Написано "Népszabadság"
У випуску від 15.11.2014р
з'явився.
У 1985 році Іштван Чурка порівняв країну з котлом, повним бродіння, який покритий гнилою дощовою покрівлею. Якщо ми занадто багато рухаємося, воно ламається, якщо ми нічого не робимо, воно розпадається. За останні двадцять п’ять років угорські шкільні справи також потрапили до цього стану. Якщо так залишиться, ми помремо. До безглуздих зморшок - теж.
Тепер настає ще одна зморшка: в’янення середніх шкіл. Якщо ми вже зіпсували нижчий рівень, приходьте до середньої школи. У каліки з першого віку не буде ані мозку, ані мотивації стати дев'ятим. Щось змінитись, звичайно, не завадило б, бо бувають жахи. Якщо п’ятнадцять директорів шкіл ходять до школи для двадцять восьмих класів, обіцяючи тепло і дрова, там виникають проблеми. Якщо існує окремий світ навчальної програми та життя, то школа хвора. Але зміни, нарешті, слід розглянути і професійно!
Може здатися правдою, чому гімназія - це та, в дисертації якої слово «антивойна», почуте на уроці, трансформується у термін «війна, ворожа». І я кажу, такій дитині може знадобитися середня школа, бо, можливо, це великий крок вперед для її родини. Тому що, навіть якщо Бабіт не отримує його точно, він може надійно працювати з математикою. Тому що я можу встановити його на сцені, де вона відкриється. Бо однокласники можуть від нього дізнатися важливі речі. «Хороші» діти теж. А тому, що він теж душа.
Я викладаю в середній школі невеликого міста. Тут відмінна дитина завжди вчилася разом із менш прекрасними, заможнішими з біднішими, організованим сімейним походженням з більш напівзруйнованими. Ми завжди бачили багато дітей, яких зараз кинули б із середньої школи. І більшість з них на місці! Вони закінчилися лише пізніше. У середній школі вони не чудово виступали, але без них вони б не опинились. І тим, хто почне юридичну кар’єру з таких класів, нададуть перевагу, оскільки вони мають досвід складнішого життя.
Відтепер ми викинемо інтровертів, пізніших, одержимих дайверів єдиної області?! Ми виховуємо тих, хто краще, ніж 4.19, для відокремлення та елітарної свідомості?! Чи варто нам також створити мережу елітних дитячих садків, які готуються до елітної початкової школи?! Автори пропозиції кажуть, що мають уявлення про те, що буде в 2030 році. І немає. Наші молоді люди ніколи не мали настільки необхідної базової загальної підготовки, яка готувала їх до змін нестерпним темпом. Психічне підкріплення є принаймні таким важливим, як формули та предмети, приречені на забуття.
Хороша спільнота, барвистий клас, безліч уроків мистецтва можуть це лише дати вам. Серйозне повідомлення пропозиції полягає в тому, що ми маємо право сказати, коли ви нам корисні. Ви - наша власність. Однак завдання школи - не виробляти людей з призначеними для цього послугами. Але мова йде про виховання незалежних, відповідальних, обізнаних, вільних людей, які хочуть бути корисними самостійно.
Шандор Дем'ян заборонив би мистецькі професії, бо не бачить користі. Тамас Фройнд, навпаки, каже: «Завдяки мистецьким переживанням ми відкриваємо коридор включення між мозком та зовнішнім світом для молодих людей, оскільки творчість також рухається в тому ж коридорі, тільки в зворотному напрямку. Таким чином, наша творчість не тільки зростає, але ми можемо стати більш гуманними людьми ... ». Надзвичайну абсурдність справи свідчить той факт, що я згадую цих двох людей у загальному абзаці ...
І хто напише список середніх шкіл, які будуть страчені? Чи вимірюють вони тридцяті роки і виводять з цього додану вартість своєї середньої школи? Сумнівно, що інтереси будуть говорити більше. Я бачу два таких інтереси. Одним із них є вестибюль округу. Мер, скандуючи оди про власні школи, також викидає принизливі речення щодо сільських шкіл. Нана, у нього теж не вистачає дітей, легше зловживати міфом, що спочатку краще місто. Відтік мізків малим.
