Що стосується старих-нових планів Державного секретаріату з питань освіти

Журналістика

Однією з останніх новин державного секретаря з питань освіти є те, що система педагогічної освіти буде реорганізована восени 2013 року. Дивно, але після майже трьох років управління управління освітньою політикою призведе до ефективної реорганізації освіти вчителів, і існує побоювання, що нові правила не будуть діяти надовго. Якщо відбудеться зміна уряду навесні 2014 року, нова політична сила, як це можна спостерігати у всіх сферах, на своєму шляху запропонує нові концепції і, очевидно, перетворить систему підготовки вчителів, яка буде запроваджена у вересні наступного року . Причиною буде те, що регулятивна структура (кілька місяців тому) не розглядала проблему належним чином, зокрема те, що освітня політика на той час вважає актуальною проблемою в освіті вчителів.

вищої освіти

В результаті великої адміністративної роботи та витрат, нова структура лише запроваджується, нові оцінки тільки починаються, і вже існує ймовірність того, що все це потрібно реорганізувати. Який моральний дух роботи в середовищі освітньої політики, в якій цілі та умови досягнення цілей можуть змінюватися кожні три-чотири роки? І які реальні витрати, крім розмивання трудового морального стану, для державної скарбниці (а отже, і всіх платників податків) будуть наслідком того, що на сьогодні не створено жодної десятирічної професійної програми, незалежно від поточних політичних змін. )?

Що це значить? Перш за все, уникнення відповідальності з боку уряду, її переведення на нижчий рівень. Нехай ректори, декани, керівники інститутів вирішать, як вирішити впорядкування з меншими грошима. (Говорячи: «Ти знаєш, що тобі потрібно».) Вони повинні відвести своїх колег, припинити навчання. Одним словом, реформа означає, що розпочалася кровотеча вищої освіти, і відбувається все більш жорстка боротьба за зменшення ресурсів. Це, в свою чергу, обертає установи, факультети, кафедри та колег (неминуче рухомих різними інтересами) один проти одного. За належного цинізму ми могли б також сказати, що розпочався процес здорового відбору, за винятком того, що середній ступінь вищої освіти не такий об’єктивний і неупереджений, як природний, на жаль. Вилучення коштів без регуляторів, розроблених принципами якості та професійними форумами, по суті змушує колег займатися кліткою без правил, які не обов'язково повинні потрапляти в кільце за зменшення ресурсів у власних інтересах, а для захисту своєї професії та працівників.

Без дозволу на старт

Повернення

Енергія та гроші, вкладені в освіту, окупаються настільки довго, що виходять далеко за межі єдиного урядового циклу. Тільки з цієї причини важливо мати національний мінімум, незалежний від політичних інтересів партії, який визначав би цілі та прагнення вищої освіти на десятиліття-два, а також чітко визначені інституційні структури, які відповідають цілям, розробленим у цього професіонала. основою. Постійно мінлива правова система створює атмосферу тимчасовості та вічної швидкоплинності в університетах, що, в свою чергу, знижує ефективність їх роботи. Справді, іноді потрібно швидко адаптуватися, наприклад, до мінливих умов ринку праці або до постійно змінюваних звичок студентів до використання засобів масової інформації. Але найважливішим завданням було б створити всеосяжну та довгострокову інституційну та навчальну основу, яка охоплює декілька урядових циклів.

Автор - теоретик мистецтва та викладач університету.