Розлад аутистичного спектра
Розвиток розладу спектру аутизму зумовлений біологічно обумовленою різницею у розвитку нервової системи. Причиною цього є в першу чергу генетичні фактори, меншою мірою фактори навколишнього середовища. Часто серйозні та специфічні соціальні та комунікативні труднощі, що виникають внаслідок розладу розвитку, можуть різним чином впливати на людину, але у всіх своїх формах вони суттєво перешкоджають інтеграції постраждалих та їх сімей у їх вужче та ширше оточення.
Детальніше про розлад аутичного спектру та підозри ви можете прочитати тут:
- Бюро з координації аутизму http://autizmusiroda.hu/tartalom/autizmusrol
- Національна асоціація аутистів http://aosz.hu/az-autizmusrol/
- Мозаїчна асоціація громадської користі для людей з аутизмом - аутизм та симптоми
Мовна недостатність
Мовна недостатність: центральне поняття в спеціальній освіті
Це наслідок мовленнєвого розладу внаслідок травми, що погіршує ставлення людини до себе, свого особистого та матеріального світу, навіть з урахуванням існуючих індивідуальних цінностей та норм, тому він повинен постійно стикатися з цим при виконанні різних видів своєї діяльності (Хансен-Веллінг, 1993).
На основі симптомів та основних причин у мовленні, мовленні та використанні мови (як розуміння, обробка, планування та виробництво), логопедія описує різні мовно-мовні та мовні розлади, які називаються логопедичними розладами, які можуть бути класифіковані на основі подібність симптомів. Логопедії відомо кілька таких спроб поділу. Він названий на честь Р. Лучсінджера, найбільш відомого в Європі (1963).
- Порушення мовленнєвого розвитку: (сюди входять, якщо говорити сьогоднішньою мовою, специфічні розлади мовного та мовного розвитку: затримка мовного розвитку, дисфазія розвитку, SLI)
- Розлади артикуляції (прищі, носова мова)
- Часткова дисфункція (дислексія, дисграфія, дискалькулія)
- Мовні аритмії (осиплість, заїкання)
- Центральні розлади (дизартрія, афазія)
- Звукові розлади
Здається, що навіть хвороби, які входять до “останньої” логопедичної компетенції, можуть бути включені до категорій Лучсінгера, напр. дисфагія або деменція серед центральних розладів.
Інтелектуальна вада
Інтелектуальна інвалідність, або іншими словами, інтелектуальна інвалідність, «характеризується значним порушенням інтелектуально-когнітивного функціонування та адаптаційної поведінки щодо груп однолітків». Окрім проявів інтелектуальних вад різного ступеня тяжкості, вони здатні до розвитку, навчання та соціальної інтеграції, для чого потрібна допомога суспільства (Lányiné Engelmayer, 2009, 2012; джерело: Csákvári, Mészáros, 2012). Сприйняття навколишнього середовища, орієнтація, оцінка стимулів, спілкування, самостійне прийняття рішень відрізняються від індивіда до індивіда.
У випадку інтелектуальної інвалідності здатність особи приймати рішення залежить від його або її судження, тож він або вона може діяти, мати обмежені здібності чи бути недієздатним. Система прийняття рішень, що підтримується, дозволяє зацікавленій особі приймати власні рішення в якомога більшій кількості сфер свого життя. Відповідно, спілкуванню між людьми з інтелектуальними вадами сприяють елементи легкого для розуміння спілкування та альтернативного та допоміжного спілкування, а також надаються різні форми житла, такі як субсидоване житло.
Порушення слуху
Їм заважають отримувати інформацію та спілкуватися. Їх руховий та зоровий органи цілі. Вони можуть їздити пішки та громадським транспортом без обмежень. Для них дедалі необхідніша видима інформація. Для людей із вадами слуху звукову інформацію необхідно замінити та доповнити текстом, зображеннями та світловими сигналами. Для спілкування часто потрібне використання допоміжних пристроїв або особистого асистента або перекладача мови жестів.
Детальніше про втрату слуху ви можете прочитати тут:
Детальніше про ознаки підозри ви можете прочитати тут: веб-сайт Фонду неушкодженого слуху
Вади зору
Людина з вадами зору - це особа, показники зору в правому оці, виміряні з максимальною корекцією, становлять 0-30% від інтактного зору та/або мають поле зору, що звужується на 20 ° і більше (WHO, 1992).
Люди з вадами зору, відповідно до існуючого зору, зазвичай поділяються на три групи: незрячі, інваліди по зору та інваліди по зору. Відповідно до класичної категоризації, сліпими є ті, у кого зору не залишилося, інваліди зору сприймають світло, бачать плями і, можливо, великі предмети, але віза їх менше 0,1, а людьми з вадами зору є ті, у кого візи 0,1 і 0, Це між 3. Оскільки оцінка зорової функції на основі вартості візи сьогодні вже не вважається авторитетною, цей поділ також є проблематичним у багатьох аспектах. Однак, оскільки люди з вадами зору самі використовують ці імена в багатьох випадках, безумовно доцільно знати саме ці категорії.
При функціональному підході людина вважається інвалідом по зору, якщо у неї або вона є перешкода внаслідок захворювання очей або захворювання центральної нервової системи, що впливає на зорову функцію в будь-якій з наступних областей:
- Інформація про дорожній рух
- Повсякденне життя (самодостатність, домашні завдання, адміністрація тощо)
- Інформація та комунікація (комп’ютер, читання-запис тощо)
- Психо-соціальне функціонування (криза через погіршення зору, труднощі у спілкуванні, ізоляція, розриви в соціальній компетентності тощо)
- Проведення досліджень
- Вибір кар’єри, працевлаштування
- Використання зору та/або використання пристроїв для корекції зору (Ковач, 2008)
Інвалідність
«У випадку обмеженої рухливості вроджене або набуте порушення опорно-рухового апарату постійно перешкоджає функціональним здібностям організму та активності особистості; це може спричинити загрозу для людей та обмежений спосіб життя. У спеціальному педагогічному плані особами з обмеженою рухливістю вважаються особи, які мають значні та постійні порушення мобільності через вроджені або набуті порушення та/або порушення функції опорно-рухового апарату (опорно-руховий апарат, суглобова система та/або опорно-руховий апарат), що призводить до змін мобільність., а соціалізація можлива лише за складних обставин ". (Местерхазі, 2000)
Одна з найбільш різнорідних категорій інвалідності, її можна згрупувати за багатьма аспектами.
Психосоціальна інвалідність
Кумулятивна інвалідність
Одночасна наявність множинних вад.
Близько 10% суспільства - це людина з інвалідністю, яка має постійну інвалідність. Однак близько 40% суспільства вважається неблагополучною людиною. Неблагополучними людьми можуть бути особи зі зниженими опорно-руховими, сенсорними та інтелектуальними здібностями через їхній вік, ситуацію, що склалася, хворобу, нещасний випадок: діти, люди похилого віку, батьки з малими дітьми, люди з тимчасовими порушеннями здоров'я.
Ця сторінка востаннє оновлена 13 вересня 2018 р.