Майже в кожній групі ові є діти, які виділяються з ряду. Природно, що вихователям дитячих садків потрібно приділяти їй особливу увагу і те, як ставляться до неї однолітки.
Будь то розлад поведінки, якась сенсорна травма чи обмежена рухливість чи хронічна хвороба, яка змушує дитину виходити з строю, для неї це може бути щодня складною ситуацією. Можливо, це просто те, що ти не можеш їсти те, що роблять інші, але може бути і те, що ти не можеш грати з ними в певні ігри, повинен триматися поза однією чи двома спільними програмами або бракувати настільки, що майже неможливо вписуватися.
У деяких випадках доцільніше було б відокремити «проблемний» дитячий садок, але це лише підтвердило б у ньому, що з ним щось не так. Був випадок, коли дитину з харчовою алергією садили за окремий стіл, щоб запобігти потраплянню на тарілку від сусідів чогось небезпечного для неї. Він не переживав цього з обережністю, але записав це як покарання. На жаль, після тривалої розлуки поруч із ним не хотіли сидіти і його діти, бо він вважав його чужим, дивним, з яким не було добре дружити. Тож найкраще залучити цих дітей якомога більше і вирішити проблему в критичних ситуаціях із якомога меншим обсягом гарніру. Звичайно, дуже важливо, щоб інші діти також знали, чому Жолті не може їсти обід, яким вони є, і чому його не слід пропонувати зі своїми смаколиками. Чому Арпі не може бігати з ними і чому їй доводиться ротом приймати ліки з пластикової труби, чому Ноемі дивна і чому Габі регулярно проводить чистку.
Дієта - тільки суворо!
Якщо Ові потрібно дотримуватися дієти, оскільки, скажімо, він хворий на цукровий діабет, має чутливість до молочнокислої кислоти або целіакію, всі навколо повинні знати правила дієти. Наприклад, дошкільнята повинні знати, що їхньому дієтологу не слід пропонувати нічого, навіть на дні народження чи святкуванні Різдва. Нічого. Найкраще, якщо це правило стосується всіх, навіть дорослих, які в значній мірі можуть відфільтрувати, які продукти містять заборонену речовину, а які ні. Єдиний безпечний спосіб - це те, що дитина отримує лише дієтичне харчування, яке йому окремо доставляють у громадське харчування або батьки. Якщо батьки все-таки приносять фрукти, спеціальний десерт або закуску, звичайно, ви можете їх також з’їсти, але ні від кого не можете нічого отримати. Іноді це важко зупинити, оскільки батьки приїжджають за багатьма дітьми з делікатесом, який малі починають жувати, поки вони одягаються.
З гандикапом - і все одно щасливо
Діти з обмеженими можливостями або сенсорними порушеннями можуть добре інтегруватися у спільноту дитячих садків, оскільки малюки не мають різниці, не мають упереджень, приймають свого інваліда таким, яким вони є. Звичайно, через деякий час вони матимуть запитання, на які потрібно відповісти, а саме чесно і не надто складно. Варто, щоб вихователь дитячого садка детально обговорив з батьками постраждалої дитини - крім стану дитини - що їхня дитина знає про власну хворобу та інвалідність. Таким чином, маючи ці знання, вихователь дитячого садка може поговорити з дітьми та іншими батьками про ситуацію безпечно та чесно. Важливо не шкодувати про це, ставитись до свого стану як до природного і намагатися отримати від нього максимум користі. Отримайте від нашої залежності лише стільки допомоги, скільки вам абсолютно потрібно. Якщо ми завжди допомагаємо йому у всьому, навіть у тому, що він може зробити сам, але, можливо, повільніше, він почуватиметься вразливим і незграбним, якщо ми не будемо поруч з ним. Допоможіть іншим дітям це зрозуміти.
Допомагає педагогічному асистенту
Група дитячого садка, до якої також входять особливі маленькі діти, надає вихователям більше завдань, оскільки особливій дитині та одногрупникам також потрібно приділяти більше уваги. Це велика робота - знайти та впровадити ігри, до яких маленька інша дитина може легко взяти участь і бути рівним супутником іншим. На щастя, для таких груп дитячий садок може надати педагогічного помічника, який бере участь у житті групи, орієнтуючись на дітей з особливими потребами. Освоївши певні техніки розвитку, ви можете робити сеанси розвитку з дітьми, які цього потребують. Допомагає в одяганні, роздяганні, харчуванні в груповій кімнаті, на подвір’ї або біля будинку. Багатьом особливим дітям допомагає бути прийнятими іншими.
Як це бути "іншим"?
Варто задуматися над тим, як це може відчуватись для цих особливих дітей, коли вони виходять з ладу. Щодня стикайтеся з їх вадами. Мала вікова група з цим ще не надто бореться, але більші більш свідомо пов’язані із власним тілом, своїми здібностями, стикаючись із все новими і новими перешкодами. Вони можуть занепокоїтися, чогось побоюватися, бути сварливими, не їсти, не пити стільки, що звикли, не здатні добре спати. Якщо ви відчуваєте, що це не лише невеликі підйоми і падіння, можливо, ви захочете проконсультуватися з психологом дитячого садка за погодженням з вашим батьком. Різні терапевтичні прийоми та інші ігрові методи допомагають дітям формувати власну самооцінку та зменшують тривожність. Якщо батьки бачать, що в сім’ї є велика напруга, допоможіть їм знайти пару чи фахівця з сімейної терапії.
Як допомогти дитині?
- Намагайтеся залучати якомога більше занять, якими займаються інші діти!
- Якщо ви не змогли взяти участь у певних іграх/заходах на початку, знайдіть версію, яку можна буде відтворити для вас, і все одно грайте в неї.!
- Ми шукаємо ігор/занять, в яких він принаймні такий же хороший, як і інші!
- Почнемо розмову про різноманітність людей!
- Давайте шукати народні казки, в яких оповідач, який починає з недоліків, виграє винагороду, долаючи труднощі!
Як допомогти батькам?
- Запевни їх, що ми зробимо все, щоб їхня дитина почувалась комфортно в яйцеклітинах!
- Запитайте їх, як вони вважають, що ми можемо найкраще допомогти!
- Попросіть їх поділитися усіма подробицями про труднощі своєї дитини! Що трапилось? Як були подолані певні перешкоди? Що не допомагає?
- Запевнимо, що ми повідомлятимемо про наш досвід і робитимемо це!
- Запевнити, що вони можуть зв’язатися з нами в будь-який час, поки дитина перебуває в дитячому садку, і ми будемо доступні в певний час (електронна пошта, чат, смс)!
- За необхідності запропонуйте допомогу психолога дитячого садка або вихователя дитячого садка або допоможіть їм знайти шлях між діагностичними та терапевтичними варіантами.!
- Знайдіть спільно організацію підтримки або групу підтримки, якщо це необхідно!