2 квітня 2014 року ми втретє організували день здоров’я в гімназії Szilágyi Erzsébet, SROP-3.1.4. в рамках тендеру.

звіт

п'ятий клас хлопці та дівчата відвідували сексуальні контакти в окремих групах. Ми організували «велошоу» для дівчат та «секретну місію» для хлопців. Керівники програм, а також залучені керівники департаментів сказали:

“Тема дуже важлива, реалізація нова: цікавий реквізит, набір інструментів драматичної педагогіки, розмова, сміх, ігрові завдання та серйозні розмови чергувались для благородної мети: жінки відп. 10-річні були готові випробувати чоловічі біологічні ролі. 5 годин було трохи довгим, проте інтерес дітей зберігався протягом усієї програми. Зміст, що заповнює прогалини, інноваційні інструменти, живий досвід, ми можемо лише привітати із впровадженням ".

(Б. Герцег Редагувати класний керівник (5.b)

«Обидва заняття стосувались функціонування статевих органів, мовами дітей, цікаво інтерактивно. Діти із задоволенням, багато чого дізналися, в інтимному, залякуючому середовищі про цю важливу тему. Керівники сесії показали велику підготовку, співпереживання та нескінченну увагу. З першого моменту вони доброзичливо розмовляли з дітьми особистим голосом, змогли залучити їх до теми, за допомогою ігор та питань. Вони змогли підтримувати увагу протягом усього часу. Можливість, яка взяла п’ять уроків, виявилася дуже багатою. Сподіваюсь, інші класи зможуть отримати таку програму в майбутньому. На запитання про дітей відповідь від обох програм була абсолютно позитивною ».

(Естер Буріц, класний керівник (5.a))

THE шостий клас дівчата також брали участь у просвітницьких сесіях. Шестикласники протягом однієї години грали у командні ігри під керівництвом фізкультурників. На додаткових заняттях вони брали участь у групах, що працювали над організацією шкільного середовища, а також в заняттях айкідо. Наглядач фізкультури повідомив про заняття наступним чином:

“Сорок хлопців із шостого класу відвідали виставку. До складу майстрів входили також спортсмени з 3-4 данами. Спочатку було звернено увагу на уникнення конфліктних ситуацій, а потім були введені деякі методи для запобігання нападу голими руками, а потім і збройними. Студенти також могли активно випробувати методи у «прирученій» формі. Презентація була в хорошому настрої та дуже корисною протягом усього часу ».

THE сьомий і восьмий класи перші дві години він дивився фільм Світ бджіл. Вчитель-організатор Каталін Тот сказала про програму наступне:

“Світ бджіл: Фільм дуже хороший, він привернув увагу переважної більшості студентів. Ми придбали DVD, ми навіть можемо дивитись його тут, у школі, в інший час, хоча візуальні матеріали - які є важливою частиною цього документального фільму - дуже зіпсують, якщо не "широкоформатний". Ми можемо кинути програму, якщо будемо працювати з групами після перегляду фільму, щоб обробити побачене у фільмі ".

Протягом наступних двох годин класи, розділені на групи, брали участь у таких програмах:

«Щоденні форми фізичних вправ» під керівництвом викладача Барбари Бацкай, «Вправи йоги» під керівництвом вчителя Ред Березнайне Герцег, Естер Дако про «Модні дієти», Саролта Дако: «Про вегетаріанське харчування» Вчитель Беата Девені керувала облаштуванням шкільного середовища. Кілька думок щодо програм від організаторів:

«У цьогорічний День здоров’я ми також організували 2 заняття йогою для потреб дорослих та дорослих. для найменших. Понад 20-20 учнів відвідували обидва класи. Вправа виконувалась із відданістю та радістю. Сприятливий ефект від вправ включав поліпшення постави, рух усім тілом, зняття стресу, покращення концентрації уваги та координацію дихання та рухів. Збільшення гнучкості потрапляло у поле зору великих, а більш динамічні, грайливі практики - до маленьких, що їм сподобалось ». Проводить: Edit Bereznainé Herczeg (інструктор йоги)

Про прибирання подвір’я:

«Учні гімназії Szilágyi Erzsébet в 1-му районі Будапешта люблять перерви. Не лише тому, що всі люблять трохи відпочити, а й тому, що через 10-05 хвилин вони повертаються з “вентиляції мозку” на подвір’ї, після гарної маленької гри в м’яч, граючи освіженою та оновленою. Але у школи є ще одне чудове подвір’я: зелений острів, оточений платанами, що дають прекрасний затінок, порівнюють із галасливою суєтою на вулиці Месароша. Як школярі, так і студенти. Протягом багатьох років ми збирали листя і підмітали подвір'я з більш-менш успішними невеликими спеціальними командами, одним захопленим класом. Насправді, студентам завжди дуже подобалося мати можливість трохи поблукати у брязкаючому аварі. Студенти, що годують птахів, також завжди із задоволенням виходять у закриту, майже безлюдну місцевість. Однак цього року це була чудова можливість розбудити ці секрети мрії Сплячої красуні за допомогою відповідної кількості граблів та віників, запозичених у Головного саду на День здоров’я. Протягом багатьох років ми прагнули мати можливість використовувати його на перервах або під час занять на свіжому повітрі. Роками ми хотіли встановити кілька лавок, можливо, іграшок на відкритому повітрі, оскільки у нас також є маленькі студенти, які мають величезну потребу в рухах та іграх.

