вибирайте

  • книга
  • читання
  • казка
  • психолог
  • виховання
  • гра
  • сім'я
  • Дитина

Однією з найважливіших особливостей гарної книги розповідей є те, що вона доходить до дитини в повному, оригінальному вигляді, вона не скорочується, конфлікт з неї не стирається.

Казка досягає свого благотворного ефекту лише в тому випадку, коли потрапляє до дитини в нерізаному варіанті. Усі його елементи відіграють важливу роль, і зі зміною та абревіатурою важливе повідомлення часто втрачається.

Як батьки, на що слід звернути увагу при виборі книжки з розповідями?

- Суттєвою особливістю гарної казки є те, що вона створює напругу і проводить напругу. Основа віри дитини полягає в тому, що у світі існує порядок, і навіть якщо баланс порушений, гармонія відновлюється. Те саме відбувається в казці: можна передбачити хороший кінцевий результат, а напруженість викликають непередбачені події, - каже психолог Аннамарія Кадар.

- Нарешті, також варто звернути увагу на те, що книжка-розповідь відповідає віковим особливостям та інтересам дитини. Казка - це насправді світ, який розглядається очима дитини. Казки ідеально вписуються в це конкретне мислення, оскільки вони показують світ таким простим і екстремальним, як живе дитина. А хороша книга скеровує вас у своїх емоціях, узгоджує ваші страхи та бажання, серйозно сприймає ваші труднощі та проблеми, зміцнюючи впевненість вашої дитини.

Яка гарна казка, яка хороша дитяча книжка для кожного віку?

- Колись Золтан Кодалі сказав, що музична освіта дитини повинна починатися за дев'ять місяців до її народження. Те саме стосується читання: основа літературного досвіду починається з пісні-колиски, в якій радість від коливання пов’язана із співом. У випадку пісень і рим, що співаються після народження дитини, важливо, щоб текст і мелодія були одноманітними, щоб було пом’якшення і уповільнення, і щоб не було різких зрушень.

- У перші роки малюк звертає увагу на предмети, що знаходяться в її оточенні, включаючи книги. Він навіть не знає, для чого вони, він грається з ними, рве їх. Потягнувшись до предметів, додайте книгу з картинками до руки. У віці двох років він зможе з ними правильно поводитися і із задоволенням погортає.

- У контексті казки дворічна дитина не стільки пов’язана змістом, скільки звучанням казки та підтримкою стосунків з дорослим. На цей момент він не чекає магії, а знайомих речей, він любить слухати казки про те, що робила його мати, перш ніж вона пішла до неї до мудрого чоловіка. Ці історії допомагають згадувати щоденні події, організовувати досвід, що робить світ безпечним і передбачуваним для нього.

- Трирічний дошкільник вже знає, в якій книзі містяться його улюблені вірші та казки, він із задоволенням слухає ланцюгові казки, новели, авантюрні казки про тварин. Структура та сюжет їх прості, в них є повторювані частини, а характеристики та поведінка тварин у них також людські. Якщо дитина більше одного разу слухає одну і ту ж історію, вона вже знає, що станеться, роблячи світ передбачуваним для неї, коли події розвиватимуться, як очікувалося.

- Вік від чотирьох до п’яти років є віхою для казкового інтересу. Це коли розвивається казкова свідомість і починається велика казкова ера, коли дитина вже може відокремити елементи реальності від елементів казки. Він здатний пережити себе в казкових ситуаціях, ототожнюється з казкарем і вболіває за нього, проте не плутає себе з ним або події в казці з реальністю. Тому п’ятирічну дитину особливо приваблюють казки.

Які стосунки між дітьми та казковим світом у віці до п’яти років?

- У віці п’яти-семи років можуть з’являтися більш об’ємні та складні казки та більш насичені екшн новели. Дитина вже має більш широкий словниковий запас і знання, що дає змогу зрозуміти більш складну послідовність дій і пережити досвід героїв.

