здоров’ям зробити

Дислексія була класифікована в межах специфічні порушення навчання при читанні. Для нього характерні проблеми з точністю та плавним розпізнаванням слів, а також труднощі з написанням.

Іншими словами, людям з дислексією важко читати та вимовляти написані ними слова. Цей розлад також зазвичай супроводжується проблемами під час письма без орфографічних помилок та труднощами в математичному міркуванні.

Що важливо, люди з дислексією мають нормальний інтелектуальний розвиток. Вони не мають проблем із читанням та письмом через інтелектуальні проблеми. Але в межах цілком нормального розвитку виникає конкретна проблема, впливає на їх здатність читати та писати.

Хто постраждав?

Дислексія - це захворювання, яке діагностується в дитинстві в більшості випадків. Хоча його легко виявити у дітей, це розлад, який зберігається і в зрілому віці, викликаючи серйозні проблеми.

Дані свідчать про те, що дислексія вражає від 5 до 10% населення. На практичному рівні: в класі початкової освіти, де навчається приблизно 25 дітей, приблизно, принаймні 1 з них є діслексиком.

Як дислексія впливає на життя людей?

Перші проблеми виникають, очевидно, з перших років навчання в школі. Труднощі з навчанням читання створюють величезну перешкоду для цих дітей. Не тільки на академічному рівні, але і впливає на їх особистісний розвиток, часто з’являються проблеми з самооцінкою.

У багатьох випадках ці труднощі породжують відсутність інтересу до читання. Наслідками цього є:

  • Недостатній або поганий словниковий запас.
  • Проблеми з розумінням читання.
  • Проблеми розуміння складних текстів, виведення та висновки з них.

Люди з дислексією є усвідомлюючи свої обмеження, у переважній більшості випадків. Це пояснює частоту, з якою ці люди страждають від низької самооцінки, тривоги і навіть депресії.

Чому виникає дислексія?

Щоб відповісти на це питання, ми подамо відповіді покроково нижче.

1. Як ми читаємо і пишемо слова?

Коли справа доходить до пояснення того, як ми пишемо слово, найпоширенішою гіпотезою є модель подвійного шляху. Відповідно до цієї моделі, щоб написати слово, ми можемо:

2. І що відбувається в мозку?

Дуже загальним чином можна сказати, що те, що відбувається, - це те зменшити зв’язок, який повинен бути встановлений між ділянками мозку, задіяними в мові.

3. Які ділянки мозку беруть участь у мові?

По-перше, район Брока. Це виявляється в лобовій частці домінуючої півкулі. Тобто ліворуч для більшості населення, а праворуч для відсотка лівшів. Загалом, дбає про артикуляцію слів, номінацію та читання мовчки.

По-друге, район Верніке. Він розташований між скроневою і тім'яною часткою домінуючої півкулі. Основні його функції пов'язані з розпізнавання вимовлених слів. Крім того, це район, де зберігати послідовності звуків, з яких складаються слова.

І нарешті, воно існує Площа по відношенню до тім'яної і потиличної корі функцією яких є утворення слів.

Знаючи процеси читання та написання слів та відповідальні за них ділянки мозку, не важко зрозуміти, чому з’являється дислексія, коли ці ділянки змінюються.

Які типи дислексії існують?

  • Фонологічна дислексія. Люди з цим видом дислексії використовують зоровий шлях; тобто вони «візуально» читають слова. А) Так, може легко читати вже відомі слова, але вважати неможливим читання незнайомих слів.
  • Поверхнева (зорова) дислексія. Люди з цим видом дислексії використовують фонологічний шлях. Таким чином, вони читають слова зі складів, що їх складають. Тому у них виникають труднощі, коли мова йде про читання слів, вимова яких не відповідає їх написанню.
  • Глибока або змішана дислексія. Це найсерйозніші випадки, коли вражаються обидва шляхи. Результатом є значні труднощі з читанням слів, множинні орфографічні помилки та навіть плутанина зі значенням різних слів.

Лікування

Лікування дислексії має важливе значення для полегшення можливих довгострокових проблем, як академічних, так і емоційних. Насправді це було показано Реабілітаційні процедури є високоефективними у цих дітей.

Лікування, як правило, складається з:

  • Підкріплення з профільними викладачами.
  • Лікування з логопедами.
  • Контрольоване викладання техніки навчання.
  • Підсилювальні аркуші/вправи після занять.

Підтримка сім'ї також має найважливіше значення при лікуванні дислексії. Не лише мотивуючи цих дітей, вони досягають прогресу в академічному та особистому житті, але також, роблячи акцент на академічному підкріпленні, їхні навички навчання значно покращуються. Особливо грамотність.

Крім того, якщо дітям пропонується робити заходи, що підвищують їх самооцінку (спорт, позашкільні заняття тощо), щоб покращити їх настрій. З іншого боку, у разі значних проблем тривоги чи депресії вказується професійна допомога.