Майже три чверті дітей дошкільного віку великих груп стикаються з незрілістю нервової системи, що згодом може призвести до дефіциту уваги, труднощів у навчанні, дислексії, розладів поведінки та навіть аутичних симптомів. Ми запитали наших експертів про причини та рішення.

Ágnes Facskó, розробник рухової терапії, кінезіолог та Attila Gál, міжнародний інструктор з кінезіології, консультант з розвитку альтернативних здібностей®, провели опитування в чотирьох дитячих садках в Дунауйваросі в 2014/15, де було вивчено майже 100 типово розвиваються, непошкоджених великих груп дошкільників за згодою батьків та дитячого садка.

Виявилося, що 72% дітей дошкільного віку великої групи потрібно розвивати

Дослідження виявило розчарування: незрілість нервової системи спостерігається у 72% дітей, про які в іншому випадку говорили, що мають нормальний розвиток! Незрілість нервової системи за відсутності розвитку може призвести до дефіциту уваги, труднощів у навчанні, дислексії, розладів поведінки, а нерідко соціальні труднощі, розлади інтеграції та навіть аутичні симптоми пов'язані з перерахованими симптомами.

Що спричиняє незрілість нервової системи?
Коріння різноманітні, що пояснює Ніколетта Зіта Кертеш, експерт з аутизму та функціональний дієтолог, головним чином через недоїдання, дефіцит поживних речовин, пов’язане із цим запалення шлунково-кишкового тракту та інші порушення функцій органів тіла. На думку експерта, стійкість дитячих рефлексів та рання харчова алергія, раннє лікування антибіотиками та недостатнє харчування немовлят - це всі коридори початку незрілості нервової системи.

Як проходив екзамен на закінчення школи в Дунауйваросі?
Випускний іспит проводили співробітники Фонду розвитку інститутів навичок у рамках групового опитування. Аттіла Гал та його колега а З 98 дітей 71 (72%) вважався нервово незрілим для початку школи. З 71 дитини, яку потрібно розвивати, було виявлено, що близько 10-15 дітей повністю не навчаються (21%), тоді як решта мають більшу або меншу відсталість. Фахівці, які проводили дослідження, повідомили батьків дошкільників великої групи, що вони мають можливість вдосконалюватися до початку навчання в школі.

- Шокуючим для нас було те, що батьки повністю відкинули результати, незважаючи на те, що вихователі дитячих садків також погодились з нами, - каже Аттіла Гал.

дітей

Аттіла Гал: Багато батьків не сприймають думку дитячого садка

- Великою проблемою для вихователів дитячих садків є те, що багато батьків вважають, що "з їхньою дитиною немає нічого поганого". Зазвичай це головна причина, чому родина не працює з дитячим садочком, коли виховательки садочка пропонують вдосконалення. Був також батько, який обурено висловив своє невдоволення, а потім зателефонував нам через півроку після початку школи, вибачився і привів свою дитину на розвиток. Ми проводили вищезазначене опитування в 2014-15 роках, але, думаю, сьогодні ситуація лише погіршилася, - додає Аттіла Гал.

Марія Берес: 40 років тому в усьому садочку була 1 дитина старшої школи, сьогодні ми опікуємося 6-8 дітьми з різним розвитком на групу

- Я провів 40 років на полі і виявив, що кількість "інших" дітей зростає з кожним роком, навіть серед невротипових дітей. - звертає увагу Марія Берес Монтессорі, орієнтована на спеціаліста з спеціальної освіти та вихователя дитячого садка.

- Хоча 40 років тому ми піклувались не більше про одну «іншу» дитину, причому не тільки в межах групи дитсадка, але і в садку, сьогодні кількість “інших” дітей у дошкільній групі може досягати 6-8! Причини я бачу в факторах навколишнього середовища. Дедалі більше дітей із харчовою алергією та харчовою непереносимістю, матері яких, мабуть, також мають аутоімунні захворювання, навіть якщо вони про це не знають. Особливо ці діти відчувають розлад уваги, розлад поведінки, гіперактивність, - пояснює Марія Берес.

- Чим серйозніші порушення з боку органів, травлення та імунної системи, тим більша ймовірність того, що попередні симптоми будуть супроводжуватися аутистичними симптомами, говорить він.

- Найбільше засмучує те, що освіта для цих дітей, на жаль, не підготовлена. Даремно для багатьох теорій, якщо практичні вказівки не в руках професіоналів. Це лише погіршує ситуацію, коли дитина з багатьма-багатьма проблемами потрапляє до спільноти дитячих садків, де вихователі, на жаль, не терплять їхнього “іншого”. Не тому, що вони не навчились або не хотіли, але жодних умов для цього не було. Я мав, маю, і ще мав би ідеї, але професійна ревнощі - це чудово, сер! - викладач-дефектолог додатково нюансує образ.

Нора Левай: Прискорений світ закликає і дитину

Щороку восени Фонд Будапештських Чудо-Воріт також організовує показ показників руху в муніципальних дитсадках 13-го району за контрактом з ними. Скринінг проводиться згідно з протоколом фундаментальної рухової терапії. Під час показів щороку понад 500 дітей спостерігають за зрілістю нервової системи - на основі своїх рухів.

