Синдром Аспергера був представлений в 1994 році як окрема категорія в спектрі аутизму. Спільною рисою людей із синдромом Аспергера та іншим аутистичним спектром є відсутність інтуїції у сфері соціальної взаємодії, спілкування, стереотипних інтересів та сенсорної гіперчутливості, особливо чутливості до несподіваних звуків та шуму.
Наш соціальний світ для них складний, важкий для читання. Ось чому синдром Аспергера іноді називають соціальною дислексією.
Люди з цією інвалідністю часто не уявляють, що спричиняє їхні проблеми, але вони усвідомлюють, що не розуміють наших почуттів, поведінки та нормального соціального життя. Середній вік діагнозу синдрому Аспергера - 11 років. Розлад названий на честь австрійського психіатра Ганса Аспергера (1906-1980), який описав його в 1944 році у відомій статті Autistische Psychopathen im Kindersalter. Аспергер помічав у своїх педіатричних пацієнтів проблеми в соціальній поведінці, особливості спілкування, обмежені інтереси та моторну некомпетентність. Аспергер вважав, що це розлад особистості, і назвав це "аутистичною психопатією". Цей термін був замінений у 1981 році на синдром Аспергера. Британський лікар Лорна Вінг відповідала за розширення його використання.
Причини
В даний час причина синдрому Аспергера точно не визначена. Однак певно, що генетика також відіграє в цьому певну роль. Невідомо, які гени та їх мутації відповідають за розвиток синдрому, тобто за порушення розвитку мозку. Однак підраховано, що синдром Аспергера частіше зустрічається у хлопчиків (до чотирьох разів більше, ніж у дівчаток). Це розлад, який оцінюється згідно з такими діагностичними критеріями:
1. Не повинно бути значних затримок у мовленні, використанні та розумінні.
2. Виникає розлад соціальної взаємодії - підтримка зорового контакту, вербальне та невербальне спілкування. Погана інтеграція в колектив, низька емпатія.
3. Обмежені, однобічні інтереси, стереотипна поведінка.
4. Відхилення від норми не повинно бути спричинене іншим психічним або фізичним захворюванням.
Діагностика синдрому Аспергера
Поставити цей діагноз непросто, і часто потрібні роки, перш ніж він фактично підтвердиться (лише у виняткових випадках його можна поставити в дошкільному віці). Часто можна віднести інший діагноз, напр. СДУГ. Важливою віхою, коли батьки самі можуть спостерігати, що дитина відрізняється від інших дітей, є інтеграція в колектив (наприклад, дитячий садок). Час, коли синдром Аспергера можна з упевненістю виявити, підпадає під шкільний період, а діагноз визначається за спеціальними тестами, заснованими на спостереженні за дитиною фахівцями, у співпраці з батьками та вчителями. На відміну від дитячого аутизму, діти з синдромом Аспергера здаються розумнішими, більш «функціонуючими» у повсякденному житті, до такої міри, що їх поведінка та мовлення можуть виявляти ознаки "лише" недостатньо засвоєного навчання. Ці діти мають інтелект від середнього до вище середнього.
Сигнали, які вказують на синдром Аспергера
Синдром Аспергера є одним з декількох порушень спектру аутизму. Однак діти, які страждають цим, поводяться по-різному. Тому немає точного переліку симптомів, які б автоматично підтверджували цей діагноз. Давайте розглянемо принаймні кілька сигналів та спільних рис, які є у дітей із синдромом Аспергера.
1. Дитина закріплюється за одним видом діяльності або однією сферою інтересів
Багато дітей із синдромом Аспергера проводять багато годин, займаючись якоюсь конкретною діяльністю чи іншою справою. Більшість батьків стверджують, що їхня дитина дуже довго грається в одній іграшковій машинці або гортає книгу. Коли старші діти цікавляться однією сферою, вони звикають вивчати її в нереальних деталях, для дітей невідповідного віку. Інтерес до однієї галузі може тривати тижнями, місяцями чи навіть роками. Дитина з синдромом Аспергера може з ентузіазмом ставитися до монологів про сферу інтересів, інколи стомлюючих для батьків, нудних для однолітків. Деяким дівчатам із синдромом Аспергера, як правило, цікаво спостерігати за іншими дітьми та запам’ятовувати їхні розмови, відповідно. вчитель розмовляє з дітьми. Ці розмови розмовляють з ляльками вдома.
2. У дитини багатий словниковий запас
Діти з синдромом Аспергера мають надзвичайно багатий для свого віку словниковий запас, а також можуть утворювати складні речення. Однак у той же час вони займаються лише одним питанням, про яке хочуть говорити кілька місяців. Деякі діти мають свій тон мови (ніби читають лекції), іноді вони говорять неприродно вголос (вони не можуть шепотіти, коли це доречно), іноді вони використовують власні фрази (як з книги), відповідно. особливо дівчата з синдромом Аспергера схильні відтворювати фрази, прослухані з розмов інших (діти в дитячому садку, в школі, вихователь).
