Ми планували, як організувати цей день, щоб кожна дитина мала досвід, проте ми також хотіли досягти нашої мети показати їм, наскільки важлива вода для нас. Ми вважали, що вікові групи слід вибирати окремо, дві менші групи повинні бути грайливими, дві більші групи повинні бути змагальною грою, яка дає нові знання. Так це сталося. У попередні дні ми складали човни, малювали рибу, малювали, фарбували, вивчали пов’язані з водою пісні та вірші.

дитячому

У день Води ми вранці прикрасили перила під'їзду блакитним папером, саме сюди йшли риба та човни. Місце проведення змагальних ігор вже було створено для середньої групи. Тут спочатку змагалися середній клас, а потім діти великої групи. У чотирьох місцях потрібно було виконати чотири різні завдання.

Капітани команд відбирали членів, кожна команда мала невеликий корабель. З цим вони вирушили в перше місце, щоб вирішити завдання. Тут 3 пляшки потрібно було наповнити такою ж кількістю води зі глечика. Після успішного рішення вони змогли виловити 1 нагородну рибу з чаші, наповненої водою, яку вони могли покласти у свій човен, щоб піднятися на 2-е місце. Тут було 3 різні форми наповнених водою пляшок, вам потрібно було вибрати, який вміст поміщається в ємність на підносі. У разі успіху міг би прийти ще один промисел, але можна було ловити 2 качки. У вправі 3 різні предмети, переважно пов’язані з водою, були вкриті синьою скатертиною. Учасники могли вибрати, намацавши, який об’єкт пов’язаний з водою/солома, лійка тощо /.

Зараз на гачку було 3 рибки для бездоганного завдання. Корабель міг перейти до останнього завдання. Тут на підносі, відповідно, були занурені різні предмети. вони плавали у воді. Завдання - вибрати об’єкт, який потоне. У разі успіху з води можна зловити 4 риби. Потім команди підраховували, хто має найбільше зібраних рибок, качок. Завдання дуже сподобались і дітям було цікаво. Це було справжнє командне змагання. І переможці, і інші учасники були нагороджені медаллю за падіння води.

Менші групи вже приєдналися до більших у дворі, тут ми гімнастикували під музику Великого рибалки Хо-хо і рушили до великого двору. Для дітей це було справжнім сюрпризом, коли вони побачили загадки. Усі вони кричали майже одночасно, коли ми запитували їх, яка казка спадає на думку про пристрої, які вони бачили. На нього потрапляли колодязь, піч та вулик. На їх велику радість, тітка Каті Тот і тітка Марті Бодін зіграли на півграшах діаманта Кіскакас. казка, запрошення дітей до інтерактивної гри. Вони допомогли маленькому півнику голосно кричати у бік палацу турецького імператора. Величезний сміх і крики супроводжували авантюрну гру двох тіток у садочку.

Побачивши самозабуту радість дітей, а потім вислухавши їхню думку про те, як добре вони почуваються, ми переконалися, що досягли своєї мети, ми в цьому цілком впевнені. Це також було посилено в нас чищенням зубів, економією води при закритому крані. Так, ми теж про це говорили у День води. З успіхом.