Проведення психологічних консультацій та психотерапії для дітей виглядає подібно до дорослих - від встановлення терапевтичних стосунків та створення конфіденційної атмосфери, через психотерапевтичну роботу, до відключення дитячого клієнта від терапевта (консультанта) і закінчення процесу.

ясел ясел

Однак, якщо ми подивимось, чи може дитина, як і дорослий, вирішити, звертатися до терапевтичної допомоги чи ні, нам зрозуміло, що дітей до терапевта привезуть батьки. Вони виникають із труднощами та проблемами у поведінці, соціальних стосунках та/або виживанні своїх дітей (часто неспокійними термінами є розлади поведінки, психосоматичні труднощі, емоційні розлади, такі як тривога, порушені міжособистісні стосунки, травматичні ситуації чи важкі періоди життя). Залежно від віку, дитина часто не в змозі висловити (або точно висловити) словами, які потребують допомоги. Дуже часто той факт, що щось не в повному порядку, відображається на його поведінці чи емоційному досвіді (часто це сумно, плаче, дратується до гніву, тривоги тощо, скаржиться на біль тощо).

Дитяча психотерапія також відрізняється в іншому від психотерапії дорослих, що є результатом того, що це неповнолітній клієнт, який перебуває на утриманні дорослих. Роль психотерапевта полягає в тому, щоб змусити дитину співпрацювати та вести терапію.

Роль батьків

У стосунках терапевта з дитиною особливо важливу роль відіграють батьки, які є цінними партнерами в дитячій психотерапії. Це не означає, що терапевт розповідає їм про конфіденційну інформацію, якою дитина поділилася з ним, а також про деталі терапії, оскільки терапія є конфіденційним часом для дитини. Він базується на ситуації в його сім’ї та школі, і ми працюємо над його покращенням, що також допоможе дитині рости. Своїм ставленням батьки самі впливають на хід терапії - від них залежить, чи буде дитина сприймати терапію як покарання або як вид допомоги, щоб почуватися краще.

Батьки не просто вирішують, чи вести дитину на терапію. Чим молодша дитина, тим більше необхідно орієнтуватися на сімейне оточення дитини, незалежно від того, чи є довкілля здоровим чи проблематичним. Батьки, які приходять до терапевта з роботою (тобто з попитом на те, на що слід звернути увагу під час терапії, а що слід вдосконалити), покладають власні очікування на процес терапії. Однак вони можуть відрізнятися від того, що насправді потребує їхня дитина, або з чим вона/вона зараз має справу під час психотерапії. Терапевт повинен проконсультуватися з ними, надати їм необхідну інформацію та пояснити, що їхні очікування є проблематичними.

У деяких випадках батьки співпрацюють лише офіційно, тобто одягають дитину на терапію, але самі не просять консультацій. Я переконаний, що навіть у таких випадках корисно продовжувати психотерапію. Ще є можливість працювати з потенціалом дитини, зміцнювати його, підтримувати його стратегії управління стресом або стійкість. Відносини терапевта самі по собі можуть підтримати потенціал самовилікування дитини, а також забезпечити йому так званий правильний досвід, коли дитина у стосунках з терапевтом вчиться по-новому реагувати на знайомі ситуації.

Окрім віку та рівня розвитку дитини, дитячий терапевт чутливо враховує соціальне середовище, яке сприяло його розвитку, загальновизнані норми (як дитина повинна поводитися з урахуванням загальновизнаних соціальних норм) та відхилення в психічний розвиток дитини.

Коли розглядати питання психотерапії?

Ми рекомендуємо проконсультуватися з психологом та розглянути психологічну консультацію та психотерапію вашої дитини в будь-якому випадку, коли:

  • Батькам здається, що їхня дитина не права
  • поведінка дитини змінилася
  • у дитини виникають тривожні сильні або тривалі почуття
  • у дитини є психосоматичні проблеми
  • дитина має проблеми у взаєминах з однолітками
  • сім'я переживає більш складний період