Дедалі більше стурбованих, заторможених дітей демонструють свої нерозроблені запитання, свою невирішену напруженість у своїй промові. Корінь цих проблем полягає у страху дитини. Прикладами таких мовних порушень є заїкання, мутизм та затримка мовного розвитку психічного походження.

На мовлення дитини та розвиток його мовлення впливають не тільки його власні структурні якості, артикуляційні органи та мовленнєвий центр мозку, а й розвиток його особистості, психічний стан і значною мірою оточення. Багато мовленнєвих розладів спричинені навколишнім середовищем, неправильним ставленням батьків, неправильним методом батьківства чи пристроєм.

розвитку

Перші ознаки дитячого - придушеного - страху не завжди сприймаються всерйоз. Якщо дитина боїться темряви, якщо вона регулярно прокидається вночі, то все це означає, що її страхи і хвилювання будуть придушені вдень і вони розпадуться вночі, в темряві або якщо він один.

Джерелом страху може бути дисциплінарна, відучуюча загроза з боку батьків: згадування ельфів, драконів, поганих дядьків та подібних лякаючих фігур. Під час залякування дорослий усвідомлює, що те, що залякує його дитину, не відповідає дійсності, але дитина переживає це як справжнє.

Таким чином, страх пронизує особистість дитини і проявляється у мовленні, самостійності, чистоті кімнати. Страх немовлят все ще пов'язаний з невпевненою поставою, сильним голосом, але витоки дитячого страху - це вже невпевненість і загроза.

Принцип виховання, згідно з яким дитина звикає до страшних ситуацій (наприклад, темряви), а потім заспокоюється, також помилковий, але надмірний страх і протест також можуть бути шкідливими. Страхи можна усунути за допомогою казки та гри, коли ми пробудимо дитину (головного героя), щоб вона могла своїми силами подолати об’єкт свого страху. Тому ми ніколи не повинні заперечувати лякаючі ситуації, людей, предмети, а долати їх!

Страх дитини може також розвинутися через невпевненість у своєму оточенні, якщо він відчуває розлад настрою, тоді турбота про його оточення стає у нього неструктурованим страхом. Дитину в основному нічого не боїться і не гидить, цим почуттям навчає і звикає батько. Поки дитині не виповниться 7-8 років, вона вірить у те, що їй говорять, з іншого боку, її викликає підозра в нерозумному вислові "не бійся. Не чіпай. Не плач, якщо .

Дитину потрібно привчати до самостійності, але завжди слід забезпечувати безпеку її особистості: з увагою, довірою, спільним досвідом.