Ми спостерігаємо розповсюдження онлайн-форми навчання, яка не лише вплинула на першу хвилю, але зараз більше закладів розміщують свої освітні платформи в Інтернеті. Багато колег-викладачів беруть участь у багатоденному тренінгу з підбору пряжі та розширення своїх цифрових навичок. Однак середній вік викладача значно перевищує 45, тому їм є що взяти з собою. Але намагаються чесно. Як я це зробив у своєму першому хвильовому опитуванні.

належить

Молоді люди знають не лише те, що весь вміст, який вони розміщують, залишиться там, але й старші люди. Це приховане занепокоєння молодих людей було дещо полегшено за допомогою snapchat, оскільки воно вийшло на ринок із напівправдивим гаслом про те, що переданий вміст буде видалений протягом 10 секунд.

Освіта - це діяльність від людини до людини, як правило, без фізичних засобів під час надання послуг. Тепер пристрій прокрався в сервісний простір. Пристрій, здатний не тільки передавати, але й записувати. Як ви змінюєте онлайн-освіту? Це зробило весь навчальний процес прозорим. Порівняно з тим, що багато викладачів нещодавно подружилися з використанням інструменту і докладають зусиль, щоб зробити його приємним, але неминуче це призведе до грошей. Також зі мною траплялося, що вже досить багато років тон виступу, відомого мені ззовні, змінюється негативно, бо я бачив лише монограми, жодна людська реакція мене не розуміла, жодного погляду. Я злякався, голос почав тремтіти. Вам потрібно звикнути до цього нового типу освіти. Це вимагає часу, і часу - це те, чого ми не маємо в достатку.

Я вважаю, що багато освітян намагаються перейти на зовсім іншу платформу передачі інформації з надзвичайною підготовкою. І так, є бакси, помилки. Помилки не означають насамперед те, що хтось зробив щось не так, а скоріше те, що є місце для вдосконалення, але важливо поважати зусилля. Можна виділити низку факторів, до яких викладач заслуговує поваги в останні місяці. Якщо ми беремо лише вік і досвід і перехід до різких змін завдяки вашій роботі, ви це вже заслужили.

Коли я читаю коментарі, багато людей вже просять про третій вибір відео. Поки що в мережі з’явилося два зіткнення з найкращим відео з інструкторами. Попит означає, що молоді люди охоче спостерігають за новими грошима або, навпаки, створюють їх самі. Оскільки пропонована форма розваг барвиста, є люди, які насправді випадково “коментують”.

Анонімність та шок - це їхня зброя. Чим більше розмір онлайн-класу, тим менше шансів викладач може розрізнити, ким він був. Я сам цього не відчував на своїх онлайн-уроках, це правда, що хтось із учнів почав записувати урок, а потім, коли я про це говорив, запис випадково зник. Я перевірив пізніше, і система не вказала, хто ініціював запис ...

Звичайно, масштаби розваг та знущань нескінченні.

Деякі сприймають гумор, а є студенти, які роблять нетерпимий до чорнила коментар, а потім виправляють його, якщо вони просто падають.

Цілком випадково, ви увімкнете свій мікрофон і просто підберете когось і просто переведете на онлайн-канал YouTube? Випадків багато.

Мої мотивації:

Ви також можете зробити із цього виклик. на кого я можу виглядати, я можу стати унікальним, і все це на моєму онлайн-каналі. Навіть смішно, що я падаю.

Функція перегляду каналу:

Це також можна використовувати для створення нового вмісту. Запустіть канал. Це саме те, що сталося з досі невідомим влогером, який вже розмістив два паради з вмістом баккара-інструктора.

Більше того, є ті, хто навіть генерує додатковий інтерпретаційний контент з параду вчителів, щоб підвищити популярність цього контенту.

З вхідних коментарів деякі анімовані інструкторами, що реагують, деякі посилаються назад (мем) на вміст відео, деякі хочуть більше відео. Рідко зустрічається зауваження, що цього не мало бути.

"Це не гроші на освіту, а відриві зауваження неосвічених, дурних студентів". (цитата коментарів)

Мої пропозиції:

  1. Ми завжди спостерігаємо за монітором, бо хтось із учнів може почати запис. Якщо можете, уникайте записів, якщо пізніше не потрібно. Якщо ми почнемо записувати, обов’язково зверніть увагу на це і студентам.
  2. Більшість програм знають, що вони відключають усі мікрофони, крім ведучого. Якщо це неможливо, попросіть учнів відключити звук.
  3. Підготуймось духовно, що такі типи студентських пустощів також слід очікувати.
  4. Ми розглядаємо ці ситуації з гумором!

Автор: д-р. Марія Берншютц, доцент, дослідник поколінь, BME