Кричати на дітей ніколи не є гарною ідеєю. Тому виховання їх так, ніби вони нас завжди слухають через мегафон, має погані наслідки. Але є рішення та можливості виправити це.
Переглянуто та схвалено вихователем дошкільного віку Педро Гонсалес Нуньєс 08 березня 2020 р.
Останнє оновлення: 08 квітня 2020 р
Хоча назва може звучати комічно, наслідки мегафонного батьківства не є добрими для дітей. Тому в цій статті ми збираємося з’ясувати, що це таке, і як ми можемо цього уникнути.
Як би там не було, правда, що багато батьків через розчарування, мало інформації, втому, гнів чи брак часу нехтують турботою про своїх дітей і не обирати оптимальні методи навчання з найменших.
Виховання з мегафоном
Одним з неправильних способів виховання дитини є згадане вище мегафонне батьківство, так зване стосовно тих батьків, які постійно використовують кричущий голос щоб ваші малі слухалися.
Загалом, гучне виховання часто супроводжується іншими небажаними методами, такими як непропорційне покарання, систематична загроза чи відоме "тому що я так сказав", без додаткових пояснень або перегортання сторінки.
Як ви можете собі уявити, виховання дітей, яке включає постійні крики та покарання, негативно впливає на розвиток дитини. На щастя, конфліктна ситуація може бути перенаправлена любіть це, якщо ви знаєте як, особливо на ранніх стадіях.
Наслідки виховання мегафона
Наслідки крику батьківства зовсім не позитивні. Давайте розберемо основні з них, які зазвичай зустрічаються у загальних лікуваних дітей.
Сприяння небезпеці
Слід крику можна побачити навіть у найменших дітей, навіть від немовлят. Тому спостерігається, що хлопчики виявляють серйозні проблеми, коли приймають рішення впевнено.
Згідно з дослідженням, опублікованим професором Сьюзен Вудхаус з Університету Лехі, невпевненість дитини зростає з кожним криком це дається, навіть якщо це робиться просто пунктуально.
Зростання безвідповідальної поведінки в мегафонному вихованні
Цей вид гучномовних батьків також означає дитяча поведінка, яка, як правило, є безвідповідальною. Хоча це може бути ефективним як моментний стримуючий фактор, у довгостроковій перспективі у дитини складеться погане ставлення, зосереджене, перш за все, на бунті.
Це коментує експерт з питань освіти та письменниця Уїтні Р. Каммінгс, яка завдяки своєму досвіду демонструє розвиток неадекватної поведінки які змушують дітей постійно шукати задоволення, нехтуючи своїми обов’язками.
Обмеження автономії
Ми повертаємося до постулатів Каммінгса, який стверджує, що крики ставлять дітей. І це те, що в ході своїх досліджень ми спостерігаємо, що ці малі, яких виховують за допомогою мегафона, не виявляють великої здатності мислити самі по собі. Таким чином, дитина розвивається по-різному реагуючи на їх самостійність, або бореться, або рятується, або анулює себе.
Дуже молодий, дитина демонструє поведінку нездатності впоратися з дорослими. Тому, маючи недостатню підготовку, він не готовий приймати правильні рішення, особливо коли він відчуває тиск, а саме тоді реагує гірше.
Зменшує потенціал зростання дитини
Потенціал зростання дитини, і ми маємо на увазі не фізичний, а її пізнавальний розвиток та використання її талантів і здібностей, також зменшується і запобігає у маленького є інструменти для досягнення особистої самореалізації.
У доповіді ЮНІСЕФ під назвою "Приховані в простому світлі" було показано, що Діти, які постійно зазнають токсичного стресу, зазнають змін у своєму фізіологічному розвитку мозку. Іншими словами, наслідки на когнітивному, соціальному та емоційному рівні величезні. Крім того, вони також натякали на проблеми фізичного зростання.
Як працювати над неадекватною поведінкою дітей
Однак, ми повинні працювати над невідповідною поведінкою дітей, не переходячи до крику. Для цього можна скласти кілька цікавих рекомендацій, які, крім того, не слід ігнорувати, оскільки вони допоможуть вирішити ситуацію та перенаправити її незабаром:
Тепер, коли ви знаєте, що таке батьківство з мегафонами, і у вас є ідеї уникати цього, не соромтеся працюйте в цьому напрямку, щоб ваші діти правильно розвивалися, щасливі та усунення небажаного або негативного ставлення та поведінки.