Ще більш жадібний інтерес викликає церква. Очевидно, мене турбує те, що скільки б він не отримував суперспортивний зал, бігову доріжку, басейн від держави, яка в принципі утримує мою школу, як би не були безмежно важними ручки для нього, моїх колег і мене в принаймні так само добре в моїй школі з дефіцитом гіпсу. Навіть маючи гроші, почуття слави, як правило, спрямовує туди деяких дітей. Як прикро може бути створення програм, які стануть предметом підвищення кваліфікації вчителів з дітьми з неджентльменського походження, які не мають дуже яскравих результатів початкової школи.
Міхалі Андор підрахував, що якщо кількість місць середньої школи в державній мережі зменшиться, а в інших місцях більше старшокласників буде відвідувати церковні середні школи, ніж у штаті! Майстерні з іншим підходом потрібно зберігати. Тому що надмірний апетит призводить до колапсу. Казка про маленьку сферу - це справжня казка. Ще в 1992 році мій пастор писав, "сьогодні в нашій церкві ведеться боротьба за особистий прогрес, а не за справу Євангелія".
Спираючись на милиці влади, церква все частіше демонструє ознаки втрати міри, моралі. Там, де перша декларація, яку слід підписати перед вантажниками будинку престарілих, стосується похорону в церкві, не будемо говорити про Ісуса (або прямо там слід говорити про нього ...). Якщо фразу «за його віру в віру» можна виголосити в обгрунтування грошової винагороди на випускному, там теж немає. Якщо єпископ описує державні школи з кафедри як екологічну катастрофу для випускників восьмих класів (YouTube), це закінчилося.
Маленька сфера вибухнула, коли католицька церква, погодившись над нашими головами, обурилася, що нашу школу назвали на честь Телекі Бланки, хоча католиком була лише її мати, сама реформат. (Я запропонував нам бути середньою школою мами Телекі Бланки ...) Я намалював своє місто на карті і був вражений. Törökszentmiklós: католицька школа. Kisújszállás: Реформований. Каркаг: реформований. Gyomaendred: католик (викидання імені бідного Імре Кнера). Олень: лютеранський. Інша гімназія «Реформований» також знаходиться тут, на моїх вісімнадцяти тисячах мезутрах.
У радіусі тридцяти миль ми є єдиною школою, яку не переслідує ідеологія. У якій вільно існує лютеран, католицький учитель, де я, як реформат, можу вирішити не сидіти на різдвяній службі, пов’язаній з хрещенням своїх зобов’язаних колег. Люди, які тут мешкають, мають право віддавати своїх дітей до середньої школи, незалежної від церков. Як нащадок пасторів, я вимагаю, щоб моя п’ята дитина також здобула державну освіту.
Я вимагаю, щоб він не був призначений елементом для прославлення великих людей. Я вимагаю, щоб вам не потрібно було ходити до церкви з інспектором і слухати тексти, подані там з недовірою. Зараз я пишу своє портфоліо. У нього є один позитив: це підтверджує. Я сам був вражений тим, що я зробив для угорської педагогіки.
Фактично. За оновлення ідеї середньої школи. Я відчуваю право вимагати від влади залишити місце для мене, моїх блискучих колег, а також дітей цього району, щоб і надалі мати доступ до загальної освіти в маленьких містах у безкоштовних школах без ідеології, які готуються до майбутнього. (Ui.: Я не обговорював цю статтю зі своїми колегами.)
Автор - математик - угорська - вчитель драми, батько з п’ятьма дітьми
* Думки, висловлені на сторінці форуму, не обов'язково відображають думки редакції. Редакція залишає за собою право публікувати невпорядковані рукописи у скороченому та відредагованому вигляді в друкованій або онлайн-версії статті.