сміливих

Альберт Ейнштейн залишив гімназію, оскільки вона була суворою. Він рік цілився. Він читав Канта і відвідував лекції в університеті Павії. Його не зарахували, він не склав іспитів. Він робив це просто для задоволення, як описав фізик Карло Ровеллі. "Таким чином, людина стає серйозним вченим".

Ми відвідали кілька незвичайних садочків, де діти теж здаються розгубленими. Я стрибаю по хитких лісах через струмок. Вони знають баланс. Самий незграбний холод. Зима зовсім не сіра, вона розливається фарбами. Синичка їх приносить. Діти свердлять у грязі. Вони лежали на деревах. Вони обламують гілки і виготовляють власні іграшки. Ні, це не означає, що тут росте ще один Ейнштейн. Але там росте людина, яка має свободу знати. Він пахне, відчуває, відчуває світ, його виклики та ризики. І вирішувати з ними його творчі здібності.

У Німеччині існує більше тисячі лісових розплідників. У Чехії їх 120. У Словаччині їх 24, і нові швидко додаються. Їх засновують самі батьки. Чому?

Це просто деякі ентузіасти навколишнього середовища, яким подобається ліс? У відповідь словацьке Міністерство освіти повідомляє нам, що знає про існування так званих лісових розплідників. За словами міністерства, ці об'єкти співпрацюють з лісовими та екологічними асоціаціями. Нарешті, він переконаний, що класичні розплідники все ще приділяють достатньо місця екоосвіті. "Діти в дитячих садках проводять час на свіжому повітрі щодня, це зазвичай асоціюється з перебуванням на природі. Вони також регулярно гуляють у найближчі та далекі околиці". Але це спотворений погляд, як ми з’ясовуємо в інтерв’ю із засновниками та викладачами лісових розплідників, і цікаво, що вони не надто акцентують увагу на таких словах, як ліс, екологія чи екологічні дослідження.

Натомість вони розвивають дискусію, особливо про стан сучасного суспільства. Діти бігають і вони направляють запитання сьогоднішнім дорослим. Як вони ставляться один до одного? Що, якби всі погодились? Настільки, що вони бояться приймати рішення, і що ще гірше, що вони не готові брати на себе відповідальність за них? Або їх так охоплює страх? Відповіді можуть бути суперечливими. Але що важливіше, вони народжуються тут, у зграях маленьких істот, які разом зі своїми однолітками вивчають кольори, форми, звуки та взаємозв’язки дійсності.

Вісь, яку ніхто не прокине

З ранку його надокучливо сипле. Мороз кусає зябра. Туман панує над Вигонським пагорбом, і десь нижче нього викопується група дітей з Вихонецького лісового ясла. "Мамо, пан розмовляє англійською? Ні, словацькою. Це схоже на чеську, лише трохи м'якшу", - з посмішкою пояснює гід і співзасновниця Барбора Свободова.

Ми прямуємо до дитячої кімнати, яку не охороняє жоден паркан. Він віє старими абрикосовими садами. Він котиться по піщано-жовтих пагорбах, які все ще червоніють від стрілок у грудні і звідки відкривається прекрасний вид на все місто Жідлоховіце. Морозний морозний дощ не хоче дати спокою. Діти вивантажують подушки і десяту з рюкзаків і розкладають під деревом. Вони закінчують, а потім - ковзаючи по бруду на стиках крізь дерева. Вони котяться. Гарчаки бігають по нерівностях на польовому тротуарі. Де два кроки!

Марушка - одна з наймолодших дітей і, як справжня принцеса, вона раптом глибоко засинає на землі. Діти схиляються над нею. "Я здогадуюсь, що вона замерзла. Спробуйте дихати на неї, можливо, вона прокинеться", - закликає їх провідник і посміхається маленька білочка на щоках.

Вони йдуть далі, спостерігаючи за птахами. Кущі. Вони збирають гілки. Раптом провідник зупиняється і звідкись із землі піднімає мертву вісь, що тулиться на аркуші. Він пояснює дітям, як все працює в природі, коли хтось не знаходить притулку від зими. «Спробуй дихати на неї, як Марушка, або якщо вона теж прокинеться», - продовжує він з імпровізованим уроком.

Перебування на вулиці - це злочин?

Час від часу діти майже весь час перебувають на вулиці. Вони просто чекають вранці, поки всі зберуться, а потім обідають, на задньому плані біля юрти. У притулку без електрики, води, газу. Посередині печі розвішені навколо неї змочені кофти та шапки. Всі меблі розроблені на замовлення так, щоб їх можна було налаштувати та скласти. Дитячі столики нагадують форму стільників. По краю розташовані накладені ліжка, готові розкластися в будь-який час.

