Навіть дитина, яка не займається фізичними вправами, може бути частиною фізичного виховання. "Один колега змусив непрактикуючих робити шахові фігури", - каже гімнаст, промоутер фізичної культури та засновник проекту Telocvikari.sk Давід Земан.

гімнастка

Пам’ятаю, що на фізкультурі в одному з класів ми або наздоганяли пропущені заняття з інших предметів, або діставали м’яч і грали у футбол. 45 хвилин футболу можуть бути повноцінним тілом?

Якщо гімнастка серйозно веде футбольний блок з підготовчими іграми і дозволяє дітям грати протягом останньої години, це нормально, і я не маю жодних застережень. Однак якщо вони просто кидають м’яч дітям і просто щогодини грають в одну і ту ж гру, це не повноцінне фізичне виховання.

Основним змістом фізичного виховання є різноманітність, а мета - налагодити стосунки з дітьми у спорті - відкрити їхні межі та отримати поради щодо занять спортом, навіть якщо вони залишають школу.

Метою гімнастки має бути показати дітям спортивні заходи або навчити їх чомусь?

Гімнаст повинен спробувати познайомити дітей з різними видами спорту, і він повинен спробувати їх чомусь навчити, але демонстрація повинна бути частиною цього. Якщо котел хоче навчити їх наперед, він повинен їм це продемонструвати.

Я питаю, бо в дитинстві я не міг зробити стійку на голові, хоча кілька разів пробував. У мене було незручне відчуття, що я нашкоджу собі, але гімнастка все одно заохочувала мене зробити стійку на руках. Що робити, якщо дитина насправді чогось не знає?

Якщо методологія правильна, якась процедура веде до стенду. Тому я задаю зустрічне запитання. Ви оволоділи простими елементами, ніж фізичне виховання, у фізкультурі і робили підготовчі вправи для стійки на руках? Або ви відразу зробили стійку на руках?

Спочатку у нас був котел, і це не викликало у мене проблем. Я не зміг позбутися неприємних відчуттів на стенді і не зробив цього.

У кожної дитини є свої межі десь ще, і якщо вони натрапляють на них, гімнастка не повинна насильно перетинати їх. Роль гімнастки полягає в тому, щоб спрямовувати дитину на подолання себе, але, звичайно, не ціною страху. Знову я повертаюся до основної мети побудови відносин зі спортом, а не опору та страху.

Ви досліджували, чому діти не хочуть займатися спортом?

Їх випускають належним чином, хто має проблеми зі здоров’ям і не може займатися фізичними вправами. До категорії звільнених належать також ті, хто це якось запам'ятав, бо вони просто не хочуть. Вони також частково звільнені і давно не практикували.

Конкретний випадок - так звані батьки вертольотів. Це батьки, яких так багато