Здоров'я - Яка різниця між поведінковою проблемою, поведінковим розладом та поведінковим розладом? До якої групи належить гіперактивність, розлад уваги та СДУГ та які їх ознаки? Давайте це чітко пояснимо!
Проблеми поведінки
У наш час стає все більше скарг на те, що діти “поведінкові”. Хто розуміє, що це дуже мінливо, з дуже широким спектром симптомів, згаданих дорослими. Загальним для поведінкових проблем, як правило, є те, що форми дій або поведінки, які турбують дорослого, не є прийнятними для нього або не можуть з ними впоратися. Однак це не може бути проблемою. У такому випадку було б дуже важливо прояснити те, що знаходиться в рамках вікової специфіки та нормального розвитку, а що вже вказує на проблему.
Багато батьків діагностують поведінкові проблеми, властиві віку Дака: гістит, сила волі, опір або в підлітковому віці, нахабство, бунт, протистояння думці батьків - навіть незважаючи на те, що вони служать для вирішення завдань розвитку певного віку.
Реальні поведінкові проблеми включають дії та поведінку, які постійно порушують соціальні правила та правила спільного проживання, що змушує дитину регулярно та за власним бажанням заподіювати біль іншим, а також поза віком.
Отже, це не включає, коли діти грають у воїна в яйцеклітинах і штовхаються один одного, або коли старші хлопці змагаються між собою, щоб випадково поранити іншого. Але коли ми бачимо, що єдиним рішенням дитини для конфліктів чи будь-якої ситуації є боротьба з агресією, це вже проблема.
Проблема поведінки може бути викликана дуже різними причинами, але що можна сказати про передумови, так це те, що в сім’ї майже завжди присутній один або кілька з таких факторів: дисгармонія, постійна напруженість - для яких дитина не бачить конструктивних рішень - нехтування, зловживання (словесне та/або фізичне). За проблемами поведінки завжди стоять проблеми самооцінки, розчарування, тривоги, самотності, емоційної занедбаності, почуття неприйняття.
Розлади поведінки
Порушення поведінки може бути різного ступеня, відповідно ми розрізняємо легке, середнє та важке порушення. Професіонали поділяють симптоми на чотири категорії:
1, Агресивна поведінка
Агресивна поведінка означає постійні загрози, фактичні зловживання, бійки, приниження інших.
2, Деструктивна поведінка
Примусове пошкодження майна інших осіб, підпали та вандалізм.
3, Крадіжка
Регулярні брехні, крадіжки в крадіжках, у більш серйозних випадках - крадіжка з автомобілем та крадіжка.
4, Правила удару
Протистояння загальним нормам громади, неналежне поводження, прогулянки в школі, пустощі чи сексуальна активність у дуже молодому віці.
Ці діти не здатні усвідомити, що те, що вони роблять, завдає шкоди оточуючим, заподіюючи біль і страждання своїм жертвам, не почуваючись винним або не шкодуючи про свої вчинки.
Розлади поведінки можуть бути спричинені складними та особливими факторами: поєднання біологічних (генетичних), екологічних та соціальних причин викликає проблему.
- Біологічні причини: Згідно з деякими дослідженнями, травми або інші несприятливі наслідки, що впливають на певні ділянки мозку, можуть призвести до розвитку захворювання.
- Генетична довідка: Люди з психічними розладами (перепади настрою, тривожність, панічний розлад, розлад особистості, залежність) часто зустрічаються в сім’ї людей з цією хворобою. З цього випливає, що ризик розвитку поведінкових розладів також може бути спадковим.
- Фактори навколишнього середовища: Розкладене сімейне життя, жорстоке поводження з дитинством, травми, сімейна залежність (наркотики, алкоголь), погана поведінка та виховання батьків. Все це може спричинити хворобу.
- Соціальні фактори: Низьке соціальне сприйняття, відторгнення та неприйняття. Вони можуть легко зіграти роль у розвитку поведінкових розладів.
Цікаво, що проблема частіше зустрічається у хлопчиків, ніж у дівчаток, і здебільшого з’являється в пізньому дитинстві, на початку підліткового віку.
Вибираючи метод лікування, професіонали враховують вік дитини, вираженість симптомів, готовність дитини до співпраці та терпіння. З можливих режимів найбільш поширеними є психотерапія та прийом ліків.
Розлад поведінки - розлад гіперактивності з дефіцитом уваги
Синдром гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ) вражає як дітей, так і дорослих. Це поведінковий розлад, симптоми якого зазвичай з’являються до семи років. Причини СДУГ невідомі, але існують фактори, які можуть сприяти його розвитку, такі як генетика, харчування та соціальне та фізичне середовище. Схильність до відволікання передається у спадок; у сімдесяти п’яти відсотках випадків один асцендент також боровся з цим порушенням поведінки. Вживання алкоголю у матері під час вагітності також може спричинити симптоми, подібні до СДУГ, і куріння також може мати такий вплив на плід.
Він має три підтипи: один, коли у дитини (або, рідше, у дорослого) спостерігається передусім дефіцит уваги, а другий, коли він гіперактивний, або їх поєднання. Розлад поведінки страждає в основному на дітей шкільного віку, а його симптомами є неспокій, імпульсивна поведінка, відсутність уваги, внаслідок чого дитина не може вчитися належним чином, тому його результати не відповідають очікуванням. У них дуже поширені дислексія та дисграфія.
Діти з дефіцитом уваги не здатні звертати увагу в школі і характеризуються дезорганізуючою поведінкою. Їх важко відволікти, вони не можуть зосередитися на певній речі досить довго і поводяться імпульсивно. Вони також часто мають труднощі з навчанням. Однак складно поставити діагноз, оскільки межа між “нормальним” розсіянням та розладом уваги не чітка. Для постановки діагнозу симптоми повинні проявлятися щонайменше у двох різних типах ситуацій протягом шести місяців або бути більш серйозними, ніж у інших дітей подібного віку.
Основними симптомами СДУГ є:
- Ці ознаки можуть свідчити про рефлюксну хворобу в дитячому віці! Центр здоров’я дитячої посмішки
- Ці ознаки можуть свідчити про анемію! Центр здоров’я дитячої посмішки
- Незважаючи на те, що спортзали закриваються, рух все одно життєво важливий! Центр здоров’я дитячої посмішки
- Кишковий глист, Кишковий глист - Хвороби Центр здоров’я Буди - Ознаки зараження глистами та лікування
- Це ознаки пневмонії на ногах - Керівництво з охорони здоров’я