Сер Френсіс Гальтон вперше спробував виміряти індивідуальні відмінності в інтелекті: на Всесвітній виставці охорони здоров’я в Лондоні 1884 року він створив лабораторію, в якій люди могли вимірювати різкість зору та слуху, точність вимірювання очей, час реакції, тощо. На основі принципів Гальтона Джеймс Маккін Кеттелл створив перший у світі «розумовий тест», який також значною мірою вимірював точність сприйняття. Однак один зі студентів Каттелл пройшов тести у студентів Колумбійського університету і виявив, що вони не можуть передбачити успішність студентів. І хоча результати діяльності в університеті, очевидно, безпосередньо не відображають інтелект, вони повинні принаймні помірно співвідноситися з тестом, який призначений для вимірювання інтелекту. Ще більшою проблемою було те, що завдання не співпадали між собою, тобто вони не вимірювали одне і те ж: отже, навіть якщо один справді вимірював інтелект, інші - не.
Тести інтелекту в сучасному розумінні були створені Альфредом Біне. Однак його рухав не науковий інтерес до Гальтона, а дуже практична проблема. Після введення загальнообов’язкової освіти французький уряд освіти змушений був зіткнутися з тим, що є діти, які не в змозі йти в ногу з іншими, і незабаром були створені спеціальні класи, призначені для найгірших. І вчителі вирішували, хто потрапить у ці класи. Міністерство народної освіти Франції доручило Біне розробити психологічний інструмент, за допомогою якого можна було б об’єктивно визначити придатність дітей до школи. Обов'язки Біне базувались на звичайному суді. "Яка користь сірника?", "Яка пора доби, коли сонце заходить?" - перший у світі справжній тест інтелекту в 1905 р. складався з таких питань.
Завдання Біне були повністю результатом випадкової практичної спроби - практичний досвід, наприклад, що копіювання квадрата на аркуші паперу може бути вирішене для середнього 4-річного віку, тоді як ромб може бути скопійований лише середнім 6 -року, потрібно 2 роки інтелектуального розвитку. Більше того, на відміну від «тестів Гальтона і Каттелла», тест Біне не вимірює інтелект за абсолютною мірою (наприклад, час реакції), а відносно: розумовий вік дає результати лише відносно результатів інших, середнє кожної вікової групи.
Однак метод розрахунку Біне ставив проблеми. У наведеному вище прикладі Петі настільки ж відставав від свого віку, як і Золі: різниця в обох випадках становить два роки. Однак досвід показує, що Петі відстає в інтелектуальному розвитку, ніж Золі. Вільгельм Штерн показав, що якщо ми не віднімаємо вік від розумового віку, а ділимо його на нього, ми отримуємо набагато більш ідентичний результат, який можна отримати при порівнянні різних дітей. Тобто у випадку Золі результат 8/10 = 0,8, тоді як у випадку Петі 4/6 = 0,66. Так народилася концепція IQ.
Тести Біне були адаптовані до англійської Льюїсом Терманом, і нова версія стала відомою як Stanford-Binet і швидко стала надзвичайно популярною в США. (Слідом за роботою Матіаса Елтеса в Угорщині, перша адаптація тесту Біне з’явилася в 1914 році.) Терман далі розвинув метод розрахунку Штерна і помножив результат на сотню, щоб отримати більш керовану величину. Так народилася формула IQ = (розумовий вік/вік) x 100, згідно з якою IQ Золі дорівнює 80, а Петі - 66. Терман дуже ретельно ставився до тесту на великій вибірці і таким чином отримував найбільш точні середні результати можливо. для певних вікових груп.
Однак тесту інтелекту для дорослих все ще не було, як і вищезазначений метод розрахунку IQ не застосовувався до дорослих. Бо якщо ми скажемо 60-річному дідові 6-річної дитини, що у неї рівень IQ 150 - це означає, що він вже такий розумний, як 9-річний, - він трісне від радості. Але він буде менш щасливим, якщо ми скажемо йому, що його IQ дорівнює 150, бо він вже досяг 90-річного інтелектуального рівня ... Але це не мало б сенсу: метод обчислення, заснований на частці психічного віку та віку, не може якщо використовувати в їхньому випадку, це вже неправда, що люди старшого віку, як правило, більш розумово розвинені, і Біне побудував на цьому всю ідею.
Тобто, коефіцієнт інтелекту для дорослих, всупереч своїй назві, не є коефіцієнтом, ані атрибутом в абсолютному сенсі, наприклад висотою. Відносний показник, що виражає досягнення людини у власній країні порівняно із середнім показником для її власної вікової групи. (Wechsler тим не менше зберіг термін "IQ", який тим часом став звичним, і середнє значення 100, отримане в результаті методу обчислення IQ у дитинстві.)
Тести Стенфорда - Біне та Векслера проходять індивідуально з кожною людиною, і для складання тесту потрібні знання. Перші групові тести з'явилися під час Першої світової війни під назвою Army Alpha і Army Beta і використовувались армією США для відбору офіцерів. Тести на рівень інтелекту стали справді звичним явищем із народженням подібних тестів, які можна легко і швидко проходити у багатьох людей одночасно.
Доктор Крістоф Ковач
наглядовий психолог в Mensa HungarIQa
Що таке Менса?
Mensa - це міжнародна асоціація, що налічує майже 140 000 членів у сотнях країн світу. Її угорською організацією є Mensa HungarIQa. Менса прагне об’єднати людей з високим інтелектом, незалежно від їх віку, статі, походження чи соціального статусу.