"> Аттіла Саймон - історик, викладач і автор підручників. Він розпочав свою кар'єру в початковій школі в Батці, а потім продовжив в середній школі Арміна Вамбері в Дунассердахелі. Він невтомний дослідник" золотого віку "між двома війнами він є президентом-засновником Асоціації викладачів історії, членом Угорської вченої ради Угорської академії наук та доцентом Університету Яноша Сельє.

Újkor.hu: Перш за все, дозвольте мені привітати вас із призначенням! Моє перше запитання одразу пов’язане з цим: як маленьке село з Гемора, Батка, стає директором Інституту досліджень меншин Форуму в Соморі? Чи ви усвідомлювали вибір кар’єри? Якою вибоїстою була дорога, яка вела від гімназії Римасомбат до Кассольока?

рухає

Вступ до Інституту Форуму

Він розпочав свою професійну кар'єру в рік зміни режиму. Наскільки сприятливим був цей період для щойно закінченого студента історії?

Будь ласка, представте два напрямки роботи читачів korjkor.hu: кафедру історії Комаромського університету імені Яноша Сельє та Інститут форуму Соморджи! І те, і інше можна вважати своєрідною культурною цитаделлю сучасних словацьких угорців.

Я також маю тісний зв’язок з кафедрою історії Університету Яноша Сельє, оскільки я її розпочав у 2005 році, і з тих пір я очолюю кафедру (хоча я хотів би звільнитися з останньої посади). На додаток до основ загальної та національної історії (мається на увазі історія Угорщини та після 1918 р. Словаччини), наш невеликий відділ забезпечує наших студентів потужною методичною підготовкою, тоді як - завдяки нашому викладацькому профілю - ми робимо великий акцент на історії угорців у Словаччині та взагалі представити угорсько-словацькі історичні відносини. На мою думку, наші студенти отримують хороший фундамент, щоб стати освіченими та успішними членами нашого суспільства.

Його науково-педагогічна діяльність тісно пов’язана. Проте галасливий клас різко контрастує з тишею дослідницької кімнати. Де ти почуваєшся по-справжньому добре: на сцені кафедри чи в архіві науково-дослідного інституту?

На той час, коли я був вчителем історії в середній школі, я насолоджувався викладанням та неймовірним спілкуванням із студентами. Я навіть уявити не міг, що інші заходи мотивують мене так сильно, як навчання. Потім я почав досліджувати, і мені довелося пережити, що я відчуваю самотність дослідницьких кабінетів принаймні настільки ж свою, як і бурчання лекційних залів. У них обох є краса. Добре зроблена презентація, відгуки глядачів для оцінки мого виступу, серйозна мотивація в роботі. З іншого боку, внутрішній ажіотаж, який я відчуваю, розбиваючи досі не досліджену купу документів, є одним із найкрасивіших моментів моєї роботи. Для мене ці два ідеально доповнюють одне одного. Не кажучи вже про радість творчої праці, пов’язаної з дослідженням. Дослідницька робота все одно не може бути самообслуговувальною. Це має сенс, оприлюднюючи оприлюднені результати. І яка краща форма цього, як передати знання з кафедри молодим людям або перетворити їх на книгу, дослідження?

Його сфера досліджень охоплює історію угорців Словаччини після 1918 року. Чому ви обрали саме цю епоху? Особистий досвід, навчання в коледжі, натхнення вчителя чи просто випадковість?

Переходимо до вашої роботи поки що! Ми можемо відзначити редакторів та упорядників декількох підручників, монографій та томів, а також авторів багатьох досліджень та навчальних статей. Зовсім недавно Угорські часи на нагір’ї (1938-1945) була опублікована Jaffa. Яким із них ви найбільше пишаєтесь і чому? Я навіть можу запитати, що простіше: написати підручник чи наукову дисертацію?

Що стосується написання підручників, то я вважаю цей жанр одним із найскладніших. Це тому, що письменник підручників повинен бути вдома за двома професіями. Ніколи не представляє проблеми бачити суб’єкта як історика за його складністю та структурою, що є принаймні настільки ж важливим: він повинен мати педагогічний досвід для цієї вікової групи. Вам потрібно знати запах школи та мислення учнів, а не випадково світ практикуючого вихователя. Хороший підручник - це в основному методичний продукт, за допомогою якого вчитель навчає учнів мислити, сперечатися та сперечатися. Шкільна історична освіта, на мою інтерпретацію, готує молодих людей до інтерпретації нашого сучасного світу насамперед на прикладах минулого. На жаль, хороших підручників небагато - особливо у Словаччині, де їх зазвичай пишуть історики, які востаннє бачили початкову школу у власному дитинстві. Однак в Угорщині є кілька чудових колег, каже Петр Біхарі, який є не лише хорошим дослідником, але й прекрасним викладачем середньої школи.

