Угорські письмові предмети були розповсюджені приблизно в 1200 загальноосвітніх школах країни, таким чином розпочавши іспит до кінця червня. Цього року понад 139 000 спробують перешкодити, побивши всі попередні рекорди. Після письмових іспитів (сьогодні, наприклад, з 12 години дня) ви можете переглянути робочі аркуші тут, а також пропозиції щодо рішень викладачів, співбесіди та аналізи.

телі

Де студенти не слухають, а творять

Цього року закінчить приблизно на дві тисячі студентів більше, ніж у 2009 навчальному році. Це може бути цікавим фактом у світлі того факту, що в результаті депопуляції пропорційно більша кількість 18-річних намагається перейти випускний поріг, ніж будь-коли раніше. Тобто, якщо ми візьмемо, це хороша новина: «зрілих» 18-річних буде більше, ніж будь-коли раніше.

Письмові зрілі іспити проводяться з 3 по 25 травня. На підвищеному рівні усні будуть проводитись з 3 по 9 червня, потім усні з 14 по 25 червня. (Точний розклад можна знайти тут.)

Кандидати зможуть складати іспити середнього рівня з 196 предметів, тоді як кількість предметів іспиту становитиме 89 на поглибленому рівні. На додаток до тих, які є обов’язковими для всіх, або тих, кого обирають маси, також можна скласти письмовий підсумковий іспит з таких предметів, як кінематографія та медіаграмотність, драматургія чи навіть японська мова. Найважливішою зміною порівняно з нинішньою буде те, що цього року ніхто не зможе вступити до вищої освіти менш ніж на 200 балів, і протягом цього часу вони не будуть допущені до будь-якого навчання в галузі бакалавра та бакалавра. (Планується, що економія може зрости ще більше, оскільки через два роки законодавці хотіли б підняти нижню межу до 240).

Підвищений рівень

Незмінно, дуже мало хто зобов’язується писати свої випускні ступені. Хоча в 2010 році було зареєстровано трохи більше заяв, ніж минулого року, цього року студентів, які складають цей іспит, не більше, ніж їхні колеги у 2008 році, коли - після його введення в 2004 році - його вища навчальна установа досягла найнижчого рівня. (Незначне збільшення пов’язане з тим, що загалом студентів, які готуються до навчання, трохи більше).

Нинішня система, безсумнівно, стане жертвою змін найближчим часом, оскільки вона перебуває у перехресному вогні критики роками, і це також факт, що вона не виправдала своїх обіцянок. Це пов’язано з тим, що випускний іспит на поглибленому рівні не є обов’язковим, тому більшість студентів більш впевнені в собі: вони беруть завдання середнього рівня та “перевозять” додаткові бали з інших місць (наприклад, за іспити з мови, спортивні результати, недоліки).) Є поки немає точної дати, але певно, що протягом року-двох кожен, хто хоче навчатися далі, повинен буде скласти випускний іспит на просунутий рівень принаймні з одного предмета. (Тут ви можете прочитати, що казали партії перед виборами, як вони змінили б цю систему).

Поріг нижчий, ніж був раніше?

Кожне з трьох факультативних завдань літератури середнього рівня для випускного включає завдання, яке не вимагає конкретних знань, і випускникові достатньо його вирішити, якщо випускник в середньому поінформований і може висловити свої думки письмово . Наприклад, із серії завдань з літератури середнього рівня 2008 року дев’яносто відсотків студентів обрали завдання, в якому їм довелося аргументувати плюси і мінуси щодо впливу комп’ютерів на наше життя. Ця цифра чітко римується із тенденцією, що студенти сьогодні менше читають і, перш за все, менше зосереджуються на сферах класичної грамотності.

«Це факт, що десять років тому ми ще не стикалися з такими завданнями. Однак сьогодні вимоги епохи зовсім інші - як, не подобається, добре структурований і логічний аргумент вартий більше, ніж найблискучіший аналіз поезії. Професіонали, які готуються до випуску, також повинні адаптуватися до цього. У той же час, це також правда, що раніше можна було написати хороші дисертації, навіть якщо кандидат вперше в житті побачив даний вірш чи новелу », - говорить Юлія Салай, викладач угорської гімназії, а потім додає: студенти вибирають для них простіше завдання на випускному. Проблема є лише в тому випадку, якщо це вже складно ".

Хто, чого ти очікуєш?

У 2009 році перше випускне завдання з літератури, що вимірює розуміння, було засновано на цитаті Кальмана Мікшата. Прочитавши півтори сторінки вирваного тексту, студенти мали відповісти приблизно на десять запитань. У другій частині, де вимірювали вміння писати тексти випускників, можна було вибрати між порівняльним аналізом цитати Дьєрдя Спиро, новели Ервіна Лазара та вірша Петефі та Вьоресмарті. «Цього року я не очікую більш складних завдань. Це обов’язково включатиме сучасну літературу, яка мені подобається менше, але це нормально - бо я замість цього виберу дев’ятнадцяте століття », - Борі, яка готується до випуску в середній школі в Сегеді, знайомить Едулін зі своїми очікуваннями.

Запитання з випускних іспитів з історії, як правило, відображають всю історію, хоча останніми роками акцент все більше помітно переноситься на новітню історію. Наприклад, минулого року випускний іспит включав такі теми, як зміна режиму, екологічні проблеми сучасності чи зміни демографічних показників в Угорщині. “Я думаю, що ви повинні максимально використати історію для випускного, це неможливо вирішити лише за допомогою IQ. І недостатньо, щоб хтось почав сіяти в останні тижні, тому що - оскільки я пропустив завдання останніх років - їх також цікавить безліч зв’язків, для яких ми повинні бачити все це ”, - сказав студент із Сегеда.

Квадратні рівняння, кутові функції, арифметичні та геометричні ряди, геометрія координат, множини. Ці теми є “хітовими темами” їхніх поточних математичних навичок, ніхто не помиляється, якщо ви зробите ці типи завдань імовірними і на тестових аркушах цього року. Або це може також бути правдою, що якщо “лише” один із них добре підготовлений, вони зможуть замкнути це коло, яке багато хто вважає найскладнішим, з хорошими результатами. “Буде один-два тексти, одна функція кута та одне завдання просторової геометрії. Будуть також логарифм і серія », - говорить Габор Саккол. "Останні улюблені компіляторами, бо зазвичай їх можуть робити навіть ті, хто не має сили в математиці".