РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ - його окремі етапи та відповіді на запитання ЧОМУ І ЯК діти вчаться говорити.
Ми поступово уявляли собі окремі стадії мовленнєвого розвитку, але не можна очікувати, що певна дитина опиниться на певній стадії мовленнєвого розвитку точно в зазначеному віці. За даними Лехта (1990), лише 50% дітей мають цю стадію приблизно у табличному віці. Різницю між дітьми можна очікувати за тривалістю окремих етапів. Завжди потрібно враховувати індивідуальний розвиток дитини, який залежить від різних впливів (діалект, біологічні впливи).
1. В. ЛЕХТА та ін. Logopedické repetitórium, Братислава: СПН, 1990. 278 с. ISBN 80-08-00447-9
2. P. LEACHOVÁ Dieťa a ja, Praha: Ottovo nakladatelství, 2000. 544 s. ISBN 80-7181-415-6
3. В. ЛЕХТА та ін. Діагностика порушених можливостей спілкування, Мартін: Освета, 2002. 267 с. ISBN 80-8063-100-X
4. A. UHERÍK Hluchota, reč, пізнання, Мартін: Освета, 1990. 192 с. ISBN 80-217-0153-6
1. handicap.vsb.cz/wiki/images/5/5c/Narusena_komunikacni_schopnost.doc
Р. НĚМЦОВА, В. ОВЧАЧÍКОВА, Л. СВОБОДОВА, Д. ШІГУТОВА, Х. ШТОЛЬФОВА Інтеграція людей з обмеженими можливостями в суспільстві - Семінарська робота на тему "Порушення комунікативних можливостей", Гірничий університет - Технічний університет Острави, економічний факультет, 2009/2010
Підготував: Mgr. Зузана Гостікова, спеціальний педагог
Огляд: PaedDr. Тетяна Ганделова, виконавчий директор ABC SCŠPP Trstená
Засновник: ICM Orava, Trojičné námestie 191, 027 44 Tvrdošín, IČO: 31904858 DIČ: 2020562940
SCŠPP, вул. Железнічаров 266/8, 028 01 Трстена, ID: 42349788
SCŠPP, Hviezdoslavovo námestie 213, 029 01 Námestovo, ID: 42388163