значення

ВООЗ рекомендує матерям використовувати грудне вигодовування як єдине джерело рідини та їжі для своїх дітей до 6 місяців. Грудне вигодовування з поступовим введенням їжі рекомендується до 2 років і навіть довше, якщо це підходить матері та дитині. Це має не лише причини здоров’я.

«Психосоціальний аспект грудного вигодовування має важливе значення, формуючи тісні стосунки між дитиною та матір’ю на вищому, ніж раціональний рівень. Цей контакт і, мабуть, оптимальний амінокислотний склад білків молока позитивно впливає на психосоматичний розвиток дитини »[Križan 2004: 17-18].

Згідно з Noge [2007], грудне молоко має ідеальний склад, що покриває енергетичні та біологічні потреби немовляти, за винятком вітамінів D і K, які необхідно доповнити. Було проведено багато досліджень щодо грудного вигодовування, які постійно демонстрували надзвичайно позитивні наслідки грудного вигодовування. Цікаво, що діти на грудному вигодовуванні:

  • мають меншу частоту захворювань органів дихання та травлення;
  • вони менш схильні до алергії, астми, екземи та кольок;
  • рідше хворіють на діабет, ревматоїдний артрит;
  • вони мають вищий рівень IQ і краще справляються з початком навчання.

Крім того, жінки, які годують груддю, мають дещо знижений ризик розвитку раку молочної залози перед менопаузою. Знижується ризик раку матки, раку яєчників, а також ризику діабету тощо.

"Якщо адекватно поінформувати про фізіологічні процеси лактації та отримати достатню підтримку з боку медичного персоналу, сім'ї та друзів, 90-95% жінок можуть повноцінно годувати грудьми свою дитину. (…) Найпоширенішим бар’єром для годування груддю з боку матері є недостатність лактації - гіпогалакція - типова для розвинених країн, у країнах, що розвиваються, гіпогалакція практично не існує ”[Nogeová 2007: 10, 15].

Важливо, щоб мати мала достатню кількість якісної їжі (особливо багатої кальцієм, вітамінами, мінералами та білками) та достатню кількість рідини пізніше вагітності та під час годування груддю.

Бернадіч [2003] зазначає, що крім поганого харчування, поганого психосоціального впливу чи невідповідного середовища, це також куріння матері, речовини, що викликають залежність, хвороби, вік батьків та інші фактори, які негативно впливають на розвиток інтелектуальних функцій.

Лужиця [2004] описує тривале вигодовування дітей матерями-ромами. Тому це може здатися парадоксальним підвищення рівня невротизму, а також зниження рівня IQ у ромських дітей у віці 14-16 років, які виявили психотести Гайдошова, Ереньова [2004]. Виникає питання, чи не були б ці характеристики ще гіршими для ромів без такої допомоги в ранньому дитинстві.

Ми коротко обговорили ці аспекти здоров'я, зокрема, щоб пояснити наступне:

  • найбільш підходящими для дитини є «природні» форми догляду - природна дієта - грудне молоко та присутність матері в перші роки дитини;
  • Витрати на основне прожиткове мінімум (але в той же час відносно достатнє) забезпечення матері збільшуються принаймні з приходом дитини.

Список бібліографічних посилань

БЕРНАДИЧ, М. 2003. Надмірний інтелектуальний талант - провісник успіху? У: Психіатрія, [Інтернет], No. 3, 10, 2003 [цит. 20.12.2010]. з. 139-142. URL: .

ГАЙДОСОВА, Єва - ГЕРЕНИЙОВА, Габріела. 2004. Програма вибору професії ромської молоді у Словаччині. В: Zpravodaj Pedagogicko-psychologické poradenství. - Ні. 39 (2004) [цит. 20.12.2010]. з. 9-18. URL: .

КРІЖАН, Станіслав. 2004. Педіатрія. Трнава: SAP - Slovak Academic Press, spol. с р.о., 2004. 108 с. ISBN 80-89104-48-7.

ЛУЖИЦЯ, Рене. 2004. Розділи з культури ромів. Трнава: Словацька академічна преса, 2004. 98 с. ISBN 80-89104-34-7.

НОГЕОВА, Адріана. 2007. Фізіологія, харчування та важкі захворювання дітей, [Інтернет]. 2007 [цит. 2010-12-17]. URL: .