Індивідуальна психологія відкрила новий вимір людського існування та його мотиви існування. Стрижнем і сенсом є бажання десь належати і бути корисним. Це природне бажання кожного з нас, будь то дитина чи батько, визначає індивідуальну поведінку. Однак наші конкретні кроки також сильно обумовлені емоціями, що виникають, коли їх стимулює навколишнє середовище і які безпосередньо формують нашу реакцію на зовнішній світ. Емоції - це як паливо поведінки.

зрозуміти

Давайте розглянемо те, що ми щойно описали, на простому прикладі.

Маленька 4-річна Ленка снідала з батьками, а мати починає прибирати зі столу. Для Ленки її мати є чудовим зразком для наслідування, тож вона також бере зі столу пляшку молока і направляє до холодильника. Однак тато швидко підскакує до Ленки і бере її молоко з рук, коментуючи, що вона ще маленька для таких речей. Він пропонує їй прибрати хліб. Ленка просто залишається сумною і нарешті зі сльозами на очах каже, що воліє грати в кімнаті.

Що насправді тут сталося? Ленка прагнув допомогти схопити молоко і віднести на місце. Однак батько, який боїться (емоцій) за скляну пляшку і порядок на кухні, вступає, витягуючи молоко з рук своєї дочки, і пропонує альтернативу хлібу. Ленка, вражена раптовою зрадою її мужності зробити щось нове та внести свій внесок, реагує (керована емоцією смутку та болю), залишаючи.

З точки зору концепції ефективного батьківства ситуацію можна було б вирішити наступним чином. Тато впізнає бажання Ленки зробити свій внесок і підбадьорює її словами: «Давайте подивимось на нашу Ленку, я навіть не уявляв, що вона вже сама несла пляшки з молоком! Дякую за допомогу Ленці ".

Якщо пляшка з молоком Ленки вислизне, навіть тоді її батько має можливість підбадьорити Ленку і показати їй, що помилки належать до життя і є можливістю чомусь навчитися. Він міг би сказати: "Незважаючи на великі зусилля, не завжди все може вдатися. Це нормально. Давайте шукати ганчірку і виправляти ».

Ми самі напевно запам’ятаємо багато ситуацій за мить, коли ми відчули здивування та паралізацію від почуттів чи емоцій, які керували нашим світом у певний момент. Деякі події з нашого дитинства настільки сильні, що при пам’яті навіть через кілька десятиліть ми все одно «потіємо» або злимося. Звідки насправді беруться ці потужні прояви? Як можливо, що одні люди можуть з ними впоратися, інші повністю їм здаються, або навпаки штовхають їх?

Які наші емоції?

Давайте уявимо світ без емоцій, що б від нього залишилося? Не було б гніву, гніву, болю, але не було б радості, ентузіазму, прихильності та любові. Світ був би просто місцем, безбарвним простором існуючих об’єктів. Емоції чи почуття - це насправді сік і життєдайна м’якоть, яка привносить есприт у ситуації та стосунки. Вони є нашою нерозривною частиною, вони формують нашу істоту. Однак багато разів ми розглядаємо їх як щось поза нами, що керує нами, і ми не можемо з ними нічого зробити. Але все навпаки. Почуття - це чітке відображення наших переконань щодо того, як працює навколишній світ. Тому ми можемо впливати, формувати та створювати їх. Ми несемо повну відповідальність за те, що ми надсилаємо, що ми думаємо, яку енергію ми надсилаємо своєму оточенню.

Як це працює?

Якщо людина вважає, що люди в основному доброзичливі, вона прагне їм назустріч, шукає їх компанії, довіряє їм, просить допомоги. Якщо людина не очікує від світу людей нічого доброго, вона прагне бути самотньою, уникати соціальних подій, бути настороженою. У давніх культурах ми знаходимо влучну історію чи образ. Собака блукала світом. Він знайшов будинок з однією великою кімнатою, до якої увійшов. Він злякався, бо побачив перед собою безліч собак, які скреготали на нього зубами і гарчали. Розгадка історії полягає в тому, що стіни цієї кімнати були зроблені з дзеркал. Собака бачив лише себе, бачив лише емоції, які він надсилав. Якби він надсилав не емоцію страху, а доброзичливість та дружбу, у нього був би зовсім інший досвід.