У юрті також немає зайвого тепла, але діти бігають лише у спортивних штанах та панчохах з червоними щоками. "Це наша перша зима з юртою, ми закінчили її цього року. Тож це велике випробування і для нас. Але я можу сказати для своїх дітей, що вони були дуже важкими. Вони зовсім не хворі", - переконує пані Свободова лісовий розплідник Вихонек працює лише перші три дні робочого тижня, решта двоє є дітьми або вдома, або в традиційному розпліднику, і в ньому, як і в будь-якому іншому словацькому чи чеському розпліднику, діти ходять у двір разом із вчителями Коли це можливо. Двір, як правило, оточений огорожею. Діти рідше йдуть на нього. І саме тут приховані суть і суперечки. Межі, суворі правила та режим встановлені правильно.?

Той факт, що діти перебувають на вулиці і можуть вільно пересуватися по широкій території, може здатися дрібницею, але це вже рідкість протягом багатьох років. За даними американської організації Children & Nature Network, сьогодні на вулиці грає лише кожна четверта дитина. За останні 25 років час, коли діти повинні вільно грати, значно скоротився. З 18 до 21 години. Щотижня! Одночасно посилювалася проблема розладів уваги, поведінки, ожиріння. Журнал "Тиден" звернув увагу на ці, а також інші химерні співвідношення сьогодення. Цього року британська щоденна газета The Guardian нагадала опитування, згідно з яким три чверті британських дітей проводять на вулиці менше часу, ніж засуджені у в'язницях. Причини? Зменшення зелених насаджень у містах, цифрові технології та страх батьків. А результат? Менше щасливих дітей і менш щасливих дорослих у майбутньому.

Розплідники з Вихонека поспішають до абрикоса, з якого звисає тимчасова гойдалка. "Діти самі його винайшли, спроектували і зробили. Ми допомагали їм лише з вузлами", - каже екскурсовод. Діти можуть вільно лазити по деревах. Для тих фантастичних скручених істот, на яких немає сертифікату безпечної дитячої гри. Так, гілка може Буде слизькою. Дитина може впасти і нашкодити собі. Але небезпека є ключовою для розвитку розуму та особистості. "Діти, які грають на вулиці, негайно відчувають погоду, пори року і пустелю. - речі, які можливі лише зовні - тому вони мають можливість виявляти ризики, вирішувати проблеми та розвивати креативність », - говорить Люсі Хелліє з британської організації Wildfowl & Wetlands Trust, яка в березні минулого року провела дослідження у цій галузі. Його результати також попереджають, наскільки зменшився кругозір у дітей. Простір, де вони можуть вільно пересуватися, майже зник.

Причини для дітей - це навіть діяльність, яка балансує на межі закону. У Бельгії у багатьох місцях дітям заборонено грати поза огородженими майданчиками. У США влада неодноразово наказувала видалити притулки, побудовані дітьми на верхівках дерев. Бо їм бракує дозволу на будівництво.

Обід від моєї матері не відповідав

Батьки допомагали один одному у будівництві юрти над Жідлоховицями. Вони також по черзі готують обіди. Щоранку вони приносять в коробках ароматну домашню їжу. І це часто є каменем спотикання.

У 2010–2012 роках Міністерство освіти Чехії проводило експериментальну перевірку лісового класу Лесничек у дитячому садку Семінка. Врешті-решт було визнано, що лісові розплідники забезпечують повноцінну дошкільну освіту. Асоціація лісових садочків, яка вручає сертифікати якості, також існує в Чехії вже кілька років. "Вони є чітким доказом того, що дитячий садок відповідає суворим критеріям з усіх боків. Педагогічні, концептуальні, фінансові ...", - пояснює Філіп Кршиак з асоціації.

Ну, а з вересня 2016 року чеські лісові ясла можуть вносити офіційний реєстр шкіл та шкільних закладів, а це означає, що вони мають право на субсидії від держави. Але для того, щоб записатися, вони також повинні відповідати всім гігієнічним нормам. І це, як визнає керівник Свободова, є проблемою. Мова йде не лише про смачні та корисні обіди, а й про характеристики приміщення, спосіб доставки тощо. Міністерство освіти Чехії додає, що в даний час доопрацьовується новий указ про гігієнічні вимоги до приміщень та експлуатації приміщень для виховання та навчання дітей.

