Скільки разів ти замислювався над тим, чи твоя дитина занадто маленька чи стара, коли ти наказуєш їй щось робити?

Пов’язані новини

Не існує чарівного правила, яке підтверджує, що певні завдання повинні виконуватися в певні роки. Це залежить від багатьох змінних: дорослішання дитини, знання, освіта батьків, середовище, в якому вона живе, якщо вона єдина дитина, наймолодший з кількох братів і сестер.

завдання

Проблема, на думку експертів, полягає в тому, що батьки майже не вимагають домашніх завдань від своїх дітей, ні в ранньому віці, ні в підлітковому віці. Причини, як правило, однакові. "Деякі сім'ї вважати, що їхні діти занадто маленькі розробити те чи інше завдання (яке вони могли б зробити ідеально, наприклад, наприклад, одягнутись до школи, коли їм виповнилося 5 років) », - сказала Сіра Мартін, психопедагог із Imaginarium, ABC. Розмовляючи з батьками підлітків і обговорюючи, які обов'язки мають їхні діти вдома, відповідь зазвичай "нуль" або, як максимум, викиньте сміття або вигульте собаку. Інакше кажучи; відсутність особистої автономії щодо їхнього одягу, кімнати тощо, і ще менше щодо родинного внеску за допомогу в покупках, вечері, митті автомобіля тощо ».

Особиста автономія

Цей фахівець зазначає, що, щоб зробити дитину відповідальною, необхідно забезпечити їй особисту автономію. Тобто спонукати його робити для себе те, що він здатний робити в будь-який час. Коли вони маленькі, це, очевидно, дуже прості завдання і не вимагайте, щоб вони робили їх ідеальними. «Наприклад, якщо в 1-2 роки вони починають їсти наодинці з ложкою, це нормально для них розливати їжу. По мірі зростання їх обов'язки також повинні зростати. Дитина молодшого шкільного віку повинен упакувати свій шкільний портфель, навіть якщо він знаходиться під наглядом батьків ».

Однак дуже часто батьки роблять для своїх дітей те, що вони могли зробити для себе, щоб зробити це швидше та якісніше. "Справа в тому, що у багатьох випадках навіть не вони вважають, що син здатний робити певне завдання. Я вважаю, - продовжує Мартін, - що дітям не пропонується такий простір, час і впевненість робити те, на що вони здатні. З цієї причини діти та підлітки не усвідомлюють свого рівня самоефективності у виконанні багатьох завдань, умінь та навичок, оскільки батьки не дали їм можливості проявити себе ».

Залежно від їх стадії розвитку, від дітей може знадобитися таке:

Між двома та трьома роками

Завдання, які ви виконуєте, завжди повинні знаходитися під контролем дорослого. Маленькі все ще не розуміють, що вони роблять добре чи погано, і вони діють відповідно до команд і заборон, оскільки не мають самоконтролю. Вони співпрацюють з дорослим при замовленні та зберіганні своїх іграшок, тапочок, піжами, поливу квітів та при виконанні деяких конкретних завдань, таких як покладання та/або забирання серветок тощо.

Між трьома та чотирма роками

У цьому віці діти спостерігають за поведінкою дорослого, наслідують її і діють відповідно до винагороди чи покарання, яке вони можуть отримати. Він уже вміє керувати собою і може мати порядок у своїх речах. Співпрацюйте у збереженні іграшок і повинні їх збирати. Ви можете покласти на стіл кілька простих речей, таких як тарілки, срібні вироби тощо. Він роздягається і одягається за допомогою. Навчіться ділитися і чекати своєї черги. Виявляє все більший інтерес до гри з іншими дітьми.

Між чотирма та п’ятьма роками

Продовжуйте спостерігати та наслідувати дорослого. Йому потрібно керуватись, але він має бажання сподобатися і служити, і, отже, він зазвичай має відповідальні ініціативи, такі як одягання, збирання своїх іграшок, контроль над собою у шоу тощо. На вас вже можна покласти якусь відповідальність: накривати стіл, контролювати тварину, виконувати доручення в сімейному середовищі. Може піклуватися про молодших братів і сестер протягом короткого часу та з безпосередньою присутністю дорослого. Ви повинні залишити об’єкти, якими ви користуєтесь, у порядку.

Він досить автономний у харчуванні та в особистому догляді, взутті, пранні та відвідуванні ванної. Він чергує у грі, хоча не завжди їх поважає. Зазвичай спілкується з двома-трьома дітьми, щоб пограти, і заводить перших друзів.

Між п’ятьма та шістьма роками

Він уже навчився достатньо поведінки, і хоча йому потрібно, щоб дорослий сказав йому, що він повинен чи не повинен робити, зручно представити йому можливості вибору між двома варіантами. Ви можете нести відповідальність за нескладні домашні завдання: чищення пилу, прибирання столу, підготовка одягу до одягання, пошук того, що вам потрібно для певного заняття. Не слід забувати, що дитина продовжує наслідувати і вимоглива до застосування норми для всіх.