Нам потрібні наші власні інструменти, щоб кожен, у кого є трохи часу, міг вийти на вулицю та діяти, не будучи величезним логістичним завданням, не кажучи вже про необхідність адаптуватися до погоди. Надзвичайно важливо, коли дитина сама прикрашає своє оточення і, крім того, діє в іншій ролі зі своїм учителем. В цей час можна виконати більше педагогічної роботи, ніж це було б за тижні. Вчителька Кріштіна Литвай із ентузіазмом вийшла з роботи, як добре вона почувалася серед своїх учнів. Завданням сподобався і професор Андраш Цирок, ми могли бачити наших студентів зовсім з іншого боку.

Цьогорічна "прибирання" була в дуже гарному настрої, погода була і нам приємною, приміщення дошкільного навчального закладу було повним безлічі листя, упакованих старанними руками. Студенти, які брали участь у роботі, дуже гордо дивляться на прикрашений внутрішній дворик, який також позбавлений паперових літаків.

Наш план - посадити більше рослин протягом весни, ще більше прикрасити їх, трохи огородити інтимну маленьку житлову площу. Ми дуже хочемо, щоб ця традиція прибирання могла продовжуватися настільки професійно і зараз, і як тільки Сілагії зможуть справді заволодіти своїм прихованим скарбом - не лише через вікно ». (Беата Девени)

Про вегетаріанські страви:

“Під час лекції ми познайомилися з різними типами вегетаріанства та їх фізіологічними ефектами, поговорили про бажані дієти та необхідне щоденне споживання різних мінералів. Інтерактивна презентація, заснована на відповідях студентів, включала дискусії щодо суперечливих питань, таких як корисність палео-їжі, соціальне сприйняття вегетаріанства та зв’язок між надмірною обізнаністю щодо здоров’я та харчуванням ”(Каталін Калді)

THE дев’ятий та десятий класи Ми організували наступні програми для

У першу годину біг із спортивного орієнтування, організований Spartacus SE в Табані, був настільки популярним, що ми також запросили тренера асоціації на спортивний день нашої школи. Професор Габор Лішка, який керував заходом, повідомив про програму наступним чином:

«Це була добре організована, затишна подія, яка могла довести деяким дітям, що він може загубитися на місцевості, яку, на його думку, знає як свою долоню. Для більшості дітей, я думаю, що ця версія бігу стала новим досвідом ".

Другої години дев’ятикласники також могли слухати лекції про вегетаріанські страви та модні дієти. Десятикласники прослухали лекцію Корнела Коллата, медичного метеоролога. Викладач Джудіт Борбелі записала про лекцію таке:

«Презентація дала змогу ознайомитись з роботою метеорологів, темою прогнозування погоди та сигналізації небезпеки. Він висвітлив взаємозв'язок між забрудненням повітря, смогом та погодою. Він представив про т.зв. кадри timelapse, як любитель робити власні метеорологічні спостереження. (виявлення штормів, град тощо) Дітям вистава видалася цікавою та корисною ».

На третю годину д-р. Ласло Марі прочитав лекцію 9 числа. клас з акліматизації. Нещодавно доцент Університету Етвеша Лоранда взяв участь у міжнародній експедиції з питань клімату в Чилі. Він поділився там студентами зі своїм науковим та особистим досвідом. Його презентація зацікавила багатьох, про що свідчить велика кількість заданих питань. А 9.б. Ми організували лекцію з контролю мозку для цього класу в цьому класі. Тоді два дев'ятих класи могли послухати "Експедиції на байдарках у морях світу" Тамаша Вегварі. презентація. Вистава, ілюстрована малюнками та розповіддю про досвід, дуже добре привернула увагу глядачів. У презентації великий акцент було зроблено на підготовці до експедиції, тренуванні, регулярних фізичних вправах (розвиток витривалості) та здоровому харчуванні. Про виставу Крістіна Литвай записала наступне:

«Ми змогли побачити захоплюючу презентацію на основі власного досвіду. Стиль ведучого був хорошим, тема цікава, розповідь може наблизити дітей до географії, вирішення проблем на природі. Я думаю, це було цікаво для дітей, я б рекомендував його і для інших класів, особливо 6-8. клас ".

Десятинка переглянула фільм "Справжня історія Ігнака Земмельвейса" про життя Ігнака Земмельвейса. Після фільму студенти вирішили набір завдань, складений професійним викладачем Каталін Тот у груповій роботі. Професор Габор Лішка, який керував програмою, зазначив таке про програму:

«Потім, розмовляючи з дітьми про фільм, виявилося, що фактичний матеріал документального фільму для них був зрозумілий, але вони могли менше відчувати реальний вплив інновацій Земмельвейса, трагедію його долі та приватного життя, незважаючи на той факт, що фільм дає справжню картину. Дуже ґрунтовний набір завдань, що слідували та обробляли фільм (укладач Каталін Тот), був вирішений на дуже хорошому рівні в груповій роботі - діти ».

THE одинадцятий та дванадцятий класи У першу годину він зміг потренуватися в Каллістеніку в груповому розбитті, взяти участь у бігу з орієнтування на воріт, організованому у Вермезі, займатися йогою або взяти участь у заняттях бодібілдингом. Одинадцятикласники могли послухати виступ Тамаша Вегварі другої години та Корнеля Коллата третьої. Четвертої години вони відвідали сеанс контролю мозку. Аспірант брав участь в одних і тих самих програмах за іншим графіком.

День здоров’я збагатив студентів як теоретичними, так і практичними знаннями.