Це одне з найскладніших мовних розладів для діагностики і, отже, для розуміння. Діти, які страждають цим розладом, часом страждають від нерозуміння інших батьків, їх однокласників та вчителів, які, як правило, позначають їх тим, чим вони не є. Тому зручно мати допомогу фахівців, які інформують та консультують щодо цього розладу.

дисфазія

1. Що таке дисфазія?

Дисфазія - це розлад засвоєння мови проявляється у зміні виразу та розуміння мови.

У дітей із дисфазією спостерігається дефіцит мови, як всебічно, так і виразно .

Зазвичай вони використовують жести та міміку, щоб висловити себе.

2. Найчастіші симптоми

Існує ряд симптомів, які з’являються частіше і що пов’язано з вираженням та розумінням мови:

  • Пропуск граматичних елементів при упорядкуванні речення.
  • Іноді вони, як правило, виявляють незначний намір спілкуватися з іншими.
  • Бідний словниковий запас.
  • Труднощі з використанням особових займенників.
  • Зазвичай вони не використовують прийменників та сполучників.
  • Зазвичай дієслова вживаються в інфінітиві.
  • Труднощі з отриманням таких морфем, як стать, число та словесні морфеми.
  • Порушення розуміння, іноді здається глухим.
  • Труднощі з запам’ятовуванням і повторенням довгих речень.
  • Вони дуже добре реагують на невербальну підтримку, і тому використання жестів їм дуже допомагає.
  • Повторення слів, не знаючи їх значення.

Ці симптоми часто супроводжуються інші симптоми Що:

  • Зміни в просторовій та часовій структурі.
  • Труднощі в орофаціальній практиці: рухи, що втручаються в артикуляцію фонем.
  • Порушення ритму.
  • Психомоторні труднощі: затримка рухових навичок, погано визначена латеральність або пізнє придбання латеральності.
  • Дефіцит уваги та гіперактивність.
  • Проблеми слухової дискримінації: вони, як правило, плутають одні звуки з іншими або не ідентифікують певні звуки, які, як ми знаємо, знайомі дитині.
  • Порушення слухової пам’яті: здатність дитини зберігати та відтворювати ряд цифр або слів, вимовлених усно.

3. Чому виникає цей розлад?

У багатьох випадках важко виявити, які можуть бути причини. Однак в інших відомо, що може мати відношення до:

  • Травма мозку або нестача кисню при народженні.
  • Травма голови під час пологів.
  • Інфекційні захворювання, такі як менінгіт, енцефаліт та ін. впливає на центральну нервову систему.

Слід пояснити, що непросто сказати, чи є дисфазія внаслідок якогось виду черепно-мозкової травми, переконливих даних щодо цього немає. Тому ми не можемо сказати, що це причини проблеми, але можна сказати, що вони впливають на затримку дозрівання.

Є інші фактори, які можуть посилити або спровокувати цю проблему, такі як погане сімейне середовище або тривалі періоди госпіталізації .

4. Наслідки

Через труднощі, як для Висловлюйся що стосується зрозуміти, вона виробляється Соціальна ізоляція що призводить до труднощів із соціальною інтеграцією, оскільки, не говорячи або не розуміючи, вони, як правило, ізолюються. Це також може призвести до неправильних діагнозів, таких як затримка розвитку мови, глухота, аутизм тощо.

Всі ці труднощі мають академічний вплив спричиняючи, у багатьох випадках, невдачі в шкільному навчанні, особливо в процесі навчання грамоти та базового навчання.

Як наслідок усього цього, вони можуть постраждати психологічні розлади такі як зміни в афективних стосунках, емоційні проблеми, риси тривоги, дефіцит самооцінки, а іноді і прояви характеру.

5. Більш ефективні методи лікування

Дисфазія можна потроху подолати чи використовуються відповідні стратегії та методи втручання.

Це добре знати кожна дитина різна і що темп навчання у кожного різний. З цієї причини важливо враховувати стадію розвитку, на якій перебуває дитина, а не ставити цілі, до яких вона не готова.

При встановленні цілей та стратегій втручання дуже важливо враховувати неврологічну та психологічну зрілість дитини.

У будь-якому випадку це зручно мати шкільну та сімейну співпрацю . Важливо, щоб батьки були добре поінформовані про те, що відбувається з їхньою дитиною, і щоб вони брали участь у лікуванні.

Щодо стратегії втручання, Слід пояснити, що вони різні, і все залежить від кожного випадку, але найзагальніше, що ми можемо сказати, таке:

Використовується багато стратегій, все буде залежати від дитини та рівня зрілості. Але це слід уточнити повинні застосовуватися професіоналами та спеціалістами у цій галузі і, перш за все, мають співпраця сім'ї та школи протягом усього процесу втручання.