26 . 2. 2016 рік

сторінка

  • ЧИТАТИ: Сьогодні я не був на уроці читання, тому прошу дітей прочитати вдома всю казку Medovníková chalúpka. У нас у зошиті виконано лише половину конспекту, і я пообіцяв дітям, що напишу їм це, щоб вони могли переписати його в зошит. Відповідно до навчальної програми, вони повинні навчитися коротко відтворювати (переказувати) казку.

ЗАПИСАТИ ДО ЧИТАННЯ ЗАПИТАННЯ: 5. Ідея Янека

6. Єжибаба готує бенкет

7. Єзавель у печі

8. Визволення

9. Прибуття додому

  • Будь ласка, надішліть запасні зошити дітям, які перебувають у штабелі ні. 512, тому що деякі діти вже виписали їх для відпрацювання диктантів, читання чи граматики. ну спасибі.
  • Бажаю всім дітям приємних весняних канікул, багато сонця чи снігу, хто хоче. Сподіваюся зустріти вас усіх зі здоров’ям та розслабленням 7 березня 2016 року.

23 . 2. 2016 рік

  • Сьогодні у нас був чудовий день! Ми зробили 2 непечених бісквіта на шкільній кухні! Шановні батьки, не хвилюйтеся - це була частина художньої освіти:))), але в той же час наша Катка хотіла так попрощатися з нами - вчителька готова! Більше фотографій дивіться у фотогалереї.
  • Водночас ми мали успіх у мистецькому конкурсі Всесвіт очима дітей, у якому брала участь наша школа. Інопланетянка нашої Вікі Х. є серед десяти нагороджених в регіональному турі із 172 поданих робіт. Вітаємо Вікінке! Дивіться її нагородами малюнок на фотографії нижче. Я також додаю запрошення на виставку, де ви можете побачити виставлені роботи. Zoznam_ocenenych_prac_VOD_2016-2.pdf
  • Для зниклих:
  • МАТИ: у нас була геометрія. Ми повторили площинні геометричні фігури та тверді тіла. Ми складали будівлі з кубиків. PZ ззаду с. 1.
  • SJL: ми переглянули приємну казку про те, як склади de, te, ne, le, di, ti, ni, li тихо загубили, і ми навчилися правильно вимовляти і особливо писати слова з м’якою вимовою цих складів. Підручник с. 68/2,3,5

22 . 2. 2016 рік

  • Завтра ми попрощаємось із пані Каткою (стажер). Діти можуть взяти з собою одну штучну тарілку і маленьку ложку.
  • Для зниклих:
  • КПК: з. 22 - ми дізналися про фрукти, яка їх роль, де вони зберігаються та які види фруктів ми знаємо.
  • ЧИТАТИ: стор.67
  • МАТИ: ПЗ с. 12 - ми взяли віднімання типу: 53 - 20 =
  • SJL: ПЗ с. 41

18 . та 19 лютого 2016 року

  • Для зниклих:
  • SJL: ми написали диктант, тож у дітей немає dú.
  • МАТИ: разом із пані Каткою вони розробили нову навчальну програму Додавання двоцифрового числа та цілих десятків ЗЗ. 10 + 11. Підручник с.47. Ми повторили тіла (куб, блок, циліндр, куля) - написали п’ятихвилинку.
  • ЧИТАТИ: стор.66
  • VLA: Надсилаю аркуш для батьківщини. Якщо у вас є можливість роздрукувати зниклих учнів. Або я знайду його в школу в понеділок.

17 . 2. 2016 рік

  • Для зниклих, а також для тих, хто хоче краще писати диктанти:
  • SJL: ми повторили перед завтрашнім диктантом, ми також написали практичний диктант. Вправляйте слова, які регулярно викликають проблеми у деяких дітей: блиск, лико, зловити, дев’ять, п’ять, фіолетовий, закрити, більший, більший, більший, глечик, млин, газ, снігур, льодяник, лисиця, метелик, щур, яловичий суп
  • VLA: завтра ми надішлемо PL зниклим, щоб діти могли вклеїтись у зошит та заповнити навчальну програму.
  • ЧИТАТИ: з. 63

16 . 2. 2016 рік

  • Для зниклих:
  • SJL: ми повторюємо написання i, í, y, ý після твердих і м’яких приголосних. Ми загартовуємо правопис веселими та менш веселими вправами:). Його просто потрібно навчити, пишучи диктанти, або просто вербально перевіряючи себе: яке "i" ми пишемо одним словом. ПЗ с. 40 - верхня рамка, підручник с.67/7, диктант. У четвер ми пишемо контрольний диктант, орієнтований на повторення навчальної програми першого півріччя (тверді, м’які приголосні, дифтонги, ä)
  • МАТИ: підручник с. 46/1,2,3 - письмово в школі, 7,8 для d.ú.