Трагікомічні приклади, пов’язані з дієтою, також можна знайти у Словаччині і стосуються не лише лісових розплідників. Безкоштовно у якогось старого батька з Нітри був гарний яблуневий сад, який дає здорові місцеві плоди, без спреїв та хімікатів. Коли він хотів подарувати коробку онукові та його друзям у дитячій кімнаті, тітки похитали головами в їдальні. Це не спрацювало. Повага до гігієнічних норм та інспекцій була сильною.

За словами пані Свободової, лісові розплідники створені більше в містах, ніж у сільській місцевості. "Люди думають, що в сільській місцевості діти, природно, контактують із навколишнім середовищем, з природою. Але навіть це вже давно є явищем".

Сліди дитинства

Півні вже не плачуть по селах. Гній "не дзвенить". Поросята не пищать, а гусей не купують у басейнах. Землю перетворюють на резиденції. Великі будинки з галявинами та садами для гольфу є більш естетично цінними інвазійними видами, ніж свіжі місцеві овочі. Чистота, краса, затишок. Навіть сільським дітям більше не потрібно знати, що м'ясо на тарілці походить від конкретної тварини і ніде не росте в супермаркеті. Ми дізнаємось у заміському клубі Яштерички в Житавцях.

Коли жменька дітей проходить селом, де немає магазину чи школи, пенсіонери підростають. Хоча жива куля має ідеальне тло, табурет перетворений на затишну дитячу кімнату, де є одна величезна кімната з ігровою кімнатою, їдальнею, кухнею, сходами на відкрите горище з ліжками та гарячою піччю посередині, де діти додають колоди і може спалитись. Навіть незважаючи на це, вони проводять значну частину дня у поїздках на вулицю.

Діти біжать на поля за будинками, щоб вивчити кольори. Палітра постійно змінюється. Вони йдуть виноградником. Вони бачать, як виноград проростає, як вони народжують. Вони передають полуницю, малину, клумби з цибулею, медовуху, м’яту. "Це жувальні гумки для них", - сміється засновниця розплідника Алена Трубіньова, яка має 20-річний досвід роботи в класичному розпліднику. Вони бачать чаплі. Вони спостерігають, як соколи майже нерухомо рубають гризунів. І тому вони пішли по його стопах і вони шукають схованки для мишей, вони йдуть аж до закутків річки Ціттау, де виявляють нори лисиць, повертаються у двір, де живуть вівці та зайці, приносять їм воду, їжу, беруть гній, очистити їх житло, подолати страх.роги і діти дивляться йому прямо в очі.

Вони освоюють, свердлять, цвяхають. Вони не грають у кулінарію, але готують разом і знову вчаться, навіть не знають про це. Форми, відтінки, смаки, цифри. А потім вони їдять біля печі. Діти біжать до південного вікна. Важко протистояти золотому світлу, яким сонце наповнює всю кімнату. За вікном краєвид скелелазінь, підняті клумби з овочами. Перед ними височить велике дерево і на ньому літають пучки жовтого, зеленого та синього кольорів. - Ах, синицю! Потім діти друкують на папері картоплю, пофарбовану жовтою аквареллю: "Це живіт".

Пані Трубініо хитає головою, що її не цікавить екологічна освіта. "Це стосується збереження людей людьми. Якщо ви любите природу, тварин, ви ближче до іншої людини. Я вважаю, що такий підхід збільшує шанси на те, що діти будуть більш людяними один до одного як дорослі". Каже, що в наш час люди отримують все, їм ні про що не потрібно турбуватися, вони дістають з вікна на тарілці готовий подрібнений салат з морквою і не повинні трохи брудити руки, вони отримати готовий будинок без чіпсів, що застрягли в їхніх ногах. нібито людина звільняється від комфорту і раптом їй доводиться про щось подбати, тож це його облагороджує.

У всьому цьому вченні про цифри, букви та елементи, можливо, найголовніше часто забувається. У дитини немає упереджень. І він не боїться. "Дитина лякає дорослих своїми словами. Попередження. І це переноситься на доросле життя. Він боїться приймати рішення. Ми опинились як суспільство в цілому. Ми боїмося, ми боїмося всього. Ми не можемо сказати своє правда, ми не можемо відстояти себе. ми відступимося, аби хтось не вказував на нас Ось чому я кажу дітям - ідіть, кажіть собі свою правду, але будьте ввічливі, робіть це, пробуйте, тому що світ є про це, звичайно, є речі, які діти не можуть зробити, але є багато речей, які вони мають право випробувати. Ми не повинні позбавляти їх їх ".

