адміністратор 3 лютого 2014 | 48 488 переглядів
Відбувається розворот влади.
Дитячий психіатр Міх У своїй книзі Аель Вінтерхофф б'є на сполох: "Батьки виховують покоління нарцисів і екзоманів". Беттіна Вебер.
Беттіна Вебер: З недавнього візиту це було зроблено наступним чином: діти домінували, розмова була неможливою і батьки не ставились до них належним чином, вони взяли їх іграшки за бажанням. Один подумав: «Щось тут не так». Правильно?
Так, здоровий глузд тут людей не обманює. Однак для людини це втрачено, коли, як майже всі батьки, він ковзає у симбіоз, тобто дитина є частиною батьків, а також якоюсь частиною тіла, напр. рука. Коли свербить рука, доводиться її дряпати, коли болить - треба ловити. Батьки в симбіозі не витримують напруженості, тому вони читають кожне бажання з очей своїх дітей.
Вони справді є. Діти таких батьків перешкоджають своєму розвитку, їх емоційна та соціальна психіка не будується. І вона є передумовою для того, щоб люди чітко ладнали між собою. Натомість дефіцит розвитку стає масовим явищем: учні молодших класів та підлітки, які потрапляють у мою практику, мають світогляд на рівні 16-місячної дитини.
ЧБ: Як це проявляється?
Вони не терплять розчарувань, не усвідомлюють неправомірних дій, емпатію. Або їх постійно сприймають як жертву. І перш за все, вони думають, що все буде обертатися навколо них і задовольняти їх потреби.
ЧБ: Ви пишете, що саме тому стільки дітей мають проблеми з навчанням.
Правильно, ще зовсім недавно діти, які прийшли в перший клас, були готові до школи. Вони змогли сидіти чотири години на стільці, слухати і приймати сказане вчителем. Сьогодні вони живуть в сучасних подіях, орієнтуючись на власний смак і уникаючи будь-яких зусиль. Як вони повинні мати змогу стежити за предметом, коли вони ніколи не навчились сидіти тихо, слухати чи робити щось, до чого у них немає апетиту? Дефіцит їх розвитку унеможливлює у них розвиток власного інтелекту.
ЧБ: Невже це так погано? Не кожне наступне покоління враховується губитель?
Це справді так погано, повірте мені. Я працюю 28 років психіатром для дітей та молоді. Те, що я щодня бачив у своїй практиці з 1995 року, раніше не було так: у 1995 році у нас було двоє помітних та проблемних дітей у класі, сьогодні це двоє, які не впадають у очі. Це більше, ніж хвилює.
ЧБ: Що сталося в 1995 році?
Ніяких особливих подій, лише соціальні зміни та технічний прогрес. Наприклад, у Windows 95 комп’ютер вторгся майже в кожен будинок. Це все змінило. Ми ніколи не могли уявити, наскільки великою буде ця зміна. Ці зміни вразили багатьох дорослих. Вони вже не знають, чого хотіли б у житті, вони не в змозі сприймати радість чи задоволення. Як батьки вони тоді присвоюють радість і задоволення своїх дітей. Вони думають, відчувають і сприймають через свою дитину.
ЧБ: Однак раніше батьки також зазнавали тиску, наприклад фінансового.
Але до цього у нас була компанія, яка пропонувала чітку орієнтацію. Сьогодні все стало непевним. Як результат, дорослий має потребу в визнанні, безпеці. Коли суспільство вже не може дати йому його, існує велика небезпека, що він врегулює те, чого йому не вистачає, через дитину. Батьки добросовісно бажають своїм дітям лише найкращого, одночасно дбаючи про потреби дітей без перерви - це несвідома компенсація. Це стосується майже всіх, хто має стосунок до дитини, а також вчителів та бабусь і дідусів: вони хочуть, щоб їх беззастережно любили діти, це призводить до зміни влади. Дорослі потребують, і дитина потребує, щоб заспокоїти цю потребу.
ЧБ: І що? потрібні діти?
Дорослі, які проживають один в одному. Це передається дитині і навпаки. Сьогодні люди, які можуть відпочити в собі, можуть рахувати на пальцях однієї руки. Майже всі перебувають у постійному стресі. Це одне.
ЧБ: І інший?
Що перестає плутати незалежність із самоціллю - це найбільше непорозуміння за всю історію! Сьогодні діти ростуть не до незалежності, а до самоцілі, і це серйозно. Приклад: Я працюю цілий день на самоті, але, тим не менше, я зосереджений на меті, яка не є для мене: вранці через сім'ю, потім через практику, ввечері знову через сім'ю. Якщо дитина не дізнається, що вона зосереджена на меті, що не входить до нього самому, що їй доводиться ставити себе в щось або в якусь ситуацію, з якою вона стикається, тоді вона не буде чітко ладити з іншими людьми. В Австрії кафе слід створити в повному садку, в повному дитячому садку: це виправдано як сприяння індивідуальності, оскільки кожна дитина голодна і спрагла в різний час. Абсурд!
ЧБ: Справа не в тому, що сьогодні такі поняття, як авторитет та ієрархія, сприймаються негативно?
Природно, проблема в тому, що кожен бачить себе в дитині. Крім того, у них є помилкова думка, що вони лише досить довго повинні все пояснювати дитині як рівноправному партнеру, і тоді вона нарешті співпрацюватиме. Але це не спрацьовує, оскільки цим людина вимагає від дитини особливостей дорослого. І саме таких з точки зору психології розвитку дитина взагалі не може мати .
ЧБ: Як діти, які виросли, вірячи, що світ обертається навколо них, існують у світі, який їх не чекає?
Саме про це йдеться! Вони стають нездатними до життя, не здатними до стосунків, а дорослі залишаються сидіти на животі матері та батька. Сьогодні компанії майже не знаходять молодих людей для певної освіти, оскільки вони ніколи не вчились стискати зуби та виходити з авторитетом чи критикою. Ми повинні обов'язково врівноважити це. Якщо ми цього не зробимо, ми заплатимо дуже дорого як компанія.
BW: Що можуть зробити батьки, щоб врятувати те, що ще можна врятувати?
Розпустіть ці симбіотичні стосунки. Заспокоївшись, вони будуть поруч із собою кілька годин, ні веселощів, ні стільникового телефону. Багато дорослих більше не можуть терпіти такого. І не рефлекторно реагуючи на побажання кожної дитини, а відмовляючись: по-перше, вони внутрішньо рахують до чотирьох. Таким чином, дитина дізнається, що існує різниця між людьми та предметами: людина не реагує на натискання кнопки. Спочатку це складно, але це працює.