Догляд; CPPPaP Жиліна

ua.howwwblog.info - Кроки, щоб схуднути завтра

Дитячі садки

ПРОПОЗИЦІЯ ГРУПОВИХ ПРОГРАМ І ДІЯЛЬНОСТЕЙ ДЛЯ ДИТЯЧИХ САДІВ

1. "Вчимо мавпу КІКУ поводитися гідно"

Мета: розвиток особистості дитини (значення меж і правил у нашому житті, o
людські почуття)
Для: діти дошкільного віку
Форма зустрічі: група (оптимальна кількість дітей у групі - 15 - 20), тривалість одна
зустрічі близько 90 хвилин, зустрічі проводяться в приміщенні дитячого садка

Реалізація: програма розділена на 4 зустрічі:

Хто я (знайомство з метою зустрічі, знайомство з тим, хто ми є - інше, загальні характеристики ...)
Правила та межі (значення меж та правил про наше життя - чому правила існують, чому вони є
важливо, чому ми маємо слідувати за ними, і що відбувається, якщо ми їх порушуємо)
Ми вчимося контролювати свій гнів (про людські почуття - негативні емоції, їх причини та прояви)
Радість, щастя, посмішка (позитивні емоції та їх значення та значення у нашому житті)

2. Стимулююча програма для всебічного розвитку особистості дошкільника 1

Мета: вправи, спрямовані на розвиток зорового та слухового сприйняття, тонко
моторика, пам’ять, увага, мислення та мова - підготовка дітей до успішного старту в школі, профілактика проблем
у навчанні.
Для: діти віком 6 років (дошкільнята)
Форма зустрічі: група (оптимальна кількість дітей у групі 7-10), тривалість одна
засідання близько 60 хвилин, засідання проводяться в приміщенні CPPPaP

Реалізація: Одна зустріч на тиждень, чергування осіб тощо.
групові заходи, робота з робочими аркушами, інтерактивними дошками, навчальними посібниками.

Індивідуальна консультація з батьком - рекомендації.

3. Стимулююча програма для комплексного розвитку особистості дошкільника 2

Мета: розвивати у дітей фонологічні навички (фонематичне усвідомлення,
слухова пам’ять, мовне почуття), мислення та мова, зорове сприйняття, дрібна моторика та графікомоторика, математичні
ідеї.
Діти будуть більш уважними, зосередженими, сприйнятливішими, мотивованішими до навчання, вони можуть прийняти
вказівки вчителя, дотримуйтесь узгоджених правил, самостійно виконуйте подані завдання, просіть про допомогу,
висловлюйте свою думку та співпрацюйте в групових завданнях.

Для: діти віком 6 років (дошкільнята) та діти із затримкою відвідування школи.

Форма зустрічі: група (оптимальна кількість дітей у групі 3 -4), тривалість одна
засідання близько 60 хвилин, загальна кількість засідань - 10, засідання проводяться в приміщенні CPPPaP.

Індивідуальна консультація з батьком - рекомендації.

4. Розвиток фонематичної свідомості з використанням методології Д. Б. Елконіна

Мета: Набуття знань мови, набуття компетентності щодо ролі
школярі, (діти більш уважні, більш цілеспрямовані, сприйнятливіші, більш мотивовані до навчання, мають
мовне почуття, краще спілкуватися між собою та з дорослим у ролі вчителя), запобігання порушенням навчання,
захоплення т. зв «Діти групи ризику» та їх подальша індивідуальна стимуляція.

Для: Діти віком від 5 років, оптимальні дошкільнята з перенесеною школою
відвідуваність, групи ризику дітей (із затримкою та нерівномірним розвитком мовлення, з порушеннями
здібності, діти з логопедичної допомоги).
Форма зустрічі: група (оптимальна кількість 2 - 3 дітей), тривалість однієї зустрічі 45
протоколи, засідання проводяться у приміщенні CPPPaP під керівництвом викладача-спеціальника.

Форма звітності: індивідуально - законному опікуну дитини.

5. Лекції/дискусії (для вчителів, батьків)

Ви можете вибрати їхню тему відповідно до поточних проблем та вимог у вашому дитячому садку - ми допоможемо вам тут
Ми пропонуємо такі "перевірені" теми для натхнення:

Готовність дитини до вступу до школи
Виховання дитини в сім’ї
Проблеми в поведінці дітей дошкільного віку

Початкові школи

ПРОПОЗИЦІЯ ГРУПОВИХ ПРОГРАМ І ДІЯЛЬНОСТЕЙ ДЛЯ ПОЧАТКОВИХ ШКОЛ

1. "Нехай емоції пливуть"

Мета: кращі знання про себе, свій досвід, емоції, якості,
здібності ...
Для: учні 3 та 4 курсу початкової школи
Кількість зустрічей: на 3 курсі: 10 (1 раз на тиждень 1 урок), на 4 курсі: 10 (
1x
на тиждень 1 урок)