Сед - надзвичайна позиція та віха у розвитку дитини. З цього моменту дитина починає жити з вертикальним хребтом.

вона може

У більшості немовлят у період 7-9 місяців року ми бачимо зусилля спостерігати за світом у сидячому положенні. Тож запитання, наприклад, чи можу я дозволити дитині сидіти, дуже поширені.

Ваша дитина може сісти?

Щодо цього питання, я, як правило, присвячую себе сидінню трохи ширше. Сидяче положення є природним для дитини і дуже вигідним. Тому люблячі батьки намагаються «допомогти» дитині навчити його сидіти. Вони часто накривають його подушками, щоб не боліло при падінні.

За тоном моїх слів ви відчуваєте, що це не зовсім те, що я б рекомендував. Спочатку я скажу своїм батькам з цього питання: Дитина може сидіти, коли може сидіти самостійно.

Як і при обертанні спиною до живота і від живота до спини, процес зміни положення нам дуже зрозумілий, сидячи ми зазвичай не вважаємо цей процес настільки важливим.

Можливо, педіатри частіше запитують: «Ваша дитина вже сидить?», А не «Чи може ваша дитина вже сидіти?».

Самостійне сидіння - може зробити те саме

Коли ми говоримо, що дитина може сидіти самостійно або самостійно, це не означає, що вона може залишатися в сидячому положенні, а те, що вона може сісти в сидяче положення самостійно.

Якщо дитина звикла сидіти на ньому, весь процес полягає в тому, щоб просити (кричати), і ми піднімемо його з положення на животі або зі спини і сядемо. Це залежить від нас сісти.

Він повинен тренуватися

Якщо дитина вирішує сидіння самостійно (самостійне сидіння), вона повинна потренуватися в поворотах зі спини на живіт і, навпаки, балансуванні на боці і подальшому відштовхуванні від нижньої руки поступово до сидячого.

Деякі діти сідають з положення живота, де піднімаються в чотири положення, а потім нахиляють таз убік. Коли таз досягає землі, їх поступово штовхають руками в сидіння.

Цей процес сидіння займає дітей тиждень, два, три. а діти нахиляються в ньому і відштовхуються від рук, що означає постійне зміцнення грудного відділу хребта через руки.

Також балансова система поступово пристосовується до вертикалізації голови разом з хребтом через косі положення. Вони самі шукають вертикального положення відповідно до зрілості нервово-м’язової системи.

Коли вони можуть сидіти, вони також можуть впасти

Діти, які сидять самостійно, також тренують т. Зв захисні реакції - рефлекторні рухи, що забезпечують рівновагу. Ми бачимо їх, коли дитина потрапляє в руку, коли вона втрачає рівновагу.

Діти, які сидять самі, знають, як впасти - вони можуть зловити себе.

Як розвивається сед у дітей, за якими ми сидимо

Оскільки у дитини немає опори в руках, він намагається зорієнтуватися вертикально лише головою. Це вирішується т. Зв реакції ерекції, які в цьому випадку надзвичайно стимулюються.

З іншого боку, захисні реакції, які стимулюються особливо в похилих положеннях, недостатньо стимулюються.

Той факт, що дитина не може користуватися опорою для рук, компенсується підвищеним тонусом в поперековому відділі хребта. Ми можемо цього не бачити, але в найближчі роки це може принести дитині проблеми з поставою у вигляді м’язової слабкості навколо грудного відділу хребта та занадто великої напруги в області тазу та крижів.

Народження дитини має кілька можливих негативних наслідків.

Одна з них полягає в тому, що сидяча дитина сидить і сидить і не може перейти з іншого положення в сидяче. Батьки часто називають, що їх 8-місячна дитина не рухається в просторі, а сидить вже два місяці.

Коли ми зустрічаємось, я бачу, що дитина сидить, як свічка, мило грається з іграшкою, поки вона не випаде. Потім він тестує, чи не зможе його досягти випадково. Якщо ні, він кричить на батьків, злиться або закликає батьків дати йому це.

Часто батьки також відчувають, що дитина хотіла б піти в сам простір, але вони не можуть йому допомогти. Хтось витримає це і піде з ним у руках (але про це іноді інший раз).

Сядьте як частина континууму руху

Сидіння, яким би надзвичайним воно не було, є для дитини лише одним із положень, завдяки яким вона поступово стає вище або нижче в просторі.

Це означає, що саме це положення має сенс для дитини лише стосовно того, де вона до нього дійшла (це було легко) і де вона може вибрати з нього (тобто повзати або повзати після чотирьох.

Як ми можемо допомогти дитині, яка просто сидить?

Цей процес має дві фази:

  • носіння тягарів сидячи
  • окремо сидячи від ліжка, над положенням на боці.

Ми повинні практикувати обидві фази одночасно.

Перенесення ваги в положенні сидячи та подальший рух із положення сидячи

В принципі, ми повинні допомогти дитині навчитися переносити вагу з однієї сідничної кістки на іншу - відхилятися. Роблячи це, він повинен навчитися спиратися на руку, щоб вловити свою вагу.

Однак ми повинні робити цю передачу ваги дуже чуйно, щоб дитина не злякалася або так що в результаті відхилення не спрацьовує стресовий рефлекс.

Бажано сісти, злегка витягнувши ноги, і покласти дитину перед собою, щоб ноги створили невеликий захист - "стінку".

Спробуйте так

Покладіть улюблену іграшку дитини на ногу (наприклад, правильну). Дитина повертає голову за іграшкою і бере її. Пограйте деякий час, постійно ставлячи іграшку на одну і ту ж ногу. Якщо це легко для дитини, ви можете покласти іграшку на підлогу, за праву ногу.

Щоб дитина схопила іграшку, під час повороту їй потрібно значно більше нахилятися вперед. І це може турбувати, оскільки йому доводиться відхилятися від свого стабільного положення. Але, поклавши ремінь на ногу при розтягуванні, він знайде необхідну підтримку.

Також вона буде поступово впиратися руками у вашу ногу і намагатись покатати на ній живіт, щоб він міг дістатись до іграшки.

Це процес

У деяких дітей цей процес може бути дуже швидким, а в інших - довшим. Наберіться терпіння!

Якщо у дитини все добре, через деякий час гри ми можемо знову перемістити іграшку збоку в центр. Найкраще, якщо дитина спостерігає за рухом іграшки. Тут це може нам допомогти напр. іграшка, що гримить.

Ми спостерігаємо, як дитина вирішує повернення з положення через нашу ногу за іграшкою назад до центру. Якщо в тому чи іншому напрямку у дитини виникає проблема із завершенням руху, ми акуратно беремо таз і допомагаємо йому повернути таз.

Ця ситуація допомагає дитині зорієнтуватися перегляду від положення сидячи до положення ноги, яке насправді є опорою на чотири позиції. Важливо, щоб ми підтримували дитину в області талії.

Цей метод пізніше буде використовувати сама дитина, щоб перейти від сидіння до чотирьох і від чотирьох назад до сидіння.

Ця вправа підтримує природний процес розвитку самостійного сидіння.