Дитячі садки з лісового клубу Мравеніско розкидані, як різнокольорові мурахи з шарфами та шапками. Вони мають приміщення в каравані, під горою за Банською Бистрицею в Ласкомерській долині. Щоб дістатися до нього, вони повинні два стрибки перестрибнути холодний потік. Деякі наступають на нього у взутті і ризикують намочити ноги. Вони повинні розібратися, як висушити себе. Якщо вони поранені, вони повинні очистити рану. Влітку ви купуєте тут. А їх босі ноги знайомляться з конструкціями, з камінням, гравієм, піском, пучками трави, листям.

"Мурахи" лежать не тільки на природі. Вони їздять з дорослими гідами на громадському транспорті до колоритних куточків міста. На виставки, музеї, гончарну майстерню, каток. Вони інтенсивно пізнають околиці, перетинають дороги та не мати дорожнього освіти на килимі в дитячій кімнаті, з іграшковими машинками або в закритій зоні захищеного дитячого майданчика. Вони вчаться в реальному світі, вони дізнаються, як поводитись в автобусі, в проїзді, в театрі », - каже Міхаела Фаркашовська, одна із співзасновниць Mravenisko.

Каже, тут діти навчаються того самого, що і в класичному дитячому садку, лише форма інша. Більш автентичні. Більш природний. Запах, шорсткість, м’якість, змішання відтінків, порядність, повага, все це закодовано на деревах, чагарниках, струмках, луках, на вулиці - то чому б не відчути це на собі?

Сьогодні на інтерактивних дошках представлений чудовий друкований та цифровий вміст, зображення, казки, фільми та програми. Але результат часто полягає в тому, що дітей виливають в одну масу справжню і ту далеку або навіть неіснуючу. Посібники з Мравеніско, які також працювали в класичних яслах, розповідають нам, що діти зазвичай думають, що в нашій країні живуть слони та жирафи. Що динозаври живуть на деяких інших планетах. Пані Фаркашовська викладала у школі на відкритому повітрі в національному парку в американському штаті Огайо, де відвідували діти з великих міст. "Довго заспокоїли їх у тому, що в річці не живе жодних страшних крокодилів. Що в цьому районі немає нічого небезпечного і що павуків не потрібно вбивати".

Великим плюсом є невеликий колектив. У садочку зазвичай більше 20 дітей та одна вихователька. У лісових розплідниках або клубах існує від 10 до 12 і два екскурсоводи. Справа не тільки в тому, що вони можуть приділяти більше уваги кожному з дітей. Але вони більш незалежні, вони працюють більше разом, ніж одна команда. Вони краще уживаються разом, за словами пані Фаркашовської, вони допомагають одне одному, заохочують та підтримують одне одного. "Вони чекають найслабших".

П’ять почуттів

Ідея лісових розплідників існує 60 років. Вона з'явилася в Данії, яка прийняла цю концепцію особливо в 70-80-ті роки, коли у них була велика проблема з відсутністю місць у класичних дитячих кімнатах. Сьогодні лісові ясла становлять близько 10 відсотків дошкільних закладів. Словаччина також в даний час бореться з нестачею міст. У 2015 році було відхилено близько 13 000 заявок. До зарахування до муніципальних управлінь, ради формувались у 2016 році з чотирьох ранку. За словами Роберта Саби, який виховує майбутніх вихователів дитячих садків в Університеті Матея Бела в Бансько-Бістриці, було б наївно думати, що концепція лісових розплідників може вирішити цю проблему систематично. Він також нагадує про інший недолік лісових розплідників та клубів. "У такій моделі дуже важко реалізувати навчання для дітей з обмеженими можливостями".

Тим не менше, лісові розплідники залишаються одним із варіантів. Безумовно, для муніципалітетів та активних громад, де важко знайти мільйони, щоб побудувати чи відремонтувати будівлю. І де вони справді хочуть думати про те, як готуються їхні діти.

У лісовому розпліднику дитина має шанс залучити відразу всі органи чуття до пізнання. "І це дуже важливо для психологічного процесу навчання. Навчання таким чином ефективніше, - пояснює пан Сабо. Тут використовуються експерименти, відкриття, пошук зв'язків." Все це можна зробити в природному світі в найпростіших і найбільш природним способом. Саме ці моменти зараз рухають дискусію про те, як має виглядати освіта. І не лише дошкільнята ».

© АВТОРСЬКЕ ЗАБЕЗПЕЧЕНО

Мета щоденника "Правда" та його інтернет-версії - щодня повідомляти вам актуальні новини. Щоб ми могли працювати для вас постійно і навіть краще, нам також потрібна ваша підтримка. Дякуємо за будь-який фінансовий внесок.