Він любить допомагати та виконувати доручення, не переходячи вулицю чи небезпечне місце. Грайте в групи з трьох і більше і дотримуйтесь простих правил. Він намагається бути автономним і може повстати проти тиску дорослих у таких питаннях, як дисципліна, авторитет та соціальні норми. З п’яти років навмисне починає пробуджуватися, засвоює деякі правила і поводиться з ними в незгоді.

У період від шести до семи років

Контролюючи та допомагаючи уникнути ненавмисних недоглядів, ви можете і повинні підготувати матеріали до якоїсь діяльності. Він починає мати можливість керувати собою у відомих і близьких поїздках, таких як школа, будинок друзів, які живуть в одному будинку, будинок деяких родичів тощо.

Ви можете контролювати деякі щотижневі гроші і навчитися ними керувати, знаючи, що якщо ви їх витратите, вам доведеться почекати до наступного тижня, щоб отримати нову зарплату. Він досі керується правилами та звичками дорослого; добро ототожнюється з тим, що наказано, а зло - забороною чи гнівом.

Виконуйте накази до листа; зазвичай до восьми років.

Ви можете легше контролювати свої витрати. Ви схильні створювати групи стосунків з партнерами однієї статі. Вивчіть соціальні звичаї, пов’язані з привітанням, прощанням, подякою тощо. Дійте відповідально, якщо вам пропонують можливості. У вас є бажання бути добрими, і якщо цього немає, ви звинувачуєте інших або обставини, тому що ви не можете терпіти, коли вас вважають поганими.

Він набуває поняття справедливості і розуміє моральні норми на конкретних прикладах.

У вісім років

Починається особиста автономія, і ви можете контролювати свої імпульси, залежно від ваших намірів. Він здатний організувати себе у розподілі часу, грошей та ігор. Вона все ще потребує певного нагляду. На вас можуть покластися щоденні обов’язки: приготування сніданку, купання тощо.

Воно починає робити волю дорослого незалежною від норми і послідовно проводити свою поведінку. Ви знаєте, коли і як діяти у звичних ситуаціях у своєму житті. Дія дорослих є вирішальною, оскільки, якщо авторитарний тиск продовжується, дитина стає залежною, покірною та не має ініціативи. Якщо, навпаки, діяти дозволено, дитина стане примхливою і безвідповідальною людиною. Таким чином, важливим є ставлення, яке сприяє ініціативі та підтримує попит.

Його приваблює колективна гра та співпрацює у групі. Уміє передбачити наслідки своїх дій.

У віці від дев'яти до одинадцяти років

Він уже є досить автономним у своїх намірах, а отже і у своїй відповідальності. Зазвичай вона має власну організацію щодо своїх матеріалів, одягу, заощаджень. Ви можете подбати про деякі домашні справи, і ви повинні виконувати їх відповідально та з певною досконалістю. Любить отримувати винагороду за доручене йому завдання.

Хоча проявляються риси залежності, він любить приймати рішення та протистояти дорослому з певною жорсткістю. Він здатний вибирати за особистими критеріями. Це стає суворим, вимогливим і суворим.

Він ототожнює себе зі своєю групою друзів, у яких кожному призначена роль, і за тим, що диктує бос банди, дотримуються.

Він усвідомлює, що робить неправильно, але завжди шукає виправдання, хоча для інших зазвичай дуже суворий. Йому подобається, коли йому дозволяють вирішувати самостійно, і йому потрібно зміцнювати себе перед іншими, звідси його спротив коритися і бажання відправити інших молодших дітей. Він знає свої можливості, вирішує та розмірковує перед тим, як діяти, вчиться на наслідках і приваблюється моральними цінностями справедливості, рівності, щирості, добра тощо.

Між одинадцятью та дванадцятьма роками

Вплив друзів починає бути вирішальним, і на вашу поведінку значною мірою впливатиме поведінка, яку ви спостерігаєте у своїх друзів та однокласників. Старші брати та сестри мають на них більший вплив, ніж батьки. З'являється етап, на якому критика, як правило, дуже часта і спрямована на адресу батьків та вчителів; не любить, щоб до нього поводились авторитарно, як до дитини; претендує на автономію у всіх своїх рішеннях.

Вам потрібно мати друзів і надати їм свою приватність; Він лояльний до групи, і його мораль полягає в моралі його однолітків, яких він наслідує в одязі, в іграх, хобі тощо. Він хоче бути схожим на дорослих. Він відчуває відповідальність, намагається виконувати свої зобов’язання і стає більш гнучким у своїх судженнях. Їх поведінка найкраща поза сімейним оточенням. У вас є можливість оцінити хороші чи погані ваші вчинки, ви можете думати про наслідки, ви досить об’єктивно знаєте свої наміри і хочете діяти за власною ініціативою, навіть якщо помилилися.

Підпишіться на Сімейний бюлетень і щотижня безкоштовно отримуйте наші найкращі новини на електронну пошту

Більшість читають на ABC
Послухайте нашу «Абетку благополуччя»

Ми допомагаємо вам любити себе та піклуватися про себе, щоб жити довше та краще