Це хороший знак, коли люди весь день обдирають підручники? Або вони повинні мати змогу зробити це за кілька хвилин, але вони все одно повинні засвоїти необхідне безпосередньо під час занять?

часу

Істина полягає в тому, що час, витрачений на домашнє завдання, повинен поступово збільшуватися залежно від віку та складності кожного завдання. Є різниця між семирічним школярем та випускником середньої школи. Тому про все потрібно судити індивідуально, навіть якщо ми вже встановили часові рамки. Може знадобитися міняти його з дня на день.

В основному зручно
До шести років гнучкість є головним керівником усіх рішень. Найголовніше, щоб ваша дитина в цьому віці зрозуміла важливість членів сім'ї в їх освіті, тобто, що вони будуть раді допомогти їй у разі потреби.
З шести років освіта формалізується, а навчання є більш конкретним. Відтепер вам потрібно чітко окреслити щоденний час, витрачений на підготовку до школи. Бажано починати з 15 - 20 хвилин, щоб дитина звикла до регулярних зусиль за столом. З часом цей час доведеться збільшувати - через вісім років приблизно півгодини, через десять 45 хвилин і через дванадцять-годину. Потім принаймні одну годину, але навіть більше, залежно від завдань. Однак цей час є лише орієнтовним, оскільки все залежить від здатності дитини концентруватися на навчанні. Кожна дитина індивідуальна, і хоча деякі з них одразу стрибають їм у голову, інші неймовірно довго турбуються про книги. У будь-якому випадку, не забувайте робити перерви під час домашнього завдання. Не соромтеся робити їх навіть через десять хвилин, якщо це допомагає дитині. Здатність до концентрації швидко знижується, для учнів першого класу це максимум 15 - 20 хвилин. Однак достатньо 5-хвилинної перерви, і дитина готова знову вчитися.

В який предмет інвестувати більше?
Не існує конкретної теми, над якою дітям потрібно більше працювати. Однак багато людей помилково вважають, що їм слід приділяти більше часу математиці, мові чи хімії, оскільки вони важливі, а тому закликає дітей свідомо вдосконалювати ці знання.
Важливо правильно проаналізувати можливості дитини. Можливо, це математичний геній вашої дитини. Тоді чому він повинен сидіти більше з математики, ніж з інших предметів, де він може мати більші резерви? Переконайтесь, що він готується до всіх предметів, але в той же час приділяє більше часу тим, які викликають у нього труднощі. Хоча це також повинна бути музична освіта чи фізкультура. Це пов’язано з тим, що дитина повинна мати можливість вдосконалюватися з усіх предметів, щоб мати можливість переходити від класу до класу з найкращими можливими оцінками і одночасно отримувати достатні знання. Коли дитина докладає зусиль лише там, де їй добре вдається, а решта предметів осторонь, вона втрачає можливість відкрити інші цікаві теми та знання.
Якщо вас турбують домашні завдання і вас, і його, проконсультуйтеся зі своїм учителем. Можливо, це буде пов’язано з порушенням навчання.