І ось ми прийшли до головного усвідомлення того, що ключем до наших емоцій, а отже і реакцій на певну ситуацію є наші переконання про життя, тобто про те, як працює світ.

Ми отримуємо основи в дитинстві

Ми не народимось із життєвими переконаннями та думками. Поступово ми формуємо та формуємо їх у дитинстві, виходячи з того, як живе наше оточення, тобто наша найближча родина. В основному батьки складають наше оточення, спілкуються з нами, реалізують свої ідеї та реагують на наші потреби. Під цим впливом ми створюємо особливий стиль життя, як творча інтерпретація власного життєвого досвіду по-своєму характерно. Варто зазначити, що спосіб життя, або основні переконання, згідно з якими ми діємо все життя, ми створимо до п’ятого-шостого року. Тому дуже важливо, яке «програмне забезпечення» в освіті дошкільного віку вкладається в нас. Дуже важливо, щоб ми, як батьки, усвідомили величезну відповідальність. Освіта - це чутливий механізм, який потребує постійного контролю, оцінки та творчої адаптації до потреб дитини. Батьки можуть допомогти найбільше, надаючи дитині позитивний життєвий досвід, який розвиває її почуття приналежності та спонукає до самостійних та відповідальних рішень.

Основні фактори, що впливають на створення способу життя.

  1. Сімейна атмосфера та цінності
  2. Роль матері та батька
  3. Метод виховання
  4. Структура сім'ї

Вищезазначені фактори розбиваються окремо для ясності. У практичному житті це набагато складніше, оскільки окремі елементи переплітаються і впливають один на одного. Тож спробуємо визначити природу кожного фактора, які є найважливішими елементами, що формують уявлення дітей про життя та загальний підхід до нього.

Сімейна атмосфера та цінності.

Кожна сім’я характеризується тим, які зразки поведінки чи міжособистісні стосунки представляють і віддають перевагу батьки. Деякі люди цінують чудові результати та результати, що дає простір конкурентній атмосфері. В іншому, навпаки, життя базується на співпраці та взаємопідтримці. Дружня атмосфера багатьох сімей формує відкритість та здатність складати та підтримувати стосунки. Навпаки, закрита, раціональна та сувора атмосфера формує пильність, акуратність та обережність до оточення. Десь безпосередність і миттєве натхнення керують життям та діяльністю сім’ї, десь організацією, порядком та планами.

Окрім атмосфери, це також цінності, які батьки сповідують і представляють своїм дітям, що дуже впливає на ставлення дитини до оточуючих людей, речей та навколишнього середовища загалом. З одного боку, це матеріальні цінності, яким батьки можуть надавати більш-менш важливого значення. В основному мова йде про власність, гроші, машини, одяг, ... У духовній сфері стосунки до роботи, освіти, знань, віри та релігії,…

Якщо батьки мають бажання або прихильність до науки, музики, спорту, вони, на основі спільного обміну думками та позицій, з часом можуть стати сімейними цінностями.

Увага! Не можна прикидати сімейну атмосферу та цінності! Дитина завжди буде відчувати щирість і правдивість, з якими насправді живуть ці цінності. Ми не вважаємо, що достатньо заявити, що його не можна обманювати, коли дитина згодом побачить, що, наприклад, ми не будемо купувати квиток на транспорт, і ми раді, що нас не спіймав аудитор.

Таким чином, сімейна атмосфера та цінності становлять основне харчування, субстрат та світло для проростання насіння способу життя.

Роль батька та матері

Вони є ще одним важливим фактором завершення індивідуального стилю нашої дитини. Спостереження за поведінкою батьків, тобто їх взаємних стосунків, будь то у формі поваги та поваги, вираження ніжності, взаємної уваги та зацікавленості. Також способи подолання напруженості, непорозуміння та конфліктів дають дитині уявлення про те, як працює протилежна стать. Це перші і цілком конкретні «інструкції» щодо того, як впоратися з подібними ситуаціями на дитячому майданчику, в школі чи в будь-якому іншому середовищі. Ці рішення випливають з його пам'яті як живий образ. Ми часто неприємно здивовані тим, що вийшло з нашої дитини, але, рука про серце, це не нагадує вам про ситуацію у вашій родині?

