ранньому

Тимчасові труднощі з годуванням часто трапляються в грудному та дитячому віці,

що може включати проблеми з грудним вигодовуванням, падіння, блювота, відмова від дитячої пляшечки або суміші, втрата апетиту, відмова від нового смаку або текстури під час годування, відмова від ложки, склянки або всієї ситуації з їжею.

Це стосується проблеми клінічного значення, тобто вимагає медичного обстеження, якщо це стан росту, розвитку чи дефіциту (анемія, авітаміноз), кашель, задихаючись, повертаючись пневмонія, Який номер, діарея супроводжує, або якщо розлад харчової поведінки перешкоджає емоційному розвитку дитини, заважає функціонуванню сімейних функцій.

Правильний розвиток харчування вимагає низки напрямків спільної роботи:

координація ковтання-дихання-жування вимагає належного функціонування кровоносної, дихальної та метаболічної систем нервової системи, рухової системи, органів чуття та органів чуття, передачі та переробки їжі, шлунково-кишкового тракту та енергетичних потреб їжі . Крім того, розвиток самоїдання та саморегуляції відбувається в контексті відносин батько-дитина, тому будь-яке його порушення може спричинити перерви і в цьому процесі.

Найчастіше сукупний ефект декількох різних тригерів призводить до розвитку розладу.

1. Причини лікаря (не вимагаючи повноти):

передчасні пологи, метаболічне захворювання, хронічні захворювання органів (органів дихання, серцево-судинної системи, нирок), гормональні захворювання та багато шлунково-кишкових захворювань (харчова алергія, мальабсорбція, рефлюкс хвороба, інфекція H. pylori) може призвести до розладів харчування.

2. Контроль апетиту:

на додаток до вищезазначених захворювань, побічні ефекти наркотиків, харчові добавки можуть викликати анорексію, а хронічне недоїдання також погіршує цю функцію.

3. Харчова історія:

раннє введення певних продуктів може схилити до порушення всмоктування, харчової алергії. Важливо уточнити, як давно проблема існує та які спроби її вирішити. Лікарі/батьки часто пробують багато сумішей, дитячих пляшечок та ліків. Внаслідок невдач усі актори стають дедалі розчарованішими і намагаються контрабандно ввозити їжу до дитини різними способами (відволікання, тривале годування, недосипання, примус, підкуп), і, таким чином, відмова дитини лише збільшується.

4. Роль сім'ї/середовища:

під час розвитку харчування дитини визначальними є харчові звички та фантазії батьків щодо їжі. Як ми можемо очікувати, що дитина, у якої в сім’ї немає спільних страв, їстиме гарно і спокійно, батьки кусають лише під час поспіху? Як почуватиметься під час їжі малюк, мама якого постійно сидить на дієті, боїться ожиріння і їсть негативну, загрозливу річ? Як бабуся впливає на душевний стан матері дитини, яка харчується птахами, якщо бабуся ілюструє розвиток ваги інших онуків? Якщо в сім’ї є психіатрична хвороба, сімейний конфлікт, фінансові проблеми, це також може порушити відносини матері та дитини, збільшуючи тим самим ризик розвитку харчового розладу.

5. Індивідуальні особливості:

є діти, які дуже активні, вважають за краще постійно грати, їм нецікаво їсти, ніколи не голодні, їх увага легко відволікається - вони є характерною групою проблем харчування. Догляд за дітьми з важкою вдачею вимагає більше терпіння і сили, і легко можуть виникнути ковзання у розвитку стосунків батьків і дитини. Деякі діти чутливіші за середній рівень дотику, смаку, текстури, подразників через різну іннервацію області обличчя та рота. Деякі люди наполягають на постійності, вони можуть набагато повільніше сприймати зміни.

На додаток до вищесказаного, навіть банальна відмова від їжі може створити замкнене коло. Це тому, що досвід того, що чим більше примусового годування, тим більш зневажливою стає дитина і розвивається самоокупний процес.

Для батьків це може бути величезним емоційним навантаженням, вони «намагаються все» у своєму відчаї, це може призвести навіть до розвитку різних патологічних звичок (сновидіння, відволікання уваги, підкуп, примус тощо), тоді як згодом годування неприємне, стресовий, емоційно виснажливий для всіх.

Етіологічні фактори проблем раннього дитячого харчування. Рейчел Брайант-Во: Труднощі з годуванням після майстер-класу, Світовий конгрес WAIMH, 2016. Надано автором.