Коли у нас є час, ми можемо пограти зі словами і дати їм «вирости» як дерево. Це означає, що ми будемо відштовхуватися від «насіння», тобто з одного слова, і поступово давати йому рости, що ми розвиваємо його з різними зв’язками, властивостями, класифікуємо на все більш широкі та абстрактні категорії.
Якщо ми хочемо допомогти дітям створити багату і пухнасту крону цього «дерева», нам слід вибрати предмет та слово, що називає його, та розвивати у п’яти напрямках:
- називаючи частини, з яких складається стаття;
- називання атрибутів, що його характеризують;
- викладенням дієслів, що виражають історію, пов’язану з предметом;
- і врешті-решт нам залишається те, що є найбільш цікавим у процесі вивчення слова - визначення категорії, до якої воно належить.
Спочатку доцільно підбирати слова та предмети, які дитина знає та використовує. Залежно від віку ми можемо поступово братися за все складніші завдання. Тим не менше, це цілеспрямована діяльність, дитина не повинна сприймати збагачення словникового запасу як неприємне зобов'язання. Нам потрібно діяти розумно, з гумором та почуттям правильного миру.
Також читайте:
Ми спробуємо цю процедуру на терміні виноград і спробуємо розробити її в наступних п’яти напрямках.
1. Частини
Найпростіший спосіб збагатити зміст слова - перерахувати частини предмета, які це слово ідентифікує. Ми, звичайно, будемо вдаватися лише до таких деталей, які дитина може зрозуміти у своєму віці.
Частинами винограду, які ростуть гронами, є: ягоди або кульки, шкірка, стебло, гілочка, кісточка, сік.
Коли ми дійдемо до соку, ми можемо почати говорити про вино, виноградники, збір винограду, винні погреби чи винні бари, залежно від віку чи інтересу дитини.
2. Атрибути
Ми виходимо з найбільш очевидних особливостей, таких як колір кульок: зелений, червоний; форма кулі: кругла, овальна, напівдовга; розміри гронок винограду: великі, маленькі, гігантські, величезні; використання: для їжі, для виробництва вина, для сушіння; смак: солодкий, гіркий, смачний, кислий; аромат соку: ароматний, без запаху; ароматний, міцний, ніжний, пряний; зовнішній вигляд винограду: великий, зморщений, запліснявілий, липкий…
3. Дієслова
Ми зупинимось на дієсловах, які можуть бути пов’язані з терміном виноград: мити, збирати, їсти, смакувати, насолоджуватися, пресувати, проростати, купувати, рвати, сушити…
4. Прислівник
Ми використовуємо прислівники для опису того, як ми виконуємо якусь діяльність: ретельно миємо виноград, систематично збираємо його, їмо повільно, повністю виштовхуємо, викуповуємо, вибираємо обережно, повільно сушимо…
5. Категорії
Цей етап дослідження слів є найскладнішим і найвибагливішим одночасно. Присвоюючи слово певній категорії, ми додаємо порядок до нашого словникового запасу, створюємо ієрархію термінів, а також асоціації.
Виноград - це насамперед їжа. Його можна вказати як рослинну їжу, а всередині рослинної їжі - як фрукт.
Він відрізняється від інших фруктів тим, що це ягода, а також смородина або чорниця. Інша характеристика полягає в тому, що ми можемо витягувати з нього сік, як з апельсинів, можна сушити, як сливи чи абрикоси, або давати йому бродити, як яблука ...
Виноград також може служити декоративною рослиною, яка може приємно затінити перголи в саду або простягнутися вздовж стіни.
Нам не потрібно намагатися знайти всі можливі зв’язки для кожного слова, яке ми викидаємо з вуст. З іншого боку, завжди доцільно додати хоча б частину додаткової інформації.
"Покладіть секундомір у смітник".
"Скуштуй цього винограду і скажи мені, чи не гірчить він".
"Подивіться на цей виноград. Це називається королівським, бо в ньому величезні ягоди ".