в матці і закінчується центральною орієнтацією голови, захопленням предметів обома руками відразу - симетрично в положенні спини, погладжуванням на передпліччі обох рук в положенні живота.

У період фіксації центральної осі дитині подобається дивитися в обличчя батькові чи іншій людині, сміятися та жартувати. З’являється багато нових звуків.

Як допомогти дитині зміцнити центральну вісь

Період другого і третього місяців дуже підходить для спостереження за тим, як ви дитина фіксує свою центральну вісь. Ось деяка інформація про те, як ми можемо зрозуміти, через що переживає наша дитина, і допомогти йому якомога оптимальніше зафіксувати центральну вісь.

Положення дитини після народження асиметричне. У перші тижні положення відображає ембріональне положення, в якому дитина перебувала в матці, хребет зазвичай округлий у формі С, тулуб не лежить повністю на килимку.

Через кілька тижнів ми можемо спостерігати, що ембріональне положення розслаблене, і дитина зазвичай лежить на килимку цілим тулубом. Голова повернена в той чи інший бік. У положенні живота дитина піднімає голову або лежить, поклавши голову на бік, часто рукою до рота і облизуючи її.

Обидві асиметричні позиції пов’язані з балансуючими рефлексами, які стимулюються положенням голови і проявляються в положенні всього тіла та тонізуванні м’язів правої або лівої половини тіла.

Фехтувальний рефлекс

Викликається один з рефлексів асиметричний тонічний рефлекс на шиї, у нас це ще називають фехтувальним рефлексом. Як ти його впізнаєш? Якщо дитина лежить на спині, голова повернута вправо, і він щось спостерігає, права рука і нога витягнуті, правий бік тулуба знаходиться у опуклій дузі. Ліва рука і нога зігнуті, а ліва сторона тулуба знаходиться у увігнутій (увігнутій) дузі. Якщо дитину щось цікавить з іншого боку, це навпаки.

Якщо дитину повернути праворуч, тонізуються продовження всієї правої сторони. При поверненні ліворуч ліві бокові розгиначі тонуються. Це пов’язано із зовнішньою спрямованістю дитини.

Рефлекс "Рука в рот"

Якщо дитина трохи смокче руку і голову з правого боку, то права рука і нога зігнуті, а права сторона тулуба увігнута (увігнута) дуга.

Цей рефлекс, який вона назвала Б.Б. Коен, називається "Рукою до рота" і відображає асиметричний тонізуючий рефлекс на шиї. Однак це пов’язано з внутрішньою спрямованістю дитини. Згиначі правого або лівого боку підтягуються, якщо дитина робить це на обох наметах.

Рівномірне представлення цих рефлексів у положеннях на спині та животі є однією з головних передумов оптимального встановлення центральної осі.

Як ми можемо спостерігати еволюцію центральної осі?

Батьки часто помічають, що їх дитина дивиться на одну сторону набагато більше, ніж на іншу, іноді лише на одну сторону. Це природне явище, яке відображає положення голови та шиї та сенсорні подразники, які мали діти в утробі матері.

Це означає що асиметрична тоніка шиї виникає лише в односторонньому порядку, а також рефлекс від руки до рота. З цієї причини орієнтація, а також сила дитини на одному боці, по відношенню до однієї руки набагато більша, ніж до іншої.

При дозріванні та формуванні центральної осі це може проявлятися кількома способами, наприклад, дітям важче тримати голову посередині, або одна рука важча подушечки, вона взагалі не піднімається, вона закритий в кулак.

Як з цим працювати:

  • Зверніть увагу, як ваша дитина використовує обидві сторони.
  • На якій стороні він віддає перевагу?
  • Він також використовує останнє, якщо є цікавий стимул чи ні?
  • Якщо ні, то що він робить, якщо цікавий стимул надходить з іншого боку, він намагається щось зробити, але це не спрацьовує?
  • Якщо він намагається, спробуйте м’яко погладити рот з того боку, до якого він хоче повернутися.
  • Якщо ваша голова знаходиться ближче до центру, злегка покладіть руки на щоки дитини. Це часто допомагає дітям орієнтуватися по осі та сторонах.

Покладіть дитину на бік не тільки уві сні. Це надзвичайно підходяще положення для балансування згиначів та розгиначів. У разі суттєво асиметричного використання голови, положення на непопулярній стороні може допомогти дитині втілити простір невідомої сторони з точки зору системи рівноваги, зору, слуху тощо. Детальніше про бокове положення можна дізнатись у розділах, присвячених опорі стоп та положенні живота.

Поговоріть зі своєю дитиною з обох сторін. Поспостерігайте, як він лежить у ліжку по відношенню до світла, людей чи цікавих предметів. Що станеться, якщо ви повернете його?

Якщо ви годуєте груддю, вам складніше для обох грудей або однієї з них? Це пов’язано з перевагою повороту голови?