Повертаючись до першої половини запитання, я найбільше пишаюся своїм матеріалом під назвою «Угорські часи у високогір’ї», який видав Яффа. І не тому, що відгомони йдуть добре і добре, а тому, що, закінчивши рукопис, я відклав ручку з добрим почуттям. Але таке ж відчуття я відчував і в попередній роботі. Мені подобається моя робота на плантаціях у південній Словаччині, бо це була моя перша книга, за яку я отримав нагороду, не випадково. Моя друга книга стосувалася першого рішення у Відні, третя - про провладний активізм між двома війнами. Але тоді, в той момент, я завжди найбільше любив свою нинішню книгу, бо насолоджувався роботою, яку я робив із ними. Звичайно, відгук також важливий. Великим визнанням моєї 38-ї книги було те, що вона могла бути видана англійською мовою за пропозицією Ігнака Ромсіча, а Балаш Аблончі ​​нещодавно написав дуже почесний відгук про мою книгу активістів.

Він має зразок для наслідування у професійній галузі?

У справжньому розумінні цього слова його немає. Я б скоріше сказав, що переді мною є професійні приклади, які керують мною. Будучи студентом університету, еталонами були книги Івана Т. Беренда та Марії Ормос, сьогодні я захоплююсь якостями деяких колег і водночас хорошим знайомим чи другом, до яких мені важко дістатися. Роботи та професійна смиренність Габора Дьяні, Дьєрдя Кевера, Ігнака Ромсіча, Міклоша Зейдлера, Балаза Аблончі ​​- якщо згадати лише колег, які займаються ХХ століттям - також є важливим натхненням для мене. І, звичайно, я маю згадати зокрема Ласло Сарку та Нандора Барді, які різними способами, але обидва вони мені дуже допомогли у моєму професійному прогресі, і яким не лише я, але історіографія, що стосується меншин у Генерал багато чого зобов'язаний.

Також можна сказати, що ваша професія - це ваше хобі?

Різниця між роботою та хобі полягає в тому, що за перше мені платять гроші, за друге я плачу гроші, хоча мені пощастило також робити свою роботу і відчувати порожнє життя без неї. Звичайно, для того, щоб мати змогу з повною увагою мати справу зі своєю професією, мені потрібні й інші заходи. Така подорож, особливо з родиною, і такий вид спорту, будь то велосипед, футбол чи напружений гірський похід. А також садівничу роботу, якою - як сільська людина - я займаюся не як хобі, а як природну необхідність повсякденного життя, але принаймні настільки щасливу, як вище. Пишучи рукопис, я встаю зі свого столу і виходжу на годину-дві в сад, шукаючи якусь роботу, під час якої зазвичай виникають мої чудові ідеї. Тож повернувшись до письмового столу, я можу продовжувати свою творчу роботу з новою силою.

Вам добре відомо, що у вас є міцна гемерійська ідентичність. У соціальному та економічному відношенні Гемер є одним із відносно периферійних регіонів країни, і до цього дня він залучає звідти певну кількість інтелектуалів, які вважають, що вони все ще будуть дійсно потрібні вдома. Незважаючи на те, що в ньому є значна кількість угорців, оскільки його столиця, Римашомбат, є шостим за чисельністю містом в Угорщині, вона не має центрів вищої освіти чи значних дослідницьких мереж. Ви коли-небудь замислювались про використання своїх знань та професійного досвіду у Гемерленді? Чи бачите ви шанс, що університетсько-культурний центр, подібний до Комарома, буде створений і в Римашомбаті для виживання молодого інтелектуального ядра Гьомера? Наскільки реально створити організацію на своїй батьківщині в рамках Інституту Форуму, подібну до Етнологічного центру в Комаромі?


У компанії Гергелі Бёдюка на заході салону Комаром. (Запис салону Комаром.)

На завершення: Комаром і Соморя - це лише станції, чи це кінцева мета? Які ваші подальші плани в обох сферах? Вже було сказано, що він продовжить роботу за кордоном або навіть в Угорщині?

Що стосується закордону, то тут мене зв’язують мої предмети і, звичайно, погані мовні знання. Завдяки своїй рідній мові я знаю, як це бути вдома, якщо хтось хоче виступити як виконавець. Звичайно, я завжди раді поїхати на конференцію, але це максимум. У мене немає кінцевих цілей, лише плани, які збуджують мою уяву. Теми, які спливають і не відпускають. Тож кінцевою метою є не що інше, як зберегти в собі такий вид цікавості якомога довше. Решта вже надходить сама собою.