Картина взаємного становища чоловіка і жінки у світі також визначає становище матері та батька в сім'ї. Зокрема, їх розподіл робочих місць та посад, яка відповідальність матері та що робить у домогосподарстві батько, чи рівні вони, чи, скоріше, хтось із них вищий. Все це походить від уявлень про чоловіче - жіночий світ, про взаємну повагу та повагу. Ваші діти будуватимуть свої життєві партнерські стосунки на фундаменті, який ви збудували.

Метод виховання

Точно так само спосіб навчання, який застосовують і практикують батьки до нас, залишає сильний слід у стилі життя. Навіть доведено, що, хоча нам не подобалось багато речей у навчанні, ми часто повторюємо ті самі помилки та методи на власних дітях.

Загалом, батьки або послідовно застосовують, або поєднують один із трьох батьківських стилів: ліберальний, демократичний чи авторитарний. Кожен з них має свої характерні елементи:

Авторитарний:

  • батько - правитель
  • чітко визначені правила та розпорядження батьківського органу
  • застосовувати замовлення без можливості вибору та нести відповідальність з боку дитини
  • дотримання правил шляхом контролю та подальшої винагороди чи покарання
  • дітей вчать, що думати
  • одностороння повага
  • любов зумовлена ​​хорошою поведінкою

Ліберал:

  • батько дозволяє всьому йти своїм шляхом
  • ніяких правил та обмежень
  • батько захищає дитину від наслідків його поведінки
  • часте використання хабарів, проповідування, приниження
  • діти реагують більше, ніж думають
  • ніякої поваги
  • любов обумовлена ​​безпосереднім настроєм батька

Демократично-позитивний:

  • батько є радником і провідником
  • свобода рішення в межах норм
  • заохочення та сприяння самостійності та підзвітності
  • застосування природних та логічних наслідків для дотримання правил
  • дитина вчиться мислити
  • взаємоповага та повага
  • любов все-таки виражена, безумовна

Структура сім'ї, сімейні сузір'я

Сім'я - це динамічно розвивається ціле, де прихід нового члена змінює взаємодію його індивідів. Кожен шукає своє місце, повноваження, переваги, відчуття корисності та належності. Сімейне сузір'я - це щось на зразок "рольової ролі в драмі" протягом раннього дитинства, в якій дитина формує свій спосіб життя. З точки зору батьків, йому важливо навчитися розуміти «індивідуальну логіку» та спосіб, яким дитина формує особистість у спільноті. Завдяки своєму унікальному порядку народження кожна дитина створює свою власну перспективу, досвід та взаємодію з навколишнім середовищем. Порядок народження впливає на особистість та поведінку дитини, але не визначає його. Зрештою, кожна людина приймає власні рішення. Рудольф Дрейкурс дуже красиво висловив цей факт в одній зі своїх публікацій:

"Коли члени сім'ї шукають своє місце в групі, конкуруючі опоненти уважно спостерігають один за одним, щоб побачити шляхи та засоби, за допомогою яких їх опонент досягне успіху або невдачі. Там, де один успішний, інший відмовляється; де один виявляє слабкість або його недостатньо, входить інший. Така конкуренція між двома членами сім'ї завжди відображається на відмінностях їх характеру, темпераменту, інтересів та здібностей. Навпаки, схожість характеристик завжди вказує на союз. Іноді два найсильніші конкуренти не виявляють жодних зовнішніх ознак відкритого суперництва і представляють згуртовану пару, але тим не менш їх конкурентні зусилля відображаються в їх особистих розбіжностях ".

Що додати до цієї теми на завершення?

Діти фіксують поведінку, погляди та мовленнєві моделі в кожну хвилину свого життя. Навіть якщо вони проводять цілий день у дитячому садку чи школі, найголовніша людина у їхньому житті - це батьки. Їхнє уявлення про те, якою людиною стати, походить від нас батьків. Тож чи ми своєрідний посібник для життя наших дітей? Важливо, щоб ми пропонували цей посібник із знанням того, що ми робимо.

Автор статті: Мартіна Вагачова Мені це подобається: