Психологія та нейробіологія допомагають виявити людські механізми, які активізуються внаслідок травми або травми, а також перед наслідками, які залишилися внаслідок порушення
Ла Манада: Верховна прокуратура заявляє, що "це було порушення з залякуючою силою"
За останні роки групові сексуальні напади на жінок зросли в геометричній прогресії. Переважна більшість жертв - неповнолітні або дівчата, які нещодавно досягли повноліття. На жаль, повідомляється не про всі випадки групового нападу та агресії. Не всі вони виходять у ЗМІ, але в Іспанії цього року досі трапляються численні випадки. Мабуть, найгучнішим був випадок, відомий Ла Манаді, коли на святкування Сан-Ферміна (Памплона) у 2016 році на молоду жінку напали та зґвалтували група друзів, спосіб розваг яких полягав у сексуальному нападі на молоду жінку та її запису. за допомогою мобільного.
На мій погляд, після випробування Pack, ми втратили чудову нагоду виправдати жертву та встановити зразковий вирок для агресорів та суспільства. Люди вийшли на вулиці просити справедливості і кричати "ні - ні". Ця можливість нам уникла, і поведінка жертви була неправильно витлумачена судовою системою та суспільством. Це справжня ганьба наші судді не навчені травмам Y не знаємо, які механізми мозку та тіла ми запускаємо несвідомо, коли ми переживаємо травматичну ситуацію.
Як ми можемо пояснити з нейробіології поведінку жертв у ситуаціях такого типу? Що робить мозок у таких травматичних ситуаціях, як зґвалтування? У 1995р, Стівен Порджес розробив полівагальну теорію, яка допомагає нам простим чином пояснити і зрозуміти, що відбувається під час травматичної ситуації. Що таке травма? Слово травма походить від грецької і означає "рана". Коли наш мозок це виявляє наше виживання на кону, він запускає автоматичні та несвідомі механізми, щоб захистити нас. Якщо після травмуючої події (зґвалтування, жорстоке поводження, залишення, необережність, нещасний випадок, стихійне лихо тощо) ми не можемо інтегрувати зазначену подію, саме тоді трапляється травма, і необхідно працювати над зазначеною ситуацією, не інтегрованою професіоналом.
Поргес встановлює у своїй полівагальної теорії три різні способи реагування на небезпеку або загрозу:
1) Система соціальних зв’язків: Спочатку особа, яка стає жертвою нападу, зґвалтування чи пограбування, намагається звернутися до емпатії та людяності ґвалтівника чи грабіжника. У такому випадку анатомічно кажучи, би активувалася черевна блукаюча парасимпатична система. Парасимпатична система з’являється, коли ми відпочиваємо і відпочиваємо.
2) Мобілізаційна система (атака або політ): Якщо стратегія благання зловмисника чи грабіжника не дасть позитивного результату, атака чи втеча негайно розпочнуться. На цьому другому етапі активізується симпатична система, яка готує нас до дії (атаки або втечі). Це те, що англійською мовою називається бій (атака) або політ (політ).
3) Система паралічу та іммобілізації: Коли жоден з двох варіантів інтер’єру не знаходить підходящого рішення, активізується іммобілізація та блокування. У цьому випадку дорсальна блукаюча парасимпатична система також активується, викликаючи параліч тіла, а також дисоціацію на психічному рівні. Наприклад, діти, які пережили травматичні ситуації, часто реагують таким чином: тілесний параліч та психічна дисоціація. Тому немає зв’язку ні з вашим тілом, ні з емоціями, ні ззовні. Це ніби людина відірвався від усього.
Коли дві інші системи виходять з ладу, я "вимикаюся". Це найархаїчніша і найдавніша система, що існує у людей. Давайте розглянемо приклад, щоб краще зрозуміти його. Уявіть, що однієї ночі ви йдете вулицею, а незнайома людина наближається до вас у швидкому темпі. Наш мозок, відчуваючи небезпеку, запустить ці три реакції в тому ж порядку, що ми бачили раніше. По-перше, жертва схильна апелювати до співчуття грабіжника. Якщо це не принесе жодного результату, він намагатиметься втекти або битися, а якщо ці два варіанти не є ефективними або можливими, настане як тілесний, так і психічний параліч. Якщо звернутися зараз до справи "стада", молода жертва благала своїх нападників залишити її в спокої.
Оскільки це не мало ефекту, він намагався втекти або напасти, але безуспішно. Останній засіб, який ми маємо в таких типах ситуацій, - це відключення, тобто параліч і роз’єднання тіла. Дисоціація - це захисний механізм, при якому тілесні відчуття та емоції, які переживаються в даний момент, блокуються, і людина перестає бути в даний момент, щоб врятуватися і не усвідомлювати такого страшного акту. На щастя, дисоціація - це механізм захисту та захисту, який допомагає пережити травматичну подію.