- Під час наших скринінгів найбільш очевидною є відсутність великих рухів та рухів немовлят, а також відсутність форм рухів, які мають важливе значення для плавного початку навчання: перетин центральної лінії тіла, відділення кінцівок - повідомляє власні спостереження Нора Провідник Лева, терапевт-засновник.

- За останні три роки я бачив, як все більше дітей з кожним роком відчувають відсутність розвитку рухів. Думаю, причину цього я виявляю в сидячому способі життя, адже діти проводять багато часу в пасивних ситуаціях з дитинства (дитячий паром, коляска), - продовжує він.

- Прискорений світ також спонукає дитину, що також порушує природну лінію розвитку руху: елементи руху, які є важливими для розвитку, залишаються поза увагою. У той же час ми стикаємося з відсутністю домінування, що також дуже важливо для плавного початку навчання в школі, через використання гаджетів, які часто вимагають використання двох рук, пояснює терапевт руху.

Як проходить скринінг випускних шкіл у садочках 13 району?
Співробітники Фонду Чодакапу під час скринінгу в дитячому садку одночасно проводять скринінг 6 дітей, і хоча їх методи відрізняються від опитування Дунауйвароша, вони все одно отримали подібні результати. За словами Нори, Левай В середньому 2-3 дитини з 6 дітей потребують терапії (30-50%), оскільки вони бачать симптоми незрілості нервової системи.

- Планка вібрує у 1-1 обстежених дітей (15-30%), і ми рекомендуємо заняття спортом 1-2 дітям, каже Нора Левай, думка якої підтверджується вихователями дитячих садків, які щороку повідомляють про все більше дітей з проблемами поведінки.

Як видно з двох незалежних статистичних даних вище, опитування обох інститутів розвитку дитини призвело до подібного результату, тобто майже 70% дітей мали незрілість нервової системи і принаймні 20% потребували терапії.

- Оскільки кожна дитина різна, потрібні індивідуальні рішення. Однією з основ є оцінка та розвиток рухової терапії. У Дунауйваросі ми також виконуємо кінезіологічні баланси та коригування одночасно, - каже Аттіла Гал.

Зіта Ніколетта Кертеш: До 2050 року у всіх дітей буде діагностовано розлад аутистичного спектру, якщо все триватиме так

Кертеш Ніколетта Зіта понад 40 безкоштовних лекцій про відновлення симптомів аутизму. Він завжди починає свої лекції з діаграми, в якій він обчислює дані “американського ÁNTSZ”, тобто частка дітей, яким діагностовано спектр аутизму, зростає з кожним роком.

- Як ви можете бачити на малюнку, ця крива демонструє катастрофічну тенденцію. Згідно з математичною моделлю, до 2050 року у кожної народженої дитини може бути діагностовано розлад аутистичного спектру - попереджає батьки та професіонали Ніколетта Зіта Кертеш. - І якщо це свідчить лише про дітей з аутизмом, то з цього випливає, що кількість інших дітей з «більш м’яким» діагнозом або «лише симптомом» також поступово збільшується. Цей розрахунок зробили багато людей, крім мене, я ніколи раніше не говорив з ним нічого нового. Базову діаграму також можна знайти на веб-сайті CDC США, додає він.

Яке рішення для фахівця з аутизму?
- Перша частина рішення полягає у втручанні якомога швидше. Харчування, харчові добавки, набагато більше фізичних вправ на дитячих майданчиках, більше групових фізичних вправ у дитячих садках відповідно до будь-якої ЛФК.

- На жаль, багато окремих розробок важко реалізувати через відсутність потенціалу національного педагога розвитку та терапевта розвитку, але для цього також є рішення, оскільки багато підзадач, завдання рухової терапії можуть виконувати «навчені» помічники, волонтери або навіть студенти коледжів, педагогічні асистенти.

- І я бачу другу частину рішення в комплексній профілактиці, яка починається спочатку до першого побачення і триває найпізніше під час підготовки до вагітності, додає він.

- Це ніколи не занадто пізно! Звичайно, очевидно, що функціональне харчування та зміна способу життя, розпочаті раніше, і в максимально повному перерізі призведуть до результатів швидше та ефективніше, - робить висновок Ніколетта Зіта Кертеш.

Експерти в статті:

Марія Берес щойно вийшла на пенсію вихователька дитячого садка, засновник методу ВММ на основі Монтессорі, яка вже 20 років має справу з дітьми з вадами розумового розвитку.
www.mastakarok.hu

Ágnes Facskó розробник рухової терапії, кінезіолог, консультант з розвитку альтернативних здібностей®
https://www.egyensulyert.hu/

Аттіла Гал Інструктор з міжнародної кінезіології, консультант з розвитку альтернативних навичок®, тренер
https://www.egyensulyert.hu/

Садівник Ніколетта Зіта фахівець з функціонального харчування, терапевт з нейровідгуком, Ніколи більше з аутизмом! Засновник групи Facebook. Він роками читав лекції по всій країні про відновлення симптомів аутизму.
sohatobbeautizmus.hu, http://www.neurofeedbackgyor.hu/
https://www.facebook.com/groups/sohatobbeautizmus/

Нора Левай диригент, фундаментальний терапевт Закінчив Інститут Пете в 2015 році, а з вересня 2016 року є фундаментальним терапевтом Фонду Чодакапу. Вона бере участь у розвитку руху для дітей віком від 2 до 12 років і проводить програму дошкільної освіти біля фонду.
csodakapualapitvany.hu