Перегляньте статті та зміст, опубліковані в цьому носії, а також електронні зведення наукових журналів на момент публікації

Будьте в курсі завжди, завдяки попередженням та новинам

Доступ до ексклюзивних рекламних акцій на підписки, запуски та акредитовані курси

Журнал "Educación Médica" (www.elsevier.es/edumed) - щоквартальний науковий журнал, який публікує статті іспанською та англійською мовами, і який розглядатиме для публікації роботи, пов'язані з освітою в галузі наук про здоров'я у всіх її аспектах: планування навчання та розвиток викладання; освітні ресурси; методика викладання; навчальні прийоми; акредитація викладання; стилі навчання; результати; оцінка; тощо Роботи можуть бути представлені за ініціативою автора, або на прохання або прохання Редакційного комітету журналу.
Цей журнал видається у співпраці з кафедрою медичної освіти Фонду Lilly-UCM.

Індексується у:

Скопус, Scielo та MEDES

Слідкуй за нами на:

CiteScore вимірює середню кількість цитат, отриманих за опубліковану статтю. Читати далі

SJR - це престижна метрика, заснована на ідеї, що всі цитати не рівні. SJR використовує алгоритм, подібний до рейтингу сторінок Google; є кількісним та якісним показником впливу публікації.

SNIP дозволяє порівняти вплив журналів з різних предметних областей, виправляючи відмінності у ймовірності цитування, які існують між журналами різних тем.

  • Резюме
  • Ключові слова
  • Анотація
  • Ключові слова
  • Вступ
  • Резюме
  • Ключові слова
  • Анотація
  • Ключові слова
  • Вступ
  • Розвиток
  • Дизайн електронного тренажера медичної картки
  • Інструменти для розробки додатків
  • Архітектура системи
  • Діаграма використання
  • Структура вмісту симулятора клінічних записів
  • Навігація у веб-програмі
  • Впровадження електронного симулятора медичної картки
  • Результати пілотних випробувань
  • Обговорення
  • Висновки
  • Фінансування
  • Конфлікт інтересів
  • Дякую
  • Бібліографія

файлів

Мотивація студентів до старанної ролі у їх навчанні є постійною у професійній підготовці. Ось чому виникає потреба запропонувати інструменти, що полегшують цей процес, такі як програми, доступні в Інтернеті, як частину інформаційно-комунікаційних технологій.

Посилити активне навчання у студентів кар’єри з питань харчування та дієтології в Університеті Католіки де ла Сантісіма Консепсьйон, за допомогою електронного симулятора медичних карт, доступного в Інтернеті.

Матеріал і метод

У його розробці, здійсненій протягом 2016 року, брали участь експерти в галузі інформатики, які відповідали потребам, встановленим виконавчою групою, на основі класичної діяльності дієтолога в клінічній галузі, наприклад, дієтичного призначення, діагностики харчування. та визначення харчових потреб, серед інших заходів.

Веб-додаток був розроблений для підтримки роботи клінічного дієтолога. Як доказ концепції, використання картки оцінюється у студентів наукового ступеня, до яких було застосовано опитування громадської думки. Найкращими оцінками були доступ до програми, не вимагаючи поглиблених комп'ютерних знань для її використання, та корисність програми. Не було негативних відповідей для веб-програми.

Представлено дидактичну стратегію, яка відповідає використанню інформаційно-комунікаційних технологій як підтримку розвитку дисциплінарних компетентностей клінічного дієтолога, стимулюючи активне навчання студентів.

Мотивація студентів до відданої ролі у власному навчальному процесі є постійною умовою їх професійного становлення. Ось чому потрібно пропонувати їм інструменти, що полегшують цей процес, наприклад, програми, доступні в Інтернеті, як частину інформаційно-комунікаційних технологій.

Посилити активне навчання студентів з питань харчування та дієтології в Університеті Католіки-де-ла-Сантісіма Консепсіон, використовуючи електронний симулятор клінічних записів, доступний в Інтернеті.

Матеріал і метод

У його розробці, здійсненій протягом 2016 року, брала участь група експертів в області обчислень, які дали відповідь на потреби, встановлені командою з впровадження, на основі типових заходів, що виконуються дієтологом у клінічній області, таких як дієто- терапевтичні рецепти, діагностика харчування та визначення харчових потреб серед іншого.

Він був розроблений веб-додатком, який підтримує роботу клінічного дієтолога. Як доказ концепції оцінюється використання запису у студентів кар'єри, до яких було застосовано опитування громадської думки. Найкращими оціненими аспектами були доступ до програми, той факт, що для її використання не потрібні конкретні знання, та корисність програми. Не було негативних відповідей для веб-програми.

Він представлений як дидактична стратегія, що відповідає використанню інформаційно-комунікаційних технологій, як підтримка розвитку дисциплінарних навичок клінічного дієтолога, сприяння активному навчанню студента.

Особливо визнано студентами вищих навчальних закладів, що протягом періоду навчання найбільш привабливими предметами є ті, що дозволяють застосовувати педагогічні ресурси в класі, що представляє, отже, негативне сприйняття простого запам'ятовування змісту 1 .

Використання технологій для посилення викладання та активного навчання виділяється завдяки інтересу, який він викликає у студентів, як представлення можливостей навчання, заснованих на їхніх освітніх потребах 2. Дидактичні інновації завдяки використанню інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) базуються на оригінальності, будь то вчитель, технологія, студенти як одержувачі або контекст впровадження тренінгу 3 .

У галузі охорони здоров’я впроваджені нововведення у використанні різних технологій як навчального середовища в процесі підготовки та оновлення медичної групи 4, що також дозволяє вдосконалити управління в медичних центрах 5, визначивши таким чином сильні сторони його використання, наприклад, організація або простота використання, покращення обслуговування споживачів або те, що останні керують своїм самоконтролем на користь кращої якості життя. Однак також згадуються аспекти, які слід розглянути для посилення процесу, включаючи сприйняття обмеженої взаємодії з іншими людьми, такими як, наприклад, викладач чи пацієнт у системі охорони здоров'я 6,7 .

Для медичних центрів інструменти, що використовуються в якості ІКТ, відповідають, серед іншого, телемедицині або телеобслуговуванню 8, використанню наукових баз даних, що сприяють кращому клінічному рішенню 9, або електронній медичній картці або записи, яка забезпечує своєчасну інформацію від людини, яку обслуговують. Переваги використання включають повну, інтегровану та надійну інформацію про користувача, що дозволяє уникнути дублювання та невідповідності інформації, полегшуючи надання даних 10. Як вимога, електронна медична карта повинна мати інституційну підтримку для її використання та адекватне планування, а також команду розробників, яка складається з клінічного персоналу та професіоналів у галузі технологій, забезпечуючи тим самим належне проектування та впровадження11. У Чилі цей документ задекларований як інструмент, який використовується для фіксації історії хвороби пацієнта, і може бути представлений у паперовому або цифровому форматі або в іншій підтримці 12 .

Виходячи з того, що було раніше описано, досвід проектування електронного симулятора медичної документації (CFS) представлений як інструмент для посилення активного навчання у студентів кар'єри з питань харчування та дієтології Католицького університету Святої Зачаття через використання цієї ІКТ.

Внесок проекту заснований на важливості цього інструменту у навчанні всіх студентів у галузі охорони здоров'я, особливо в клінічній галузі, де важливість правильного його використання та актуальність, яку документ представляє для його використання, слід поглибити в майбутньому. професійна робота в оздоровчих центрах. Його використання в бакалаврському викладанні підсилює активне навчання студента, оскільки воно може розвивати їхню клінічну допомогу як доповнення до занять, що проводяться в класі, крім того, що це інструмент підтримки прийняття рішень у галузі охорони здоров'я.

Ресурс відповідає веб-додатку, що дозволяє учасникам, студентам чи викладачам створювати власні клінічні записи або інтерпретувати вже підготовлені. Внутрішньо додаток підключається до механізму баз даних, що дозволяє зберігати та консультувати клінічну інформацію пацієнтів.

Дизайн електронного тренажера медичної картки

Система розпізнає 3 учасників як користувачів: студентів, які створюватимуть свої медичні записи; викладачі, керівники предметів, які можуть використовувати тренажер для навчання учнів індивідуально або згруповано в секції; та адміністратор, який відповідає за управління інформацією про викладачів та теми у веб-додатку.

На початку серед доступних методів розробки програмного забезпечення була обрана гнучка модель розробки програмного забезпечення eXtreme, що використовує додаткові прототипи. Вибір цього методу базувався на необхідності мати можливість вносити зміни, які чітко виникнуть під час еволюції проекту, оскільки координатори проекту не знали до кінця вимог, які вони можуть пред'явити до останнього, оскільки для їх встановлення, виставка прототипів, призначених для зворотного зв'язку щодо нових вимог до системи.

Інструменти для розробки додатків

Для розробки додатків потрібні декілька інструментів, щоб взяти на себе різні функції веб-служби. Одним із використовуваних компонентів є веб-сервер, метою якого є відповідь на вимоги, висунуті користувачами через веб-сторінку. Серед цих послуг - розміщення системних сторінок. Одним з інструментів, вибраних для цієї мети, був IIS 10, включений в операційну систему Windows 10. Це один з найбільш часто використовуваних веб-серверів завдяки простоті встановлення та налаштування, а підтримка його проста, оскільки його оновлення відбувається автоматично, коли оновити Windows. З іншого боку, крива навчання IIS є досить низькою, оскільки вона використовує графічний інтерфейс, який містить найбільш відповідні та часто використовувані варіанти для цього типу послуг.

Іншим компонентом є мова веб-програмування, що дозволяє веб-службам підключатися до сервера баз даних; у цьому випадку було обрано PHP - мову з відкритим кодом, яка не вимагає оплати за його використання. Він легко інтегрується з IIS (Windows має утиліту Microsoft Platform Web Installer, що полегшує процес встановлення), що забезпечує більшу модульність системи. Він має велику спільноту користувачів, що означає швидку підтримку для вирішення проблем.