15 . 2. 2016 рік

  • КПК: Сьогодні студенти презентували фінальні проекти з завершення тематичного блоку Вода. Я хвалю дітей, які сумлінно підготувались. Окрім красивих плакатів, вони також приємно презентували свої роботи.
  • HVIEZDOSLAVOV KUBÍN: у шкільному турі наша учениця Вероніка Т. посіла гарне 1-е місце і просунулася до кругового раунду. Ми стискаємо пальці! Катка Z посіла дуже приємне 2 місце. Обидві дівчини декламували в 1 категорії поезії. Ми дякуємо іншим читачам за гідну участь.

12 . 2. 2016 рік

  • Для зниклих:
  • МАТИ: відпрацювати в ЗЗ ззаду в геометричній частині с. P1 A P2. Після Тані я надіслав аркуші для есесівців, які діти робили в школі. Ви можете робити їх, якщо хочете, але не обов’язково. Я не відправляв їх до Словацької Республіки, тому що не знаю, коли ти повернешся, так що вона не матиме багато за весь тиждень.
  • SJL: 66/5 + PZ стор. 38
  • КПК: створити плакат на тему ВОДА (написати, приклеїти, намалювати, вибрати одну з тем, яку ми вивчили в школі, наприклад: властивості води, водні ресурси, забруднення води, здорова вода, захист води, очисні споруди, значення води для життя на землі.). НАВЧАЙТЕСЬ Внести це в себе СВИМИ СЛОВАМИ - не читайте з афіші.
  • VLA: тема Моя сім'я та моя громада. Для d. ú. 37/Робіть це вдома.
  • ЧИТАТИ: з. 61

11 . 2. 2016 рік

  • Hviezdoslavov Kubín - шкільний тур: 15.2. у шкільній бібліотеці о 13:00.
  • Асоціація батьків: вівторок 16.2. о 16.30 год у 2.Б.

5 . 2. 2016 рік

  • Для Матушки:ЧИТАТИ: з. 58 - 59, МАТИ: ПЗ с. 4 + підручник с. 43/1.2, SJL: аркуш, який я надсилаю вам нижче:

4 . 2. 2016 рік

  • Результат сьогоднішнього диктування був набагато кращим, тож у понеділок ми будемо контролювати диктант №. 5. Але навіть незважаючи на це, необхідно, щоб діти писали диктант під час вихідних у своїх інтересах. Чим більше вони практикуються, тим більше вони знайомі зі словами і роблять менше помилок. Вони роблять найбільше помилок у звукоподібних словах: блиск - близько, чхання - крик, зловити - хихикання.
  • В англійській мові не було dú. шестеро дітей. Будь ласка, перевірте їх!

3 . 2. 2016 рік

  • Я ХВАЛЮ всіх дітей за гарну презентацію сьогоднішнього класного туру Хвієстослава Кубіна. Більшість справді намагалися. Ми спільно відібрали читачів для шкільного туру: поезія: VT, KZ, EP проза: PK, ER.
  • Прошу батьків поглянути на волосся дітей, воші з’явилися в школі.
  • SJL: ми написали практичний диктант, який вийшов не дуже добре (лише 2 студенти не мали помилок), тож завтра будемо займатися і писатимемо практичний диктант знову. Ми напишемо контрольний (секретний) у понеділок. Вдома діти виправлять сьогоднішній диктант. Завтра принеси зошит до школи.
  • Для Матушки:SJL: підручник с. 63/14.15 + практикуйте диктант, VLA: Родина та родичі (щоб мати змогу вимовляти імена його родичів та імена членів сім’ї: наприклад, тітка - це сестра матері.). У нас був велосипед класу HK для читання.

2 . 2. 2016 рік

  • Нагадую, що завтра у нас класний велосипед Hviezdoslavov Kubín.
  • Для d.ú. потрібно вивчити третій рядок слів з ly-, lý-. На додаток до завдання, рекомендую написати диктант вправи, орієнтований на тверді приголосні, і писати y, ý, i, í після них.
  • Пані Янікова повідомляє, що її кільця не буде на наступному тижні.
  • Якщо ви зацікавлені в математичному змаганні Клоканко 2, принесіть 2 євро до кінця тижня.
  • Наступного тижня Матушко повернеться з лікування, і ми матимемо коротке батьківське об’єднання через підручники на наступний рік та пропозицію про поїздку на кінець року. Я вчасно оголошу точну дату.
  • Для Матушки:МАТИ: підручник с. 42/1,2 + новий ПЗ с. 1, 2; SJL: підручник с. 63/диктант + PZ с. 37.