Кожен у ситуації, настільки стресовій та незрозумілій для розуму, як і порушення ми б реагували, блокуючи та відмежовуючи себе перед агресором або ґвалтівником, якщо два попередні варіанти не ефективні. Коли жертва не може (будьте обережні, щоб не переплутати владу з бажанням) втекти чи битися, з’являється остання інстанція, це відключення та параліч. На жаль, у нашій судовій системі вони не є експертами з питань травматизму, саме тому розуміється, що потерпілий погоджується і погоджується, але нічого не йде далі від істини. Тіло жертви деактивоване, а його розум дисоціює внаслідок травматичної події, а не як наслідок його згоди.
Порівняння з домашнім термостатом
Справа не в тому, що жертви не хочуть захищати себе, а в тому, що вони не можуть захищати себе. Ми можемо пояснити полівагальну теорію порівнянням домашнього термостата. Якщо термостат у нашій вітальні має потрібну температуру, це як би активується вентральна блукаюча реакція, тобто соціальний зв’язок. Якщо температура вище (зона симпатичного гіперароза), ми почнемо реакцію атаки або польоту. З іншого боку, якщо ми помітимо холод у нашій вітальні (зоні гіпоактивації), ми схильні до паралічу або знерухомлення.
Дуже прикро, що реакції паралічу жертв трактуються неправильно. Вони не погоджуються, звичайно, не погоджуються. Враховуючи велику кількість випадків агресії та зґвалтування в стадах, які мали місце в останні місяці, необхідно і дуже важливо працювати над емоційним інтелектом та емпатією з самого раннього віку, а також, щоб наші судді навчалися того, як істоти реагують на травмуючі події. Тепер я розумію, що не тільки судді повинні знати про полівагальну теорію, яку ми пояснили в цій статті, але й те, що суспільство в цілому також зобов'язане брати на себе відповідальність за думки, висловлені кожним із своїх членів. Ці думки були б більш обґрунтованими і більш відповідали реальності, якби ми мали мінімальні знання про роботу мозку і, перш за все, як організм і мозок реагують на травматичну та стресову подію.
Я завжди кажу, що сім'я та друзі є чудовим фактором захисту в умовах неприємних та травматичних подій, таких як те, про що ми говоримо. Яку роль у таких ситуаціях відіграє сім’я? Коли хтось переживає травматичну ситуацію, як в конкретному, так і в повторному плані, він почувається погано, дуже погано: засвоєне безсилля, спогади, безсоння, повторювані негативні думки про себе, тривожні та депресивні симптоми тощо. Жертва почувається дуже маленькою, ніби дитиною. Все це через величезний страх, який ви пережили. Ось чому сім'я та найближче оточення повинні намагатися прийняти жертву з максимальною повагою, прихильністю та розсудливістю, оскільки його життя зазнало страшних потрясінь.
Деякі речі, які ми можемо робити в травматичних ситуаціях, незалежно від віку жертви та травматичної події, є наступними:
Найкращий орієнтир - це розуміння того, як ми реагуємо та почуваємось на травматичну подію
Запропонуйте жертві контексти безпеки, прихильності та захисту (пам’ятайте, що він дуже боїться)
Дозвольте і заохочуйте жертву говорити про це. Ви також можете висловити це через журнал або малюнок.
Зрозумійте це кожна людина має різний ритм і процес сумування
The Жертві важливо подумати про травматичну подію. Якщо жертва неповнолітня або їй важко думати про це наодинці, ви можете поговорити з кимось, кому довіряєте (членом сім'ї, другом, спеціалізованим фахівцем тощо).
"Ми повинні навчити їх бути людьми"
А як щодо агресорів? Що може змусити людину здійснити такий вчинок? Ми також повинні проаналізувати, які недоліки та потреби не були покриті цими сексуальними хижаками. Я завжди кажу, що ти вчишся бути людиною. Це не те, що приходить у період ДНК. Ми повинні навчити своїх дітей та учнів бути людьми. Якби з самого раннього віку дітей навчали регулюванню емоцій, повазі та терпимості до розчарувань, для нас як суспільства все було б набагато краще. Зараз, як ніколи, немає.
Рафаель Герреро Томас Він психолог та доктор освіти. Директор Дарвінських психологів. Професор педагогічного факультету Мадридського університету Комплутенсе (UCM). Експерт травматологічної клініки та втручання. Автор книги «Емоційне виховання та прихильність. Практичні вказівки щодо управління емоціями вдома та в класі »(2018).
Теми
- Мадрид (США)
- Іспанія (Країна)
- Мадрид (місто)
- Громада Мадрида
- Мадрид (провінція)
- Психологія
- Справа Ла Манада
Більшість читають на ABC
Які найвидатніші школи в Іспанії?
Це освітні центри, які найкраще готують своїх учнів до конкурентного майбутнього