Третім компонентом реалізованої системи є менеджер баз даних; У цьому випадку MySQL було обрано, оскільки він споживає мало системних ресурсів, легко інтегрується з IIS, є безпечним, що актуально, якщо доступ до даних здійснюється через Інтернет, і має ліцензію GPL, що дозволяє розробляти цю програму.

PHP Laravel Frameworks дозволяє легко і безпечно підключати PHP до менеджера баз даних. Він працює за структурою модель-вигляд-контролер-маршрутизатор, що забезпечує високий рівень модульності проекту. Він має підтримку Eloquent Object-Relational Mapping, яка дозволяє відокремити від прямого доступу до бази даних, не записуючи SQL-код, що також генерує безпечне середовище, захищаючи від загальних дій користувачів, таких як введення мови запитів. Його ліцензія - MIT, тому комерційне використання дозволено.

Нарешті, фреймворк графічного веб-дизайну Bootstrap (HTML, CSS, JS) збільшує швидкість розробки інтерфейсу, дозволяючи копіювати графічні компоненти безпосередньо в документи HTML. Він також має ліцензію MIT, і підтримка триває, оскільки Bootstrap має активну спільну спільноту. Це дуже настроюваний фреймворк, оскільки кожен компонент може бути налаштований під потреби розробника.

Архітектура системи

Додаток було встановлено на виділеному сервері, до якого користувачі можуть отримати доступ через будь-який пристрій (ПК або ноутбук) із підключенням до Інтернету. Було встановлено, що ПК середнього класу (двоядерний процесор 3,8 ГГц з 4 ГБ оперативної пам'яті, 500 ГБ диск при 7200 об/хв та підключення до локальної мережі 1 Гбіт/с) буде достатнім для обслуговування системних служб, оскільки значна кількість користувачів підключення одночасно не передбачається.

Діаграма використання

SFC використовується адміністратором, викладачами та студентами різних навчальних програм за допомогою різних дій:

    •

Оновити дані користувача, що підтримує користувача: лише адміністратор може додавати, змінювати та/або видаляти дані викладачів, залежно від ситуації, в системі.

Оновити дані студента: адміністратор може додавати, змінювати та/або видаляти дані студентів у базі даних. До складу викладачів можуть входити лише студенти, пов'язані зі своїми предметами.

Оновлення предметних даних: користувач, який підтримує програму, може додавати, змінювати та/або видаляти інформацію про тему із системи, тоді як викладач може асоціювати лише навчальні програми.

Керувати файлами: створити клінічний файл або отримати доступ до доступної області останнього та змінити його дані викладачем та професором.

Експорт клінічного файлу: завантажуваний PDF-файл створюється з усією інформацією клінічного файлу студентами та викладачем, відповідальним за навчальну діяльність.

Опублікувати клінічну картотеку: ексклюзивна функція викладача, яка дозволяє копіювати власну клінічну картотеку всім студентам - або всім групам - розділу, в якому файл був призначений.

Управління за розділами: викладач може створювати та модифікувати атрибути розділу, наприклад, термін придатності, на додаток до видимості областей клінічної картотеки обладнання чи розділів.

Оновлення груп: учитель може змінити учнів відповідної навчальної діяльності, що складається з груп.

Додавання студента до розділу: викладач може додати студента до розділу.

Видалити студента з секції: вчитель може видалити студента з секції.

Імпорт учнів: викладач може додавати учнів до їх розділу за допомогою файлу Excel.

Структура вмісту симулятора клінічних записів

Зміст цього засобу є специфічним для дисципліни дієтолога та враховує наступні аспекти:

    •

Табель доходів за клінічним випадком (особисті та відповідні дані про ваш прийом на харчування).

Дані про увагу, що стосуються особи, яка заповнює клінічну картотеку, студента, стажера або викладача; патологічний анамнез клінічного випадку; соціальний анамнез; фізичний огляд, для пошуку в основному ознак дефіциту.

Антропометричний анамнез: вага, зріст, шкірні складки, обхват плеча, талія, стегна, литка, зап’ястя; розширення та середня відстань та довжина плеча та біоімпедансіометрія. Важливо підкреслити, що в цьому розділі введення даних, наявних у клінічних записах, таких як вік або стать, дозволяє негайно отримати такі дані, як ідеальна або максимальна та мінімально прийнятна вага або доставка попередніх препаратів, які дозволяють доповнювати інтегрована харчова діагностика, така як індекс маси тіла (ІМТ; кг/м 2), відділи м’язів плечової кістки та запас енергії. Ці останні програми відрізняються від решти кольором клітин відповіді. До вищесказаного слід додати, що меню містить ряд рекомендацій, які користувач повинен врахувати для правильного використання та інтерпретації антропометричних попередників (рис. 1); історія дієти та біохімічна історія.