малюків

Читання впливає не тільки на розвиток словникового запасу, мислення, уяви, але перш за все воно формує особистість дитини.

Подаруйте дітям «пригоду», яку може викликати лише книга

Чотирирічна Ніна благає, а її мати знає, що навіть цей вечір не закінчиться без нього проводити час разом за книгою. І їй це подобається. Книги також відігравали важливу роль у її дитинстві, тому вона хоче подарувати дочці «пригоду», яку може викликати лише книга.

"У багатьох сім'ях книги все ще витримують сильну конкуренцію електронні носії - комп’ютери, DVD-програвачі або телевізори. Багато батьків купують або принаймні позичають книги своїм дітям і читають разом, хоча з часом це поволі стає розкішшю.

Читати разом є дуже цінний час, які ми можемо провести з дітьми ", - говорить Петра Міташикова, доктор філософії, з кафедри медичної педагогіки Педагогічного факультету Карлового університету в Братиславі, директор громадської асоціації OpenPlay, яка підтримує наукову, видавничу та терапевтичну роботу з клієнтами в галузі медицини. педагогіка.

Чому діти читають?

Не кожна дитина схильна до книг. Нецікавість часто випливає не з непопулярності читання, а з іншої простої причини - дитині потрібно, щоб хтось навчив її "читати", допомогти йому відкрити таємницю світу книг і вести його до цієї діяльності - регулярно, з любов’ю та з розумінням.

Є кілька причин для цього. Читання не лише впливає на розвиток словникового запасу, мислення, уяви, але перш за все воно формує особистість людини.. А коли батьки читають дітям, це також сприяє зміцненню стосунків.

Дослідження, що картографують прояви новонароджених, показують, що діти «люблять» читати

Хоча в перші тижні життя вони навіть не уявляють, що їх їм читає мати чи батько. Близькість батьків, його голос, ритм мови та доброзичливий тон заспокійливо впливають на дитину.. Діти все ще люблять зберігати цю звичку. Спи в ліжечку при думці про свого улюбленого казкового героя.

Багато роблять це самі ми зберегли серед спогадів про власне дитинство. "Гортання твердих боків листівки або тихе шелестіння листя, що повертається, допомагає зосередити увагу. Сама атмосфера читання приносить близькість та добробут. Ховатися в ліжку під ковдрою, в популярному куточку на дивані, на лавці в парку або в саду під деревом - ось моменти благополуччя. "Петра Міташикова зізнається.

Як і коли читати дітям?

Ці та інші питання виникають у багатьох батьків. Існує кілька принципів читання дітям, а згодом і з дітьми. Їх мета - привести дітей раз і назавжди, добровільно та із задоволенням тягнутися не лише до книжок казок, а й до підручників, атласів, словників.

Спираючись на багато досвіду роботи з батьками та їх малими дітьми, Петра Міташикова каже: «Читання дитині, відп. з дитиною, потрібно починати дуже скоро. Дитина дуже глибоко знає голос батька ще з пренатального періоду, і тому важко його чимось замінити. Знайомий голос матері чи батька є запорукою безпеки та наближає світ до дитини ".

Є діти, чиє читання «ловиться» лише коли їм виповнився рік, але інші тягнуться до книги набагато раніше. Психологи рекомендують дітям до 3 років пропонувати читання у вигляді коротких віршів, рим. Цей вік також підходить для формування звички вечірнього читання в ліжечку.

За оцінками експертів, це приблизно до 3 років доцільно починати з казок та довших формацій. Дитина вже має багатший словниковий запас, більше налаштована на довше читання, а також довше утримує увагу, вважають експерти.

Однак кожна дитина різна, і батьки повинні сприймати їхні потреби та інтереси і якщо бажання відкрити світ казок, міфів і рим проявляється раніше, немає необхідності його гасити.

Яка книга найкраща для маленької дитини?

Рекомендується враховувати не лише його вік, а й інтереси (тварини, іграшкові машинки.). Радить П. Міташикова: «Книга, на якій на сторінці є лише один малюнок, який містить один термін, підходить для дуже маленької дитини. Зображення має бути достатньо чітким, великим і максимально реалістичним (наприклад, фіолетовий слон фігури, яку важко визначити, заплутає інформацію для дитини).

Може бути використаний якісні листівки - але також книги з м’яким листям, тому що сторони звернули батьків перед дитиною. Він показує зображення і говорить відповідну концепцію. Він перегортає сторінки порівняно швидко - він не залишається з окремими картинками без потреби, оскільки інтерес дитини втрачається ".

Це правда, що маленька крихта ще не може усвідомити справжню цінність літературного твору. Для нього книга або папка часто є «просто» ще однією цікавою іграшкою. Особливо молодші діти добре послужить для метання та стукоту, як будь-яка інша брязкальце або головоломка.

Однак із наближенням батька, його заступництвом та поясненнями дитина поступово починає (відповідно до його віку та можливостей) зрозуміти, що книга все-таки відрізняється від інших іграшок.

