Важливість соціально-емоційних навичок у цьому світі відсувається на другий план, що переважно сприяє успішності в навчанні. Чому варто приділяти більше уваги цим навичкам? Які подальші позитивні наслідки ми можемо втратити, якщо нехтувати розвитком? Виявляється з нашої статті!

Уявіть, нам 4 роки! Зараз ми можемо з’їсти один зефір, але можемо отримати 2 зефіру, якщо почекаємо. Що б ми робили? У рамках відомих досліджень Вальтер Мішель та його колеги запропонували описану вище можливість дітям дошкільного та шкільного віку. Ці десятиліття досліджень показали, що зефір споживається

успіху

діти, які можуть затриматися, краще працюють пізніше в школі та протягом усієї своєї кар'єри.

Затримка задоволення та здатність регулювати наші емоції та поведінку є ключовим компонентом соціально-емоційних навичок. У світі, де академічні та академічні навички є пріоритетними, розвиток соціально-емоційних навичок не є головним у ідеях більшості батьків та вчителів. У будь-якому випадку, дослідження показали, що соціально-емоційні навички мають вирішальне значення для успіху дітей у соціальній та науковій сферах.

Які ключові соціальні та емоційні навички?

Програма "Співпраця з академічного, соціального та емоційного навчання" визначила 5 ключових навичок, які широко класифікуються в цій групі.

Самосвідомість: Здатність розпізнавати емоції та розуміти взаємозв'язок між емоціями, думками та поведінкою.

Самоменеджмент: здатність регулювати наші емоції, думки та поведінку.

Соціальна обізнаність: здатність сприймати точки зору інших, здатність співчувати.

Навички взаємовідносин: Здатність будувати та підтримувати здорові стосунки.

Відповідальне прийняття рішень: здатність приймати правильні рішення на основі поведінки та взаємодії інших.

Ранні соціальні емоційні навички пов'язані з нашими навичками у пізніших соціальних, емоційних, академічних та професійних сферах. Наприклад, наявність високих соціальних емоційних навичок у дошкільному віці пов’язане з важливими наслідками у віці 25 років. У своїй статті 2015 року Джонс, Грінберг та Кромлі зосередилися на таких результатах:

Успіхи в навчанні: здобуття університетського ступеня

Успіхи в кар’єрі: пошук правильної роботи з більшим шансом

Інші ключові результати: менша ймовірність зіткнення з поліцією

Соціальні емоційні навички допомагають дітям справлятися зі складними завданнями, ефективно шукати допомогу, коли це потрібно, і бути обережними у своїх діях.

Знаючи про позитивні наслідки, найкраща новина - це

цим навичкам можна навчити.

Дослідження понад 270 000 дітей пролило світло на ефективність програм розвитку в школах. Програми, спрямовані на шкільне соціально-емоційне навчання, не тільки покращували соціально-емоційні навички, але й підвищували позитивне ставлення до школи, позитивну соціальну поведінку та успішність у навчанні. Ці програми зменшили ймовірність того, що діти потраплять у неприємності та відчувають емоційні проблеми.

Важливо навчити наших дітей, як правильно мітити ярлик, битися та висловлювати свої емоції.

Поза школою ми можемо приділяти своїм дітям увагу, яку вони потребують, та підтримувати їх розвиток у цій галузі. Ось п’ять стратегій, які можуть допомогти вам засвоїти соціально-емоційні навички.

Будьмо хорошими емоційними зразками для наслідування! Діти поводяться так само, як люди, якими вони захоплюються, як їхні батьки та вчителі. Коли вихователі виявляють різні емоції та стратегії подолання почуттів, діти вчаться адекватно реагувати за подібних обставин.

Будьмо "емоційними тренерами"! Давайте приймемо та поговоримо про емоції наших дітей. Дуже цінно навчити наших дітей, як правильно мітити ярлик, битися та висловлювати свої емоції. Емоційний коучинг асоціюється з вищим емоційним контролем та адаптаційною поведінкою, а також нижчим рівнем дезорганізуючої поведінки.

Давайте читати книги, збагачені соціальними емоційними історіями! Читання книг може дати можливість вивчати та обговорювати соціально-емоційні теми. Це допомагає дізнатися різні емоції, просячи дитину позначити та пояснити емоції, створені героями історії.

Пропонуючи вибір. Вибір та свобода для дітей пов’язані з навчанням вищим рівням соціально-емоційних навичок. Відносини батьків та дитини можуть передбачати спільне вирішення проблем, завдяки яким вони можуть навчитися обговорювати та вирішувати проблеми зі своїми батьками. Ці навчальні процеси пізніше передбачають вищі соціальні навички та прийняття з боку однолітків.

Позитивні дисциплінарні стратегії. Встановлення правил та очікувань щодо поведінки, попередження про потенційні наслідки, похвала, заохочення позитивної поведінки та ігнорування небажаної поведінки призводять до набуття вищих соціально-емоційних навичок. Коли діти поводяться імпульсивно, допоможіть їм подумати про наслідки своєї поведінки для інших. Ось як ми можемо розвинути їх емпатію, зміну точки зору та просоціальну поведінку.

Ми можемо знайти спільну точку в цих стратегіях. Дитину потрібно навчити їх і мати можливість відпрацьовувати соціально-емоційні навички. Це робиться майже так само, як вони вчаться читати та розв’язувати математичні задачі.

Ці зусилля окупаються багато разів пізніше, оскільки сильні соціальні емоційні навички допомагають дітям регулювати соціальну та академічну сфери.

Психологія мислення - це більше, ніж набір цікавих статей. Це не просто журнал. У цьому короткому анімаційному відео ви можете дізнатись, про що насправді йдеться в цій унікальній платформі!