Що ми можемо зробити для просування симетрії

  • Клбко - згинання
  • Опора ніг в положенні лежачи на спині
  • Положення живота
  • Подача іграшки до центру
  • Активація руки
  • Погладжування грудей і рук
  • Позиціонування на животі та збоку

Положення м’яча

Тримайте дитину на руках, притулившись до тіла. Оберніть дитину навколо пупка. Підтримуйте його рукою під головою, спиною під сідницями, а другою рукою підтримуйте ноги і згинайте коліна. Це згинання - початкове положення дитини.

Малюк багато виграє, якщо ви допоможете йому повернутися в основне положення м’яча, коли йому це буде потрібно. Іноді дитина ніби чинить опір положенню м’яча, нахиляє голову і вибиває ноги. Потім відпустіть хватку і рухайтеся разом з нею. Зачекайте, поки ви відчуєте, що дитина завершує рух. Після того, як він закінчить арка назад (розгинання - уклін), почекайте, поки відчуєте, що дитина розслабилася. Під час цієї паузи спритно округніть дитину в клубок і тримайте його м’яко, але міцно. Можна спробувати покласти руку на передню частину передніх ніг, щоб закінчити збирання ніг до живота.

Якщо ви наполегливо намагаєтесь творити з цієї позиції місце відпочинку Для вашої дитини це може стати способом відпочинку для вас обох. Ваші руки забезпечують безпеку і силу, подібну до того, що дитина сприймала в утробі матері, що його радує і що відновлює його сили..

Положення м’яча дуже підходить, навіть якщо у дитини є проблеми з травленням. У такому положенні органи травлення не напружені, тому вони можуть працювати найбільш оптимально.

Опора ніг в положенні лежачи на спині

Граючи з дитиною в положенні лежачи, покладіть шкарпетки, щоб він чіткіше відчував дотик. Акуратно торкніться ніг. Зачекайте, поки дитина зігне коліна. Потім підтримуйте ноги дитини. Дитина буде нахилятися і штовхатися, активізувати м’язи на передній частині тіла - згиначі.

Підтримуючи стопи, дитина часто хапається за коліна або з’єднує руки, тримає голову в середньому положенні, посміхається і видає звуки. Це дуже хороша відправна точка для дуже повільного повороту дитини в бокове положення. Допоможіть дитині з зігнутими ніжками і підтримуваними стопами. У боковому положенні стопа верхньої частини ноги впирається в килимок, допомагаючи балансувати.

Подача іграшки до центру та активація рук

Приблизно на 3-му місяці діти активно цікавляться іграшками. Хоча ми ще не бачимо, як рука стискає іграшку, ми можемо це помітити дивлячись на іграшку, підвищена фізична активність - удари ногами, руки можуть почати піднімати килимок і приєднуватися посередині, або діти можуть класти їх у рот.

Якщо руки не піднімаються від землі, обережно торкніться їх. Відчуття рук на дотик часто стимулює їх рух до центру.

Погладжування грудей і рук

допомагає активізувати внутрішні осьові структури і зв’язок центру тіла з верхніми кінцівками. Дитині легше зорієнтуватися навколо центральної осі зором і руками. Добре, якщо дитина лежить на передній частині нашого тіла із зігнутими ногами.

Положення живота

Для нормального розвитку дитини це положення на животі дуже важливо. Забезпечує стиснення, стискання живота, що сприяє травленню. Це дозволяє дитині тримати голову вертикально і зміцнювати руки. Дитина може легко смоктати руку на животі, що є для нього способом знайти самозадоволення та відпочинок.

Положення на животі належним чином активізує більше половини рефлексів дитини. Вони забезпечують йому базові навички для руху та навчання.

Положення на животі не тільки «підходить» для дитини, але з найближчими тижнями це стане для нього цікавим. Незважаючи на те, що дитина може робити все на спині, вона не може навчитися тут повзати і лежати, що означає для дитини самостійність. Вони навчаться повзати і лежати в положенні лежачи.

Для того, щоб положення живота стало приємною частиною життя дитини, важливо, щоб ми перевернулися на живіт не активував рефлексу здригання, який активізується різкою зміною положення. Покочування дитини на животі вимагає практики.

Якщо ви кладете дитину на пеленальний стіл, ліжко або на підлогу, тримайте її в положенні м’яча і повільно покладіть на бік, зігнувши ноги. Це краще, ніж класти його прямо на спину. Дайте йому трохи відпочити в боковому положенні.

Потім повільно поверніть його вперед, нахиляючи таз вперед. Не тягніть його за руки. Коли ми надаємо дитині підтримку в області тазу, вона здатна самостійно організувати рух верхньої частини тіла. Терпляче спостерігайте, чи здатний він виставити верх вперед, щоб повернути його на живіт. Якщо це не спрацює, обережно торкніться руки.

Часто нижня рука залишається стиснутою під тілом дитини. Нам не треба турбуватися про це і негайно витягувати його руку. Дитина не відчуває болю. Краще дайте йому шанс, звільнити її. Якщо він все ще не може відпустити руку, обережно витягніть її, але нехай закінчить самостійно.

Текст використовує матеріал Ленор Грубінгер, Сім рекомендацій для вас та вашої дитини, Нортгемптон, Массачусетс, США, 2001