Технологічні компанії хочуть вдосконалити цифрові навички словацьких дітей у початкових школах. Вони допоможуть їм у житті та на роботі.
Платформа Digital Skills, яка є частиною Форуму ділових лідерів (BLF), оголосила про запуск освітньої ініціативи з підготовки ІТ-освітян початкових класів.
Вони мають стати так званими цифровими координаторами, які допоможуть своїм дітям у кращій освіті в їхній школі, але вони також будуть підтримувати своїх власних колег у даній області та використання школи як такої технології.
Головною метою ініціативи є навчання дітей з вищим рівнем цифрових навичок. Вони повинні допомагати їм не лише у повсякденному житті, але особливо в подальшому працевлаштуванні на мінливому ринку праці.
Навчання вчителів на пілотному етапі розпочалося пізніше цього тижня. Це невелика група з десяти викладачів, за якою проект буде оцінюватися та налаштовуватися (наприклад, сам освітній зміст), щоб мати найбільший практичний внесок у майбутньому.
Завдяки кращій комп'ютерній освіті, діти повинні поступово набувати, серед іншого, такі загальні цифрові навички:
робота з інформацією, спілкування за допомогою цифрових технологій, створення цифрового контенту, безпечне використання цифрових технологій та вирішення проблем за допомогою цифрових інструментів.
Реакція на відчайдушну ситуацію
Вчителів початкових класів готують фахівці в галузі технологій, які є членами Форуму ділових лідерів, керованого Фондом Понтіса. Зокрема, це Accenture, Eset, Orange, Slovak Telekom, Microsoft та Deutsche Telekom IT Solutions Slovakia. Протягом наступного року проект буде реалізований JA Slovakia за підтримки SK-Nic.
Потреба у кращій освіті вчителів ІТ підтверджується опитуванням, проведеним на замовлення платформи Digital Skills від Focus. Це відбулося наприкінці червня на вибірці з 500 директорів або заступників директорів початкових шкіл.
Опитування показує, що до 20% початкових шкіл не мають вчителя з освітою в галузі інформатики. "Це здебільшого стосується менших шкіл у муніципалітетах та містах із менше 5000 жителів", - уточнює платформа.
Це попри той факт, що до 98% представників шкіл, до яких звертаються, вважають інформатику важливою для майбутнього дітей. У порядку найважливіших предметів 2-го класу початкової школи директори шкіл зайняли його четверте місце з іноземної, словацької мови та математики, і в той же час значно випередили будь-який інший шкільний предмет.
Як вони собі уявляють цифрового координатора в школі:
- Він підтримує колег у розвитку цифрових навичок та викладанні інформатики.
- Контактна особа для вчителів з питань електронного класу.
- Контактна особа школи для суб'єктів, що пропонують освіту та інструменти в галузі інформатики, оцифрування та викладання.
- Активний член спільноти координаторів.
- Він опановує програми викладання інформатики, орієнтується на послуги та допомагає іншим викладачам у їх використанні.
Держава повинна допомогти
Намагання покращити освіту дітей також повинні базуватися на припущеннях, зроблених на Всесвітньому економічному форумі в Давосі. За їхніми словами, до 65% дітей, які зараз ходять в школу, матимуть роботу, якої на сьогодні ще немає.
"Підраховано, що понад 90% професій майбутнього потребуватимуть принаймні базового рівня цифрових навичок, причому не тільки звичайної цифрової грамотності та вміння пасивно використовувати технологію, але й здатності розуміти та брати участь у створенні технологій буде важливим для роботи сьогоднішніх дітей ", - сказала Алена Канабова з Accenture.
Директори шкіл також зазначили в опитуванні найбільші перешкоди, які перешкоджають кращій освіті в галузі інформатики. Це, зокрема, недостатня методична підтримка вчителів, застаріле технічне оснащення або відсутність навчальних матеріалів. Самі вчителі не мають мотивації - особливо фінансової, а другою за частотою проблемою є брак часу.
Після оцінки пілотного проекту платформа Digital Skills хоче збільшити кількість викладачів, залучених до освітньої програми. Однак, хоча це може в десять разів збільшити потенціал підготовлених викладачів, воно наголошує на необхідності системних змін, без яких ініціатива не матиме особливого сенсу.
У майбутньому Digital Skills вважає, що результати проекту також будуть зафіксовані Міністерством освіти та допоможуть у змінах на системному рівні з метою підвищення якості ІТ-освіти в початкових школах. Вже сьогодні проект має підтримку Державного педагогічного інституту.