- Коли ви станете школярем, ви будете бачити речі все більш реалістично. Декорація казки триває вісім-дев'ять років, після чого він уже цікавиться надзвичайними подіями в реальному світі, йому подобаються події без чудес, які відрізняються від повсякденного життя. Приблизно до десяти років їм варто змінити свою точку зору, вони можуть розглянути та інтерпретувати ситуацію з кількох точок зору. На цей час він вже може самостійно створювати казки, розвиваючи тим самим свою творчу уяву, емоційний інтелект та навички вирішення проблем, навчаючись висловлювати те, що його стосується.

- У початковій школі він розділений на дві частини з точки зору літературного інтересу. У першому чи другому класі дитина, яка намагається опанувати техніку читання, із задоволенням звертається до своїх дошкільних казок, оскільки знання тексту допоможе їй у початкових труднощах. Літературний інтерес з’являється у віці восьми-десяти років. Поступово витісняються казки, реальніші казки про життя старих і сучасних дітей стануть популярнішими, в той же час він із задоволенням читає історії про справжніх тварин. Це вік, коли ти не можеш терпіти жодної магічної стихії і дивитись на казки “маленьких”.

У наш час діти також можуть дивитись незліченну кількість казок по телевізору чи в Інтернеті на сайтах обміну відео. Яка може бути різниця між переглянутою казкою у формі відео та прочитаною казкою?

- Дитині, яка психічно та емоційно в порядку, нічого не загрожує перегляд мультфільму, якщо він не занадто довгий, і обговорення побаченого з батьком. Проблема починається тоді, коли я хочу замінити прочитані історії на перегляд телевізора - оскільки історія з книги оживає у свідомості дитини, рухаючи її уяву, емоції, страхи, бажання. Слухання казок та «робота» уяви - це внутрішня потреба та діяльність, яку нічим не можна замінити.!

Що б ви порадили мамам і татам, котрі важко переживають історію?

- Смійте сказати, бо вони стануть свідками великого дива. Скільки разів ми прагнемо, щоб магічною силою, древньою, магічною функцією дитячої уяви володіли лише ще раз. Розповідаючи історії, вони можуть відкрити своє колишнє, дитинство, відроджуючи тим самим свої ранні спогади, тому вони можуть пережити своє дитинство як дорослі, з точки зору дитини. Спільний обряд, розповідь історій, є ключем до активізації нашого внутрішнього дитячого Я, і вони можуть ходити рука об руку з дитиною на вузькій межі реальності та фантазії.

- Часто буває важко встигнути за неспокійним, запаморочливим темпом змін у світі. Життя згущується, перерви стають повнішими. Розповідання історій повільне, саме тому воно поза часом. Розповідання історій займає багато часу. Його атмосфера - це емоційна безпека сама по собі. Це не означає, що 15 хвилин людина проводить біля дитячого ліжка, які багато хто позначає як якісний час. Вам доведеться відгородити кілька повільних хвилин до нього, інакше він не піде.

Як змусити дітей читати?

- Щоб ми читали якомога більше. Дитина не потребує більше, кращих зразків. За нашої підтримки дітям потрібно пізнати радість читання, тим самим допомагаючи йому стати формою сімейної спільності і, зрештою, звичкою на все життя, пристрастю.

У 2012 році в Угорщині розпочалася діяльність з просування читання Макдональдса. В рамках цього спочатку раз на рік до меню «Щасливе харчування» замість іграшок додавали навчальні дитячі книги. У 2014 р. Було опубліковано розроблений угорською книгою оповідань «Розслідування Дорі та Марсі», 240 000 з яких знайшли власників. У 2016 році відомі та починаючі молоді актори читали казки Іштвана Чукаса в ресторанах Макдональдса. Починаючи з цього року, замість гри можна вибирати всі книги розповідей Happy Meal, а не будь-які: мережа ресторанів об’єдналася з Крессідою Коуелл, британською автором однієї з найбільших постатей сучасної дитячої літератури, „Як підняти свою Дракон. Ексклюзивна серія книг з 12 томів писав для маленьких гостей у ресторанах McDonald’s.