"Приблизно за півроку дитина може надійно схопити і випустити предмети з рук. Зараз сприятливий час, щоб покласти книгу йому в руки. Спочатку книги краще пластикові, які дитина також може розглянути через рот. Пізніше ми запропонуємо картон із твердими, загартованими бортами з паперу. Знову ж таки, діє принцип - одна картина, тобто одна концепція збоку ", - додає П. Міташикова.

Книга також розвиває моторику

Крім розвитку психіки, пам'яті, мовленнєвих навичок та уяви саме читання також впливає на розвиток рухових навичок. І не тільки т.зв. чудово.

«Дитина перевертає книгу в руках, перекладає з рук в руки, обертається, відкриває, закриває, розкладається. Окрім вправ на дрібну моторику, він також приймає зображення, яке пропонує книга. Цікава форма книги, колір, розмір та самі малюнки - це атрибути, які привертають увагу дитини.

Гра з книгою навіть стимулює також грубі моторики. Дитина лягає з папкою, сідає, кладе її на бік, піднімає над головою, стає на коліна назустріч, викидає, бере знову, розкладає все, піднімає розкинуте над собою або робить паркан навколо це. "

Також можна спробувати т. Зв «Домашні» або суконні книги

Окрім цінової переваги, вони також забезпечують інші переваги. "У перші дні дитини їх можна дуже добре використовувати домашні фотографії. Фотографії або реальні фотографії можна вирізати та наклеїти на більш твердий папір. Ми збагатимо їх колекцією книг, які ми маємо для дитини. Такі зображення слід зберігати послідовно - напр. тварини, квіти, іграшки, транспортні засоби та відносно швидко серію індивідуальних картинок, щоб показати дитині ".

Варто також згадати "Тканинні" книги, чого багато батьків не знають, але після свого відкриття вони швидко закохуються у своїх малечу.

"Книги з текстилю - це збагачення активного" читання "для дитини. Окрім самих картин, вони також містять багато стимулюючих заходів - деякі частини шелесту, свистки, десь можна вбудувати дзеркало або форму прикріплений до рядка або символу, який потрібно вставити.

Тут дитина інтенсивніше грає з окремими деталями - ніж із книгою в цілому. Папки, що містять подібні привабливі елементи, напр. ковзання або вставлення деталей або обертового колеса, де шляхом повороту необхідно знайти правильну картинку, що належить даній стороні ".

Приблизно у віці двох років дитина починає задавати питання «чому?». Це виклик для батьків. Однак до того, як це станеться, вони можуть розпочати перевірку набутих дитиною знань.

П. Міташикова радить, як це зробити: «Візьміть з дитиною улюблену книгу, яку ви неодноразово читали, і покажіть йому одразу дві картинки, запитуючи: "Де півень? Хто такий кіт? Яка тварина є слоном? " а дитина вказує на потрібний образ.

Якщо дитина не хоче тестуватися таким чином і не сприймає це як веселу гру, необхідно негайно зупинити це і повернутися до читання. Дитина надійно зберігає інформацію навіть без необхідності переконуватись у цьому таким чином.

Велике терпіння та принцип систематичного «зберігання» нових понять та контекстів важливі при читанні. Це лише питання часу - для кожної дитини дуже індивідуально, коли активно використовуватимуться "вбудовані" терміни. Батьки повинні бути впевнені, що час, коли дитина починає користуватися вивченим активною мовою, може зайняти один-два роки.!

Однак читання для дитини важливо для подальшого активного використання мови та її концептуального багатства. Майже одночасно ми можемо завести дитину читати короткі літературні тексти, напр. короткі вірші або дуже прості казки.

Застосовується принцип - простий вірш або частину історії слід надрукувати на одній окремій сторінці та проілюструвати відповідним зображенням. Ми показуємо дитині лише задану індивідуальну сторону - читаємо текст і відразу переходимо на нову сторінку. Таким чином, ми допомагаємо дитині підтримувати увагу та інтерес до читання ".

Купи мені книгу!

Пропозиція дитячих книг багата в наших книгарнях, просто вибирай. Чудово, якщо перегляд книг та їх запозичення в бібліотеці стає своєрідним ритуалом для сім’ї. Тим більше, якщо дитина бачить, що батько чи мати обирають книги для себе (а вони їх також читають вдома).

Як каже Петра Міташикова: «Батьки - це найприродніший вчитель для своєї дитини, який у перші роки життя не може бути представлений ніким іншим у такій якості. Жоден іноземний педагог, і зовсім не телебачення, не є для дитини таким ресурсом, як батьки, які навчають свою дитину ».

Які позитивні сторони читання у дитини?

Правила читання для маленьких дітей

"Книга справжня, матеріальна, вона має свою форму, розмір, поверхню, запах. Це стає специфічним цінним надбанням дитини, про яке вона серйозно піклується. Він належить до полиці на такій висоті, що до нього легко дістатися.

Домашня дитяча бібліотека - це широка візуальна пропозиція. Маленький читач самостійно обирає книгу, яка на даний момент є для нього найбільш привабливою. Це дозволяє нам дорослим слідувати та розвивати його інтереси ", - нагадує батькам Петра Міташікова з асоціації OpenPlay.