Традиційно державна політика проти ожиріння та надмірної ваги грунтується на розповсюдженні харчової інформації - наприклад, недавнього закону про маркування -, пропаганді нових звичок та фізичних вправ. Однак такий підхід може виявитись редукціоністським та недостатнім, оскільки психосоціальний та соціально-сімейний аспекти В відіграють вирішальну роль у розумінні явища ожиріння та стратегій боротьби з проблемою, тому відмова від цього виміру може нейтралізувати інші зусилля. Емоційне виховання потрібно для дітей, їх батьків та тренерів.
Нещодавні результати Харчової карти 2016 року, підготовленої від імені JUNAEB, виявили тривожне зростання рівня надмірної ваги та ожиріння в учнів дошкільних, дитячих садків, перших класів та перших класів. Опитування показало, що В 26,4% учнів у віці від п’яти до семи років мають надлишкову вагу, а 23,9% страждають ожирінням. Іншими словами, понад 50% учнів у віці від п’яти до семи років страждають ожирінням або надмірною вагою.
Студенти дитячих садків мають найбільше поширення в країні - 24,9%. Тим часом у дошкільних установах індекс надмірної ваги становить 26,4%, а ожиріння досягає 23,9%; у першій базовій - 26,6% та 24,6%, нарешті - у першій середній - 31,8% та 13,4% відповідно. Цей останній курс, який найбільше збільшив поширеність надмірної ваги та ожиріння найбільше за останні шість років, враховуючи попередні результати, з показниками 36,1% у 2011 році та 45,2% у 2016 році.
Ексклюзивний освітній та харчовий підхід має низькі результати. Ожиріння - це не лише проблема поганої харчової інформації або відсутності фізичної активності. Наприклад, з одного боку, ми виявляємо, що їжа для багатьох дітей є формою емоційного задоволення, а з іншого - для багатьох батьків способом винагороди своїх дітей за певну поведінку або уникання інших.
Ожиріння та надмірна вага - це швидше стан, ніж симптом. Це форма адаптації, яка активно підтримується настільки, наскільки захищає від мук. Ризик ожиріння у дорослих у дітей подвоюється, якщо одним із батьків є, отже, вони відіграють фундаментальну роль не лише пізнавально, а головним чином емоційно.
Стереотипна реакція батьків, які забезпечують їжу на будь-який емоційний прояв дитини, завадить йому відрізнити голод від інших внутрішніх відчуттів і призведе до того, щоб заспокоїти будь-які відчуття їжею. Усні задоволення, оскільки вони передбачають менше заборон чи обмежень, ніж більшість інших інстинктивних цілей, представляють менш суперечливе задоволення.
Одна пропозиція полягає у тому, щоб школи взяли на себе відповідальність за цей вимір емоційно-емоційної освіти, що дозволить хлопчикам і дівчаткам мати більше інструментів та захисних факторів, щоб контролювати свої імпульси та форми різноманітного задоволення.. У той же час необхідність проведення семінарів для батьків, щоб зрозуміти психосоціальну динаміку, пов’язану з виробництвом надмірної ваги та ожиріння. Те саме для ваших викладачів та тренерів загалом.
З Facebook:
Керівництво користувача: Це простір свободи, і тому ми просимо вас скористатися ним, щоб ваша думка стала частиною публічних дебатів, що відбуваються щодня в Інтернеті. Ми сподіваємось, що ваші коментарі даються в дусі здорового співіснування та поваги, і ми залишаємо за собою право видалити вміст, який ми вважаємо недоречним