3. Має проблеми в нормальному соціальному спілкуванні та взаємодії
Основні проблеми соціальної взаємодії зазвичай спостерігаються лише при вступі до школи, причому деякі типи екстравертів особистості вже в дошкільному віці. Діти та підлітки з синдромом Аспергера відчувають великі труднощі у формуванні та підтримці дружніх стосунків. Деякі діти називають друзів будь-якою дитиною, яка звертається до них, іноді вони навіть називають друзів, які тільки ними користуються. Дітей із синдромом Аспергера, котрі важко переносять свою ізоляцію і дуже прагнуть до стосунків, часто через свою наївність часто спонукають до невідповідних дій, і згодом вони не можуть захищатися. Цим дітям дуже важко стежити за невербальним спілкуванням, тримати тему розмови і дуже важко розуміти мову тіла.
4. Йому потрібні незмінні ситуації та стереотипи
Дітям із синдромом Аспергера подобаються стереотипи, певна регулярність, незмінність з точки зору навколишнього середовища, а також соціальних ситуацій, що дає їм відчуття безпеки. Часті зміни, навпаки, призводять до почуття незахищеності, посилюючи їхній стрес. Деякі зміни їх не турбують, інші дуже важко переносити, з віком вони стають дедалі стійкішими до деяких змін. Люди з синдромом Аспергера, як правило, надзвичайно чутливі до впорядкування своїх речей (книг, іграшок). Подібним чином, діти з синдромом Аспергера, як правило, дуже чутливі до свого класу, наприклад, і штовхання учня з синдромом Аспергера може легко призвести до серйозних проблем. В ідеалі все відбувається одночасно. Коли це однаковий час для обіду, сну, миття, гри. Якщо відбудуться якісь зміни, потрібно поговорити про це за кілька днів до цього.
5. Дитина емоційно нестійка
Емоційна нестійкість проявляється особливо в моменти, коли дитина поглинається великою кількістю подразників. Це може бути порушено, зокрема, порушенням звичного стеретипу або коли чогось, чого дуже чекали, не відбувається.
6. У нього знижена емпатія
Ці діти мають проблеми з співпереживанням іншій людині. Вони не можуть зрозуміти, що інша людина має різні почуття, потреби та бажання. Вони живуть у своїй бульбашці. Життя в суспільстві більшості є стресовим для цих дітей. Цю особливу вразливість людей часто плутають з балуванням і грубістю. Це також сприяє поглибленню нерозуміння дітей із синдромом Аспергера. Отже, це може призвести до ізоляції всієї родини від суспільства більшості (наприклад, спільнота матерів та маленьких дітей за місцем проживання, контакти з розширеною сім'єю).
7. Дитина сприймає все серйозно і не може читати між рядків
Цим дітям дуже важко точно розуміти розмовну мову. Вони сприймають кожне слово та речення буквально і не можуть розрізнити смисловий зсув, що виникає, наприклад, за допомогою акценту чи тону голосу. Я часто не розумію жартів, сарказму та іронії. Вони не можуть зрозуміти, хтось жартує чи серйозно.
8. Незвичайна мова тіла
Подібно до того, як дитина не розуміє мови тіла інших, вона сама може бути нечитабельною для оточуючих через невербальні вирази. Деякі діти використовують незвичні пози, жести або міміку.
9. Проблеми з грубою та дрібною моторикою
Грубі рухові розлади у дітей із синдромом Аспергера сильно ускладнюють біг, координацію під час стрибків або відчувають труднощі при киданні та лові м’яча. Порушення дрібної моторики призводять до ускладнень письма, які часто досягають такої міри, що питання полягає не в каліграфії як такій, а в можливості взагалі читати письмові письма дитини. З подібних причин діти з синдромом Аспергера відчувають труднощі з малюванням, де вони часто пропускають лінії, з якими їм слід зустрічатися, тощо, навіть з найбільшими зусиллями і навіть після тривалого випробування.
10. Чутливість органів чуття
Люди з синдромом Аспергера можуть відчувати надмірну, але також нижчу за середню чутливість до звуків, дотиків, смаку, запаху, світла, кольору, тіла та болю. Наприклад, непомітні для оточуючих звуки можуть бути нестерпними і занадто гучними для цих людей. Це викликає занепокоєння або навіть фізичний біль у людей із синдромом Аспергера. Вони також можуть бути зачаровані світлом та обертовими предметами.
Що робити, якщо у дитини діагностовано синдром Аспергера?
Завести дитину, яка проявляє ці ознаки, непросто для батьків. Ширше оточення може поглянути на дитину з нерозумінням. Він буде розглядати свої виступи як хамство, що дуже боляче для батьків. Однак самі батьки заявляють, що називання діагнозу їм дуже допомогло, оскільки вони розуміли власну дитину, її поведінку і, отже, ставлення, яке вони повинні до нього ставити. Батьки повинні бути опорою для своєї дитини. Можливо, люди, які тримають його, допоможуть йому навчитися функціонувати в житті. Ось чому їм також потрібно тісно контактувати з експертами, з викладачами, щоб самі вивчати необхідну інформацію. Також добре, якщо батьки шукають інших дітей із синдромом Аспергера та обмінюються досвідом. Безумовно, обнадійливо знати, що ви не самі в цьому. На цю тему вже проводяться різні конференції, і батьків також підтримують у соціальних мережах, таких як Facebook.
Синдром Аспергера не повинен сприйматися батьками лише як негатив. Це часто згадується у успішних підприємців, особливо в технологічних компаніях, але також і в інших сферах. Тому це не просто недолік для дитини у справжньому розумінні цього слова. Їх захоплення однією темою може схилити їх до надзвичайного успіху в певній галузі.