У нашій школі ми вже не можемо просто подорожувати світом у роздумах, оскільки успішно подали заявку до Громадського фонду Темпус за програмою навчання впродовж життя. В результаті постійного Інтернету, а потім особистого контакту та написання заявок, ми можемо співпрацювати з викладачами з 7 країн, надаючи нашим студентам можливість подорожувати та практикувати англійську мову в школах Іспанії, Шотландії, Франції, Німеччини, Італії, Польщі, та Туреччина.

реальна

Протягом двох шкільних років проекту всі студенти, які вивчають англійську, матимуть можливість брати участь у програмі та вирішувати завдання англійською мовою, робочою мовою проекту, у співпраці зі школами-партнерами, а також подорожувати разом з викладачами в одну з країн-партнерів. Ми отримали підтримку для подорожей загалом 24 осіб, що дозволяє нагородити найкращих, найдбайливіших дітей поїздкою за кордон, яку фінансує проект. Під час участі у завданнях проекту наші студенти мають можливість практикувати мову, знайомитись з країнами-партнерами, дітьми, їхніми школами, містами, спортивними заходами тощо. Цей проект реалізується на загальному веб-сайті та за допомогою Інтернету.

У нашій школі ми вже не можемо просто подорожувати світом у роздумах, оскільки успішно подали заявку до Громадського фонду Темпус за програмою навчання впродовж життя. В результаті постійного Інтернету, а потім особистого контакту та написання заявок, ми можемо співпрацювати з викладачами з 7 країн, надаючи нашим студентам можливість подорожувати та практикувати англійську мову в школах Іспанії, Шотландії, Франції, Німеччини, Італії, Польщі, та Туреччина.

Протягом двох шкільних років проекту всі студенти, які вивчають англійську, матимуть можливість брати участь у програмі та вирішувати завдання англійською мовою, робочою мовою проекту, у співпраці зі школами-партнерами, а також подорожувати з викладачами в одну з країн-партнерів. Ми отримали підтримку для подорожей загалом 24 осіб, що дозволяє нагородити найкращих, найдбайливіших дітей поїздкою за кордон, що фінансується проектом. Під час участі у завданнях проекту наші студенти мають можливість практикувати мову, знайомитись з країнами-партнерами, дітьми, їх школами, містами, спортивними заходами тощо. Цей проект реалізується на загальному веб-сайті та за допомогою Інтернету.

Програма реалізується за кількома предметами за допомогою викладачів англійської мови, інформатики, фізкультури та класів малювання. Ви можете дізнатись про прогрес на екранах в залі та на веб-сайті проекту (HYPERLINK “http://www.sport-comenius.net” www.sport-comenius.net), а також на загальному веб-сайті, який ми маємо створений. Студенти, які захоплені, таким чином мають можливість переглядати роботи один одного та встановлювати особисті зв’язки через Інтернет, а також практикувати мову в прямому ефірі за допомогою веб-камер та Інтернет-програм.

Перша зустріч: Франція - Ремілі

До подання проекту я зміг представляти нашу школу, також завдяки підтримці Громадського фонду Темпус, з підготовчим візитом до Ремілі, Мец, Франція. Початкова школа приймала учасників та зобов’язалась організувати нашу роботу для успішного написання заяви.

Наше помешкання було у сусідньому великому місті Мец, звідси ми щодня їздили до Ремілі, де нас зустрічали французькі колеги.

У нас було три дні, щоб написати матеріал заявки, який був створений за допомогою іспанської, шотландської, німецької, французької та угорської мов, якими ми також спробували представитись та досконально познайомитись. Роздатковий матеріал, брошури, невеликі подарунки, вступний фільм про нашу школу та спільні бесіди також мені дуже допомогли в цьому.

Після цілоденної напруженої роботи ми змогли вечорами поспілкуватися за обіднім столом у більш невимушеній обстановці, оскільки наші колеги-господарі обов’язково вибирали з французької кухні та дегустували французькі вина в ресторанах, які, на їх думку, були найкращими після екскурсія ввечері. Звичайно, розмова велася англійською мовою, оскільки компанія була міжнародною. Щовечора до нас приєднувались інші французькі колеги, які хотіли вправлятись у мові та забезпечували компанію та гарну атмосферу. Для мене це було чудовим досвідом, коли стільки національностей сиділо за столом і обмінювалося думками, досвідом, знаннями про культуру, історію та професійні питання одне одного. Незважаючи на незручності погоди, наші дорогі французькі господарі вели нас у містах Мец та Нансі, не шкодуючи часу та зусиль, щоб ми також могли відчути смак французької культури.

Результатом нашої спільної роботи став успішний тендер, завдяки якому Установа імені Петра Вайди отримала 20 000 євро хв. Подорожувати 24 особами та виконувати завдання проекту за кошти ЄС, щоб не тільки я, а й мої студенти та колеги мали подібний досвід.

Друга зустріч: Шотландія, Глазго

Мені також вдалося переконати свого колегу Віктора Борбелі Янурика взяти цю поїздку, тому ми вдвох боролися з першим польотом у своєму житті. Всі партнери, за винятком турецьких учасників, змогли приїхати, тому ми сформували більшу команду, для якої наші господарі орендували автобус, тим самим значно полегшуючи наш місцевий транспорт.

На зустрічі ми ознайомились з новою шотландською навчальною програмою, системою та методами освіти, відвідали дитячий садок, початкову та середню школу, повідомили про результати на сьогодні та представили готові вступні матеріали, презентації в Powerpoint про наше місто, школу та дітей . Ми також обговорили проблеми та майбутні завдання, які включають організацію другої поїздки до Глазго з групою студентів. Для цього нам вдалося зв’язатися з викладачами сусідньої середньої школи, які дуже охоче підтримали мене у всьому.

За допомогою наших господарів ми дослідили міста Глазго та Единбург і здійснили коротку поїздку в сільську місцевість неподалік озера Лох-Ломонд, щоб відчути атмосферу Шотландського нагір’я. Ми також відвідали домашній домашній вечір школи, де ми могли почути оригінальну шотландську музику, пісні та навчитися деякому шотландському танцю. А на робочих вечерях ми змогли знову познайомитись та оживити і попередні стосунки. Тому ми летіли додому повністю втомленими, але багатими на досвід, сприймаючи незручності подорожі трохи звичніше. А вдома ми змогли взятися за інше шкільне завдання: писати різдвяні листівки для шкіл-партнерів, щоб продемонструвати традиції, пов’язані зі святами. Листівки, отримані одна від одної, можуть переглянути всі в шкільному залі, а також дізнатись про різні різдвяні звичаї.

Я сподіваюся, що завдяки проекту ми можемо зробити вивчення англійської мови більш захоплюючим та захоплюючим для студентів, і всі ми можемо дізнатись багато нового про культуру та методи викладання один одного, а отже, покращити викладання нашого інституту.

Хегедюс Бернадетт
Вчитель англійської мови, заклад Пітера Вайди

Написання заявки в Меці, Франція

Вечірні екскурсії в Нансі, Франція

У Глазго в мерії з представниками шкіл-партнерів та керівниками міст